[MUSIQUE]
LOCUTRICE: Les femmes handicapées dans les carrières universitaires.
SHERYL BURGSTAHLER: Je suis Sheryl Burgstahler, PI et directrice
d'Access Advance, un projet hébergé
par l'Université de Washington où
nous travaillons à augmenter la participation
et l'avancement des femmes handicapées dans les carrières universitaires
STEM.
CECILIA ARAGON: Mon nom est Cecilia Aragon.
Je suis membre de la faculté l'Université
de Washington à Seattle.
Et je suis une Latina et la première professeure Latina titulaire
au sein du département d'Ingénierie.
Mon handicap est survenu alors que j'étais déjà professeure.
Mon nom est Shiri Azenkot,
et je suis professeure associée à Cornell Tech.
Avoir un handicap m'a donné une perspective unique
pour résoudre les problèmes.
J'ai dû apprendre à communiquer
mes besoins à d'autres personnes de manière qui ne soit pas intimidante.
J'ai une déficience visuelle.
Ça m'aiderait si vous faisiez cela.
ELAINE SHORT: Je suis Elaine Short.
Je suis assistante à l'Université Tufts
au Département d'Informatique
J'ai une forme rare de dystrophie musculaire
apparaissant à l'âge adulte, ce qui signifie que
j'ai une mobilité réduite.
Pour moi maintenant, les plus gros challenges
sont liés aux voyages et plus généralement
à l'inaccessibilité des espaces.
Les portes automatiques fonctionnent partout?
Être stratégique sur mes voyages,
où je me rends et comment je voyage
pour m'impliquer dans ma communauté.
Un des meilleurs lieux pour réseauter est la réunion pour les subventions
parce qu'il n'y a que des professeurs et qu'il est souvent plus facile
d'aller à Washington pour ce type de réunion que
de voyager à l'étranger pour assister à une conférence.
SHERYL : Comment les départements
peuvent commencer à accueillir des femmes handicapées ?
SHIRI: La première étape est l'éducation, la sensibilisation
et la prise de conscience qu'il peut y avoir
des professeurs qui ont des handicaps, qui ont des besoins spécifiques.
CECILIA : Le chef du département
doit faire un effort particulier pour que les professeurs assistants se sentent
les bienvenus, surtout s'ils ont un handicap invisible.
Ils finissent souvent par faire des heures supplémentaires
juste pour pouvoir créer l'illusion qu'ils sont
pleinement capables.
Si le bureau des personnes handicapées est financé de manière centralisée
et qu'il n'y a pas de coût pour le département,
le président du département se dit:
"Oh, je veux que mon personnel soit aussi productif que possible
et cela ne me coûte rien."
SHERYL: Explorez les pratiques rendant les postes
académiques plus équitables pour les femmes handicapées
sur uw.edu/doit/programmes/advance.
LOCUTRICE: Access advance est financé par la National
Science Foundation, numéros de subvention HRD-2017017 et HRD-2017054.
Les questions, résultats et conclusions ou recommandations
exprimés dans ce document sont ceux de l'auteur
et ne reflètent pas forcément les opinions
du gouvernement fédéral.
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