[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:03.24,0:00:04.82,Default,,0000,0000,0000,,Представьте мир,
Dialogue: 0,0:00:04.82,0:00:09.46,Default,,0000,0000,0000,,в котором дети c разными возможностями\Nучатся, играют и растут вместе,
Dialogue: 0,0:00:09.82,0:00:15.20,Default,,0000,0000,0000,,мир, в котором ваши возможности\Nне мешают заводить друзей,
Dialogue: 0,0:00:15.52,0:00:18.69,Default,,0000,0000,0000,,не указывают, в какую школу вы пойдёте
Dialogue: 0,0:00:18.69,0:00:20.62,Default,,0000,0000,0000,,или с кем будете учиться.
Dialogue: 0,0:00:20.62,0:00:22.60,Default,,0000,0000,0000,,Такой мир я представляю каждый день.
Dialogue: 0,0:00:22.60,0:00:27.46,Default,,0000,0000,0000,,Я думаю о том, как сделать\Nэтот мир реальностью,
Dialogue: 0,0:00:28.04,0:00:32.42,Default,,0000,0000,0000,,как нам попытаться понять и оценить
Dialogue: 0,0:00:32.42,0:00:35.82,Default,,0000,0000,0000,,силу и потенциал инклюзивного образования.
Dialogue: 0,0:00:35.83,0:00:37.94,Default,,0000,0000,0000,,Так что же такое инклюзия?
Dialogue: 0,0:00:37.94,0:00:41.34,Default,,0000,0000,0000,,Инклюзия — это не какая-то \Nстратегия образования.
Dialogue: 0,0:00:41.93,0:00:44.55,Default,,0000,0000,0000,,Это не способ распределения.
Dialogue: 0,0:00:44.55,0:00:46.70,Default,,0000,0000,0000,,Инклюзия связана с общностью.
Dialogue: 0,0:00:46.70,0:00:49.21,Default,,0000,0000,0000,,С чувством, что мы являемся \Nчастью сообщества,
Dialogue: 0,0:00:49.21,0:00:53.28,Default,,0000,0000,0000,,частью компании друзей, \Nшкольного коллектива или сообщества.
Dialogue: 0,0:00:53.30,0:00:55.68,Default,,0000,0000,0000,,Но также важно помнить,
Dialogue: 0,0:00:55.68,0:00:59.26,Default,,0000,0000,0000,,что инклюзия не подразумевает \Nпросто нахождение в сообществе.
Dialogue: 0,0:00:59.86,0:01:03.06,Default,,0000,0000,0000,,Мы все, наверное, переживали следующее:
Dialogue: 0,0:01:03.06,0:01:06.53,Default,,0000,0000,0000,,когда, войдя в комнату, полную людей,
Dialogue: 0,0:01:07.07,0:01:10.32,Default,,0000,0000,0000,,чувствуем, что не являемся частью группы.
Dialogue: 0,0:01:10.42,0:01:12.42,Default,,0000,0000,0000,,Это не очень приятное ощущение.
Dialogue: 0,0:01:12.70,0:01:14.73,Default,,0000,0000,0000,,Так как нам исправить это,
Dialogue: 0,0:01:14.73,0:01:18.45,Default,,0000,0000,0000,,чтобы убедиться, что дети, \Nс которыми мы работаем,
Dialogue: 0,0:01:18.45,0:01:22.45,Default,,0000,0000,0000,,не переживают эту отчуждённость?
Dialogue: 0,0:01:22.79,0:01:25.15,Default,,0000,0000,0000,,Мы делаем это через обучение.
Dialogue: 0,0:01:25.18,0:01:27.22,Default,,0000,0000,0000,,Мы делаем это через преподавание.
Dialogue: 0,0:01:27.47,0:01:31.57,Default,,0000,0000,0000,,Мы хотим узнать, и мы узнали,
Dialogue: 0,0:01:31.57,0:01:33.35,Default,,0000,0000,0000,,что преподавание работает,
Dialogue: 0,0:01:33.35,0:01:35.02,Default,,0000,0000,0000,,обучение важно.
Dialogue: 0,0:01:35.94,0:01:40.60,Default,,0000,0000,0000,,Но также важно осознавать, что \Nобучение не происходит просто так.
Dialogue: 0,0:01:41.00,0:01:43.44,Default,,0000,0000,0000,,Обучение намеренно.
Dialogue: 0,0:01:43.98,0:01:46.51,Default,,0000,0000,0000,,Обучение спланировано.
Dialogue: 0,0:01:46.88,0:01:51.64,Default,,0000,0000,0000,,Обучение помогает всем нам быть успешнее.
Dialogue: 0,0:01:52.36,0:01:57.58,Default,,0000,0000,0000,,Если вы ребёнок и учитесь\Nдоговариваться с окружающими,
Dialogue: 0,0:01:57.63,0:02:03.07,Default,,0000,0000,0000,,или маленький мальчик с инвалидностью\Nи учитесь использовать язык,
Dialogue: 0,0:02:03.44,0:02:09.01,Default,,0000,0000,0000,,или младшеклассник и учитесь\Nскладывать двузначные числа
Dialogue: 0,0:02:09.01,0:02:11.02,Default,,0000,0000,0000,,или кататься на велосипеде,
Dialogue: 0,0:02:11.07,0:02:14.59,Default,,0000,0000,0000,,или вам за 50 и вы \Nне из «цифрового поколения»
Dialogue: 0,0:02:14.59,0:02:17.82,Default,,0000,0000,0000,,и пытаетесь понять, как \Nпользоваться новым планшетом,
Dialogue: 0,0:02:18.46,0:02:20.03,Default,,0000,0000,0000,,обучение работает.
Dialogue: 0,0:02:20.29,0:02:24.01,Default,,0000,0000,0000,,И хорошее обучение нам всем на пользу.
Dialogue: 0,0:02:24.42,0:02:30.84,Default,,0000,0000,0000,,Будучи взрослыми, мы иногда \Nзабываем, как важно хорошее обучение,
Dialogue: 0,0:02:30.90,0:02:35.95,Default,,0000,0000,0000,,потому что мы не смеем выходить\Nдалеко из зоны комфорта
Dialogue: 0,0:02:35.95,0:02:38.14,Default,,0000,0000,0000,,и пробовать что-то новое.
Dialogue: 0,0:02:38.14,0:02:40.70,Default,,0000,0000,0000,,Поэтому каждый год у меня есть дело —
Dialogue: 0,0:02:40.70,0:02:44.78,Default,,0000,0000,0000,,сподвигнуть моих магистрантов\Nпопробовать научиться чему-то новому.
Dialogue: 0,0:02:45.44,0:02:49.35,Default,,0000,0000,0000,,И они удивлённо смотрят на меня и говорят:
Dialogue: 0,0:02:49.35,0:02:50.58,Default,,0000,0000,0000,,«Мы же в магистратуре.
Dialogue: 0,0:02:50.58,0:02:53.10,Default,,0000,0000,0000,,Мы каждый день изучаем что-то новое».
Dialogue: 0,0:02:53.10,0:02:56.80,Default,,0000,0000,0000,,А я говорю: «Доучившись до магистратуры,
Dialogue: 0,0:02:56.80,0:02:59.15,Default,,0000,0000,0000,,вы научились учиться.
Dialogue: 0,0:02:59.42,0:03:01.47,Default,,0000,0000,0000,,Так попробуйте научиться чему-то ещё.
Dialogue: 0,0:03:01.47,0:03:04.98,Default,,0000,0000,0000,,Попробуйте изучить что-то в сфере, \Nв которой вы не очень разбираетесь».
Dialogue: 0,0:03:04.98,0:03:06.98,Default,,0000,0000,0000,,И я следую своему совету.
Dialogue: 0,0:03:06.98,0:03:10.14,Default,,0000,0000,0000,,Итак, периодически я пытаюсь\Nосвоить новый навык
Dialogue: 0,0:03:10.14,0:03:15.03,Default,,0000,0000,0000,,или достичь чего-то в сфере, \Nв которой не очень хорошо разбираюсь —
Dialogue: 0,0:03:15.03,0:03:19.14,Default,,0000,0000,0000,,так оказалось, что в свой 50-ый \Nдень рождения я участвовала в триатлоне —
Dialogue: 0,0:03:19.14,0:03:19.85,Default,,0000,0000,0000,,и понять —
Dialogue: 0,0:03:19.85,0:03:20.85,Default,,0000,0000,0000,,(Аплодисменты)
Dialogue: 0,0:03:20.85,0:03:21.84,Default,,0000,0000,0000,,Спасибо.
Dialogue: 0,0:03:21.84,0:03:22.84,Default,,0000,0000,0000,,(Смех)
Dialogue: 0,0:03:23.58,0:03:27.66,Default,,0000,0000,0000,,и понять важность обучения.
Dialogue: 0,0:03:28.90,0:03:34.40,Default,,0000,0000,0000,,Важно думать о том, что обучение делает
Dialogue: 0,0:03:34.47,0:03:39.19,Default,,0000,0000,0000,,и для учащегося, и для преподавателя.
Dialogue: 0,0:03:39.69,0:03:43.59,Default,,0000,0000,0000,,Один из выводов для учащегося:
Dialogue: 0,0:03:43.59,0:03:49.07,Default,,0000,0000,0000,,обучение помогает ему быть \Nувереннее и компетентнее.
Dialogue: 0,0:03:49.11,0:03:51.16,Default,,0000,0000,0000,,Благодаря хорошему обучению
Dialogue: 0,0:03:51.16,0:03:57.70,Default,,0000,0000,0000,,дети начинают лучше разбираться\Nв том, что вы им преподаёте.
Dialogue: 0,0:03:58.14,0:04:02.04,Default,,0000,0000,0000,,Преподаватель также становится увереннее.
Dialogue: 0,0:04:02.58,0:04:05.05,Default,,0000,0000,0000,,Потому что ничто так \Nне придаёт сил преподавателю,
Dialogue: 0,0:04:05.08,0:04:08.78,Default,,0000,0000,0000,,как наблюдение за успехами его учеников.
Dialogue: 0,0:04:09.12,0:04:10.93,Default,,0000,0000,0000,,И единственный способ
Dialogue: 0,0:04:10.93,0:04:16.14,Default,,0000,0000,0000,,повысить ребёнку самооценку —
Dialogue: 0,0:04:16.15,0:04:20.29,Default,,0000,0000,0000,,это помочь ему добиться успехов в учёбе.
Dialogue: 0,0:04:20.38,0:04:21.95,Default,,0000,0000,0000,,Если вы хотите научить кого-то,
Dialogue: 0,0:04:21.95,0:04:23.92,Default,,0000,0000,0000,,если вы хотите поднять чью-то самооценку,
Dialogue: 0,0:04:23.92,0:04:25.11,Default,,0000,0000,0000,,научите его читать.
Dialogue: 0,0:04:25.11,0:04:26.63,Default,,0000,0000,0000,,Вот как это делается.
Dialogue: 0,0:04:27.30,0:04:31.06,Default,,0000,0000,0000,,Однако при обучении
Dialogue: 0,0:04:31.06,0:04:35.58,Default,,0000,0000,0000,,важно думать о том, чему вы учите.
Dialogue: 0,0:04:35.65,0:04:38.11,Default,,0000,0000,0000,,Часто люди, которые приходят посмотреть
Dialogue: 0,0:04:38.11,0:04:42.09,Default,,0000,0000,0000,,на наши инклюзивные детсады \Nпри Вашингтонском университете,
Dialogue: 0,0:04:42.09,0:04:44.82,Default,,0000,0000,0000,,говорят мне: «Разве это не здорово?
Dialogue: 0,0:04:45.22,0:04:48.49,Default,,0000,0000,0000,,Я не могу различить, у кого есть\Nинвалидность и у кого нет».
Dialogue: 0,0:04:48.49,0:04:50.12,Default,,0000,0000,0000,,Для меня это всегда счастье.
Dialogue: 0,0:04:50.16,0:04:54.16,Default,,0000,0000,0000,,Разве не здорово то, как дети\Nлегко общаются между собой?
Dialogue: 0,0:04:54.16,0:04:58.07,Default,,0000,0000,0000,,Знаете, у нас есть данные \Nисследований за 50 лет,
Dialogue: 0,0:04:58.07,0:05:01.22,Default,,0000,0000,0000,,которые показывают, что если \Nвзять детей с инвалидностью и без
Dialogue: 0,0:05:01.22,0:05:03.49,Default,,0000,0000,0000,,и не делать ничего особенного,
Dialogue: 0,0:05:03.49,0:05:04.51,Default,,0000,0000,0000,,в итоге
Dialogue: 0,0:05:04.51,0:05:06.84,Default,,0000,0000,0000,,дети с инвалидностью и без неё\Nне будут общаться,
Dialogue: 0,0:05:06.84,0:05:08.81,Default,,0000,0000,0000,,находясь в одной комнате.
Dialogue: 0,0:05:09.15,0:05:13.80,Default,,0000,0000,0000,,Итак, если мы хотим, чтобы \Nони общались, нужно научить их.
Dialogue: 0,0:05:14.27,0:05:18.68,Default,,0000,0000,0000,,Если мы хотим, чтобы \Nдети помогали друг другу,
Dialogue: 0,0:05:18.68,0:05:22.03,Default,,0000,0000,0000,,чтобы они дружили,
Dialogue: 0,0:05:22.16,0:05:23.65,Default,,0000,0000,0000,,нужно научить их.
Dialogue: 0,0:05:23.67,0:05:29.52,Default,,0000,0000,0000,,Если мы хотим, чтобы дети\Nзаботились об одноклассниках,
Dialogue: 0,0:05:29.52,0:05:31.10,Default,,0000,0000,0000,,нам нужно научить их.
Dialogue: 0,0:05:31.10,0:05:33.65,Default,,0000,0000,0000,,И такое обучение намеренно.
Dialogue: 0,0:05:34.48,0:05:38.48,Default,,0000,0000,0000,,Также такое обучение основано \Nна данных исследований.
Dialogue: 0,0:05:38.86,0:05:45.78,Default,,0000,0000,0000,,То есть хорошее обучение\Nприносит хорошие результаты.
Dialogue: 0,0:05:46.13,0:05:47.88,Default,,0000,0000,0000,,Вообще, мы предпочитаем считать,
Dialogue: 0,0:05:47.88,0:05:52.15,Default,,0000,0000,0000,,что неудача ученика — это\Nрезультат плохого обучения.
Dialogue: 0,0:05:52.77,0:05:57.45,Default,,0000,0000,0000,,Если ребёнок не осваивает \Nто, что мы хотим,
Dialogue: 0,0:05:57.97,0:06:01.85,Default,,0000,0000,0000,,значит, мы неправильно его учили.
Dialogue: 0,0:06:02.64,0:06:05.23,Default,,0000,0000,0000,,Это необязательно означает, \Nчто мы плохие учителя.
Dialogue: 0,0:06:05.23,0:06:09.13,Default,,0000,0000,0000,,Возможно, причина в том, что мы ещё\Nне поняли, как правильно преподавать.
Dialogue: 0,0:06:09.77,0:06:12.94,Default,,0000,0000,0000,,Возможно, мы не можем контролировать всё,
Dialogue: 0,0:06:12.94,0:06:15.27,Default,,0000,0000,0000,,что нужно контролировать.
Dialogue: 0,0:06:16.07,0:06:19.78,Default,,0000,0000,0000,,Отсутствие у ученика прогресса в чём-то
Dialogue: 0,0:06:19.78,0:06:21.54,Default,,0000,0000,0000,,учит нас тому,
Dialogue: 0,0:06:21.54,0:06:25.21,Default,,0000,0000,0000,,что нам нужно изменить\Nстратегию преподавания.
Dialogue: 0,0:06:26.90,0:06:29.27,Default,,0000,0000,0000,,Обучение важно.
Dialogue: 0,0:06:29.34,0:06:31.03,Default,,0000,0000,0000,,Оно важно только в том случае,
Dialogue: 0,0:06:31.03,0:06:36.91,Default,,0000,0000,0000,,если вы преподаёте ценности, \Nнавыки, действия и задачи.
Dialogue: 0,0:06:37.05,0:06:39.94,Default,,0000,0000,0000,,Нам интересно, чему учит детей
Dialogue: 0,0:06:39.94,0:06:44.28,Default,,0000,0000,0000,,нахождение в инклюзивной среде.
Dialogue: 0,0:06:45.33,0:06:49.03,Default,,0000,0000,0000,,Начав изучать инклюзию,
Dialogue: 0,0:06:49.05,0:06:50.72,Default,,0000,0000,0000,,на протяжении пяти лет
Dialogue: 0,0:06:50.72,0:06:54.71,Default,,0000,0000,0000,,мы с коллегами наблюдали за 35 детьми:
Dialogue: 0,0:06:54.71,0:06:57.98,Default,,0000,0000,0000,,от дошкольников до старшеклассников
Dialogue: 0,0:06:58.94,0:07:01.21,Default,,0000,0000,0000,,с тяжёлой формой инвалидности.
Dialogue: 0,0:07:01.21,0:07:06.24,Default,,0000,0000,0000,,И мы провели много наблюдений за пять лет.
Dialogue: 0,0:07:06.24,0:07:09.74,Default,,0000,0000,0000,,Мы беседовали с их учителями, \Nродителями, сверстниками,
Dialogue: 0,0:07:09.74,0:07:12.33,Default,,0000,0000,0000,,и с ними, если они могли с нами говорить,
Dialogue: 0,0:07:12.65,0:07:17.71,Default,,0000,0000,0000,,потому что нам хотелось\Nузнать, какова польза инклюзии.
Dialogue: 0,0:07:17.71,0:07:19.16,Default,,0000,0000,0000,,Мы все знали, что польза есть.
Dialogue: 0,0:07:19.16,0:07:20.84,Default,,0000,0000,0000,,Мы видели положительные результаты.
Dialogue: 0,0:07:20.84,0:07:21.85,Default,,0000,0000,0000,,Мы слышали истории.
Dialogue: 0,0:07:21.85,0:07:25.05,Default,,0000,0000,0000,,Одну историю, которую \Nмы слышали каждый год,
Dialogue: 0,0:07:25.05,0:07:27.74,Default,,0000,0000,0000,,я называю «история про день рождения».
Dialogue: 0,0:07:27.84,0:07:32.71,Default,,0000,0000,0000,,Итак, представьте: у вас есть ребёнок-\Nтретьеклассник с тяжёлой инвалидностью,
Dialogue: 0,0:07:32.71,0:07:35.40,Default,,0000,0000,0000,,который всегда был в отдельном классе.
Dialogue: 0,0:07:35.81,0:07:39.98,Default,,0000,0000,0000,,И так как школа решила \Nподдержать инклюзию,
Dialogue: 0,0:07:39.98,0:07:42.73,Default,,0000,0000,0000,,в этом году ребёнок —\Nв общеобразовательном классе,
Dialogue: 0,0:07:42.73,0:07:44.12,Default,,0000,0000,0000,,где ему помогают.
Dialogue: 0,0:07:44.74,0:07:48.01,Default,,0000,0000,0000,,И спустя месяца три учёбы
Dialogue: 0,0:07:48.21,0:07:51.17,Default,,0000,0000,0000,,Брайан, наш третьеклассник, приходит домой
Dialogue: 0,0:07:51.17,0:07:54.24,Default,,0000,0000,0000,,и в его рюкзаке — приглашение \Nна день рождения.
Dialogue: 0,0:07:54.81,0:07:57.31,Default,,0000,0000,0000,,Его родители говорят,
Dialogue: 0,0:07:57.31,0:08:00.09,Default,,0000,0000,0000,,что его впервые пригласили\Nна день рождения.
Dialogue: 0,0:08:00.49,0:08:02.74,Default,,0000,0000,0000,,Это значительный результат.
Dialogue: 0,0:08:03.19,0:08:06.34,Default,,0000,0000,0000,,Но результат инклюзии не в этом.
Dialogue: 0,0:08:06.34,0:08:09.80,Default,,0000,0000,0000,,Результат не в количестве \Nприглашений на день рождения.
Dialogue: 0,0:08:09.80,0:08:12.44,Default,,0000,0000,0000,,Но это показатель результата.
Dialogue: 0,0:08:12.90,0:08:15.61,Default,,0000,0000,0000,,К какому же результату мы стремимся?
Dialogue: 0,0:08:15.61,0:08:21.54,Default,,0000,0000,0000,,Желаемый результат включает\Nучастие, взаимоотношения и навыки.
Dialogue: 0,0:08:22.08,0:08:24.28,Default,,0000,0000,0000,,Участие подразумевает взаимодействие,
Dialogue: 0,0:08:24.28,0:08:30.00,Default,,0000,0000,0000,,то, как ребёнок взаимодействует\Nс группой, школой, классом,
Dialogue: 0,0:08:30.60,0:08:32.11,Default,,0000,0000,0000,,с коллективом,
Dialogue: 0,0:08:32.11,0:08:34.86,Default,,0000,0000,0000,,что сделано для того, чтобы помочь ребёнку
Dialogue: 0,0:08:34.86,0:08:38.08,Default,,0000,0000,0000,,быть полноправным участником.
Dialogue: 0,0:08:38.38,0:08:42.42,Default,,0000,0000,0000,,Взаимоотношения подразумевают то,\Nкак ребёнок общается один на один
Dialogue: 0,0:08:42.42,0:08:46.09,Default,,0000,0000,0000,,с другими детьми, с одноклассниками,
Dialogue: 0,0:08:46.09,0:08:48.29,Default,,0000,0000,0000,,и мы учитываем различные отношения,
Dialogue: 0,0:08:48.29,0:08:50.46,Default,,0000,0000,0000,,которые выстраивает ученик.
Dialogue: 0,0:08:50.46,0:08:53.83,Default,,0000,0000,0000,,Учитываются взаимоотношения,
Dialogue: 0,0:08:53.83,0:08:56.87,Default,,0000,0000,0000,,в которых он общается\Nс одноклассником на равных.
Dialogue: 0,0:08:56.87,0:09:00.01,Default,,0000,0000,0000,,Иногда он помогает кому-то в классе.
Dialogue: 0,0:09:00.13,0:09:03.52,Default,,0000,0000,0000,,Иногда кто-то помогает ему.
Dialogue: 0,0:09:03.64,0:09:08.22,Default,,0000,0000,0000,,И иногда у него возникают \Nконфликты с кем-то в классе,
Dialogue: 0,0:09:08.25,0:09:12.57,Default,,0000,0000,0000,,и ему приходится учиться \Nправильно улаживать эти конфликты.
Dialogue: 0,0:09:13.03,0:09:16.26,Default,,0000,0000,0000,,Вы заметили, что мы не выделяем \Nодин из видов взаимоотношений —
Dialogue: 0,0:09:16.26,0:09:17.37,Default,,0000,0000,0000,,дружбу.
Dialogue: 0,0:09:17.37,0:09:22.25,Default,,0000,0000,0000,,Потому что дружба — это совокупность \Nразных взаимоотношений,
Dialogue: 0,0:09:22.25,0:09:25.67,Default,,0000,0000,0000,,в которых можно помогать\Nи принимать чью-то помощь,
Dialogue: 0,0:09:25.67,0:09:27.17,Default,,0000,0000,0000,,проводить время вместе,
Dialogue: 0,0:09:27.17,0:09:30.34,Default,,0000,0000,0000,,иногда конфликтовать \Nи улаживать конфликты.
Dialogue: 0,0:09:31.33,0:09:36.25,Default,,0000,0000,0000,,И, конечно, ещё один результат\Nинклюзивного обучения — это навыки.
Dialogue: 0,0:09:36.33,0:09:40.53,Default,,0000,0000,0000,,Мы хотим отдать должное тому,
Dialogue: 0,0:09:40.53,0:09:43.32,Default,,0000,0000,0000,,как важно освоить навыки,
Dialogue: 0,0:09:43.32,0:09:48.96,Default,,0000,0000,0000,,но сами по себе навыки не помогают\Nдобиться больши́х успехов.
Dialogue: 0,0:09:49.24,0:09:52.45,Default,,0000,0000,0000,,Мы все знаем людей, которые \Nочень сильны в математике
Dialogue: 0,0:09:52.45,0:09:56.19,Default,,0000,0000,0000,,или очень хорошо пишут,\Nили разбираются в науке,
Dialogue: 0,0:09:56.19,0:09:58.56,Default,,0000,0000,0000,,которые не умеют \Nпользоваться этими навыками,
Dialogue: 0,0:09:58.56,0:10:01.10,Default,,0000,0000,0000,,потому что они не умеют \Nработать с другими людьми,
Dialogue: 0,0:10:01.10,0:10:03.22,Default,,0000,0000,0000,,у них нет хороших взаимоотношений,
Dialogue: 0,0:10:03.22,0:10:06.20,Default,,0000,0000,0000,,у них нет интереса или навыка
Dialogue: 0,0:10:06.20,0:10:08.50,Default,,0000,0000,0000,,становиться частью группы.
Dialogue: 0,0:10:09.56,0:10:14.02,Default,,0000,0000,0000,,Итак, всё это мы называем \Nинклюзивным образованием.
Dialogue: 0,0:10:14.80,0:10:19.18,Default,,0000,0000,0000,,Мы поговорили о том, что такое инклюзия.
Dialogue: 0,0:10:19.69,0:10:23.20,Default,,0000,0000,0000,,Мы поговорили о том, как её продвигать.
Dialogue: 0,0:10:23.78,0:10:26.73,Default,,0000,0000,0000,,Но теперь вопрос следующий:\Nпочему нам не всё равно?
Dialogue: 0,0:10:26.73,0:10:28.72,Default,,0000,0000,0000,,Почему нам важна инклюзия?
Dialogue: 0,0:10:28.72,0:10:30.90,Default,,0000,0000,0000,,Мне хотелось бы подвести следующий итог.
Dialogue: 0,0:10:31.89,0:10:35.94,Default,,0000,0000,0000,,Инклюзия — это торжество многоликости,\Nвоплощённое в жизнь.
Dialogue: 0,0:10:36.01,0:10:38.61,Default,,0000,0000,0000,,Если нам важно многообразие,
Dialogue: 0,0:10:39.06,0:10:44.04,Default,,0000,0000,0000,,мы должны сделать что-то,\Nчтобы оно стало реальностью.
Dialogue: 0,0:10:44.40,0:10:46.40,Default,,0000,0000,0000,,Как и данные 50-летних исследований,
Dialogue: 0,0:10:46.40,0:10:48.94,Default,,0000,0000,0000,,согласно которым дети \Nс инвалидностью и без
Dialogue: 0,0:10:48.97,0:10:50.79,Default,,0000,0000,0000,,играют вместе,
Dialogue: 0,0:10:50.79,0:10:53.95,Default,,0000,0000,0000,,но без определённых действий\Nс нашей стороны
Dialogue: 0,0:10:53.95,0:10:58.12,Default,,0000,0000,0000,,дети с инвалидностью и без\Nне будут играть вместе,
Dialogue: 0,0:10:58.12,0:10:59.66,Default,,0000,0000,0000,,находясь в одной комнате.
Dialogue: 0,0:11:00.09,0:11:05.76,Default,,0000,0000,0000,,Но мы знаем, что если мы применим\Nнаши разумные методы обучения,
Dialogue: 0,0:11:06.01,0:11:08.47,Default,,0000,0000,0000,,чтобы способствовать взаимодействию,
Dialogue: 0,0:11:09.38,0:11:11.09,Default,,0000,0000,0000,,это всем пойдёт на пользу.
Dialogue: 0,0:11:11.90,0:11:15.40,Default,,0000,0000,0000,,И в этом сила и потенциал инклюзии:\Nбыть уверенным в том,
Dialogue: 0,0:11:15.40,0:11:19.11,Default,,0000,0000,0000,,что каждый получает поддержку,\Nу каждого есть трудности,
Dialogue: 0,0:11:19.11,0:11:21.29,Default,,0000,0000,0000,,и каждый выигрывает
Dialogue: 0,0:11:21.29,0:11:24.55,Default,,0000,0000,0000,,в нашем прекрасном, \Nоткрытом для всех мире.
Dialogue: 0,0:11:24.55,0:11:25.67,Default,,0000,0000,0000,,Спасибо.
Dialogue: 0,0:11:25.67,0:11:27.99,Default,,0000,0000,0000,,(Аплодисменты)