[muzică]
VORBITOR: Femei cu dizabilități în cariere academice.
SHERYL BURGSTAHLER: Sunt Sheryl Burgstahler, cercetător principal și director
al Access Advance, un proiect găzduit
de Universitatea din Washington, în care
lucrăm pentru a crește participarea și
avansarea femeilor cu dizabilități în cariere
academice în domenii STEM.
CECILIA ARAGON: Numele meu e Cecilia Aragon.
Sunt profesoară la Universitatea din Washington
în Seattle.
Sunt Latina, și prima Latina care e profesoară titulară
în Colegiul de Inginerie.
Dizabilitatea mea s-a produs când eram deja profesoară.
SHIRI AZENKOT: Numele meu e Shiri Azenkot,
și sunt profesoară asociată la Cornell Tech.
Având o dizabilitate, mi-a dat o perspectivă unică
în rezolvarea de probleme.
A trebuit să învăț cum să le comunic celorlalți
nevoile mele într-un mod care nu e intimidant.
Am o tulburare vizuală.
M-ar ajuta mult dacă ai putea face următoarele lucruri.
ELAINE SHORT: Numele meu e Elaine Short.
Sunt profesoară asistentă la Universitatea Tufts
în Departamentul de Computer Science.
Am o formă rară de distrofie musculară,
o distrofie musculară cu debut la adulți,
ceea ce înseamnă că am tulburări motorii.
Pentru mine acum, problemele majore
sunt în legătură cu deplasarea și în general
cu inaccesibilitatea fizică a spațiilor.
Funcționează în toate clădirile ușile automate?
Gândesc strategic ce călătorii fac,
unde călătoresc și cum călătoresc, așa încât
să fiu implicată în comunitatea mea.
Unul dintre cele mai bune locuri pentru networking este la întâlnirile pentru granturi,
pentru că sunt toți membrii facultății și e adesea mult mai ușor să
ajung la DC pentru o întâlnire pentru granturi
decât să călătoresc internațional pentru o conferință.
SHERYL: Cum pot departamentele să
înceapă să fie primitoare pentru femei cu dizabilități?
SHIRI: Primul pas este educația și conștientizarea,
realizarea faptului că ar putea exista
profesori care au dizabilități, care au nevoi specifice.
CECILIA: Șeful de catedră
trebuie să depună un efort special să facă profesorii asistenți să se simtă
bineveniți, în special dacă au o dizabilitate ce nu e vizibilă.
De multe ori ajung să facă ore suplimentare
doar pentru a crea iluzia că nu au
o dizabilitate.
Dacă biroul serviciului pentru dizabilități e finanțat central
și nu sunt costuri pentru departament,
atunci șeful de catedră se gândește,
oh, aș vrea ca staff-ul meu să fie cât se poate de productiv
și nu sunt costuri pentru mine.
SHERYL: Explorați practici care pot face carierele
academice mai echitabile pentru femei cu dizabilități
la uw.edu/doit/programs/advance.
VORBITOR: Access Advance e finanțat de
National Science Foundation, grant număr: HRD-2017017 și HRD-2017054.
Toate întrebările, constatările și concluziile sau recomandările
exprimate în acest material sunt ale autorului
și nu reflectă în mod necesar opiniile
guvernului federal.
Copyright 2022.
Este permisă copierea acestor materiale
pentru scopuri educaționale non-comerciale,
cu condiția menționării sursei.
[muzica se termină]