Então,
Meu nome é Michelle Nario-Redmond
Sou uma psicóloga social e
dou aula na Faculdade de Hiram
no programa de psicologia e humanidades biomédicas
e acabei de escrever um livro sobre capacitismo - as causas e consequências
do preconceito contra PCDs. Minha primeira memória
e vou olhar pra trás e dizer 1990
quando o ADA foi aprovado Eu estava estudando
Em Kansas, e o preconceito contra PCDs a ADA e tudo
relacionado a questões de deficiência nem passava pela minha cabeça,
e eu trabalhava onde uma dos pioneiras
em estudos sobre deficiência trabalhava, Beatrice Wright
e eu ainda não tinha tido uma aula com ela
Foi só em 1995, cinco anos depois,
quando minha filha, Sierra, nasceu com a espinha bífida
que eu tomei consciência de deficiências e encontrei o trabalho
da Carol Gill e de Simi Linton e comecei a me educar
no campo de estudos da deficiência e a primeira memória que tenho de
confrontar ambientes inacessíveis foi alguns anos depois, ao matricular
minha filha Sierra na pré escola uma escola católica
perto de casa; e não caiu a minha ficha que nós teríamos tanto trabalho
para acomodá-la na pré escola
e foi tudo em função do fato de que a construção era antiga,
haviam degraus, e eles não sabiam, nem deveriam, legalmente saber
sobre acomodações razoáveis e direitos civis de seus alunos
porque eles eram um local privado e não precisavam seguir a legislação da ADA
Então... ficou claro para mim que tínhamos de encontrar uma nova escola
e tivemos sorte de encontrar outro local privado. Não era
uma escola pública, mas era uma escola musical
e eles tinham recursos além de já operar
sob um conjunto de presunções sobre o valor da diversidade
e perspectivas diversas, e a gente não precisou pedir muito
porque eles se esforçaram muito para incluir a minha filha
em uma sala de aula comum, com seus pares, seus colegas, aulas de música
tinham tantas aulas ecléticas de movimentos
e eles até compraram equipamentos para a sala de exercícios
e a de movimentos, que seriam úteis para ela e outros
e desde então, ela cresceu para se tornar professora e está tentando
trabalhar lá como professora. Então, acredito que seria realmente
incrível se ela conseguisse. Porém, acho, para conceituar uma
questão sobre se frustrar e aprender sobre inacessibilidade e falta de inclusão,
nós morávamos num distrito que, quando ela estava para entrar na pré escola, Eu
sabia que ela não conseguiria entrar em uma escola particular, não só por conta
do valor financeiro, mas porque eles não teriam que pensar nas
melhores práticas e na lei, quando se pensava em acomodar
seus alunos com deficiência, então eu sabia que teria
de procurar uma escola pública, e a escola do nosso bairro
não era acessível. Fomos visitá-la, e o playground tinha uma casinha
que ela não conseguiria entrar,
e foi de cortar o coração então chegou um momento
em que já começamos a procurar outras oportunidades
e meu marido conseguiu nos levar, como família
para a Costa Oeste de Portland, Oregon e
o jeito que eu... nós tivemos de navegar as experiências educacionais iniciais dela
foi de apenas procurar por espaços e escolas em novos distritos,
para que lá existissem construções e treinamentos, em termos de
acomodar a diversidade de estudantes e seus estudantes deficientes
porque só de ter as experiências breves que tivemos com a pré escola
e reuniões que iriam me fazer lutar em todos os momentos
pelo direito básico dela de mostrar o que ela sabe
e participar e se reconhecer como uma contribuidora valiosa
para a comunidade escolar. A gente não ia se render
sem lutar, então limitamos nossa busca
a um distrito, e graças a Deus tivemos a oportunidade
e os recursos para fazermos isso, que era conhecido por sua
inclusividade.
Também passamos por isso, ao voltarmos para a região de Cleveland, Ohio.
Conseguimos evitar todos os distritos que não estivessem avançados
em inclusão e prova de excelência e que tivessem prédios novos
que conseguiriam acomodar aqueles com deficiências,
mas eu acho que essa é a minha memória mais antiga de pensar 'Temos um caminho
a nossa frente, e depende de nós continuar a lutar
batalhas que já foram vencidas legalmente ou encontrar espaços, locais
e organizações, que estivessem a frente da curva
em termos de implementar, monitorar e executar os direitos humanos básicos
de sua diversidade de constituintes
O impacto que tudo isso teve em mim é o de apenas ser capaz de me comunicar
com outros pais e estudantes com deficiência, não apenas
sobre eles saberem seus direitos, mas saberem como conseguir esses direitos
como lutar para garantir que tais direitos sejam discutidos, sejam garantidos.
Acredito que a ADA fez uma grande diferença
e o momento chave foi quando eu estava coletando informações para um livro
sobre capacitismo. Eu percebi que, quando era criança
quando eu estava crescendo, nos anos 60 e 70, pessoas com deficiência
não podiam fazer as coisas que são dadas como certas para crianças: ir ao cinema
ir a restaurantes, visitar um amigo, na casa dele, ou convidar
outros para suas festas de aniversário.
Então, desde que a ADA foi aprovada em 1990, não foram mudanças imediatas
como, você sabe, foi feito um progresso significante, particularmente em
espaços públicos e de trabalho, onde existe até mesmo funcionários
que são parte de uma organização que prima pela inclusividade e que
reconhece que funcionários com deficiência são mais confiáveis
e dão menos trabalho, e valem a pena para investir e promover.
Porém, existem tantos locais, pequenos negócios, instituições educacionais
que não estão seguindo nem as práticas e melhorias básicas que a ADA
tornou possível. Tem simplesmente muitas variações e eu acho que parte disso
é falta de educação, no sentido do que
é razoável e o que é necessário
em termos de acomodar nossos cidadãos
e falta de recursos em alguns casos, porém
também muita falta de informação sobre
valer, ou não a pena. Você sabe, a ADA chega
dia 30 de Julho. Estamos celebrando
por todo o país e ainda lutamos
para que empresas façam o que deveriam ter feito
30 anos atrás, pelo menos as que existem
há tanto tempo. Elas não fizeram
elas esperaram as reclamações, ou então
falharam em fazer o mínimo em
termos de recrutar minorias
Eu trabalho com educação e, para mim,
nós poderíamos estar fazendo muito mais
ao procurar e recrutar esses tipos
de alunos que, pelo menos na minha instituição
faremos bem em mantar
porque somos uma faculdade pequena, íntima
Faculdade de Hiram. E por anos eu tentei
nos encorajar a considerar abordagens
mais universais, mas também abordagens
que tentam fazer mais do que o mínimo quando se trata de acomodação
para os estudantes
com problemas de mobilidade. Por exemplo
a minha filha teve de ser carregada
em sua cadeira, para vários encontros
de clubes enquanto ela esteve no campus
da Faculdade Hiram. Disseram para ela que
durante o inverno, quando temos nevascas
eles não conseguiriam levá-la colina acima
enquanto diziam aos outros
para andar como pinguins, e nós tínhamos
Vans para isso. Tivemos de entrar com um processo
na Comissão pelos Direitos de Deficientes em Ohio e
pedir que a escola pensasse sobre outras
maneiras de acomodá-la, caso houvesse
a nevasca e ela não conseguisse
chegar no campus. E a solução
foi mudar ela pra um novo dormitório.
Não dá pra fazer isso da noite pro dia.
Não é simples mudar todas as coisas
de cama e de banheiro
e tudo.. você sabe, do nada
quando muda o clima
então, na minha experiência, existem
muitos lugares que fazem apenas o mínimo
e isso é tudo que eles precisam fazer
quando, ao invés disso, eles poderiam seguir
mais práticas atuais e ciência de implementação
e facilitar a vida para pessoas que
queiram registrar reclamações ou preocupações.
E geralmente, eles nem precisam preencher
um formulário oficial de reclamação, se você aborda uma empresa
ou uma instituição educacional com uma questão.