[MUSICA]
(Narratore) Le donne con disabilità nelle carriere accademiche.
Sono Sheryl Burgstahler, Presidente internazionale e direttrice
di Access Advance, un progetto organizzato dall'università di Washington
dove stiamo lavorando per aumentare la partecipazione
e l'avanzamento di donne con disabilità nelle carriere accademiche STEM.
Mi chiamo Cecilia Aragon.
Sono un membro della facoltà all'Università di Washington, a Seattle.
Sono latinoamericana
e la prima docente latinoamericana a tempo pieno
nella Facoltà di Ingegneria.
La mia disabilità si è manifestata quando ero già una docente.
Mi chiamo Shiri Azenkot e sono una docente alla Cornell Tech.
Avere una disabilità mi ha dato una prospettiva unica
nel problem solving.
Ho dovuto imparare a comunicare i miei bisogni agli altri
in un modo che non sia intimidatorio.
Ho una invalidità visiva.
Mi aiuterebbe molto se poteste fare come indicato.
Mi chiamo Elaine Short. Sono un'assistente di cattedra
alla Tufts University nel Dipartimento di Informatica.
Ho una forma rara di distrofia muscolare,
una forma di distrofia muscolare in età adulta
che comporta una invalidità motoria.
Al momento, per me risulta difficile viaggiare
e tutto ciò che riguarda l'inaccessibilità fisica degli spazi.
Le porte automatiche funzionano in tutti gli edifici?
Devo organizzare strategicamente i viaggi che faccio, dove vado,
come viaggio, in modo da essere coinvolta nella comunità.
Uno dei posti migliori per fare rete è agli eventi di beneficienza
perché partecipano tutti gli accademici
e spesso è più facile andare a Washington per un evento di beneficienza
rispetto a fare un viaggio internazionale per una conferenza.
Come possono i dipartimenti iniziare ad accogliere donne con disabilità?
Primo passo: informazione, consapevolezza
e capire che alcuni docenti
possono avere delle esigenze specifiche.
Il Presidente di Dipartimento deve fare uno sforzo in più
per far sentire gli assistenti di cattedra i benvenuti
soprattutto se hanno una disabilità invisibile.
Spesso finiscono per fare straordinari
solo per dare l'impressione di essere completamente abili.
Se l'ufficio per i servizi alle disabilità fosse finanziato dall'Ateneo
e non ci fosse alcun costo per il Dipartimento,
il Presidente di Dipartimento vorrebbe che tutto il personale fosse produttivo
senza alcun costo per il Dipartimento.
(Sheryl) Scopri come rendere le carriere accademiche più eque
per le donne con disabilità
al sito uw.edu/doit/programs/advance.
(Narratore) Access Advance è finanziato
dalla National Science Foundation,
numero di concessione HRD-2017017
e HRD-2017054.
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