(Oscar) Einmal ging ich nach Legoland.
(Kind) Oh!
(Noelle) Da unsere Klasse Erzählkunst, Erzähl-Schauspielerei macht,
wissen und respektieren die Kinder einander mehr.
Es ist eine sprachliche und literarische Praxis, tatsächlich, aber es macht so viel mehr.
Es hilft die Kinder mit ihrer soziale emotionale Entwicklung.
Es ist Gemeinschaftsentwicklung in den Klassenzimmer.
(Kind) Ich ging nach Legoland.
(Music)
Amigos ist eine Zweiwege-Immersion-Schule
für Schüler in Cambridge, Massachusetts.
Bei Amigos wir suchen Biliteracy in den Anfangsjahren zu fördern
in dem wir die mündliche Sprachkenntnisse entwickeln und stärken
und die Fähigkeiten der Schüler Geschichte zu erzählen,
die form einer Geschichte verstehen, und das zu teilen
mit mündlicher Sprache in Spanisch und English.
Mit meiner Mutter, meinem Vater.
(Oscar) So Erzählkunst, Erzähl-Schauspielerei, erst fragen wir einem Kind uns eine Geschichte zu erzählen,
und es kann eine persönliche Geschichte sein
oder etwas fingiert.
Und wenn es Zeit ist, die Erzähl-Schauspielerei zu machen,
sehen wir echt eine visuelle Darstellung ihrer Geschichte.
(Oscar) Und es gab Blütenblätter.
Wir arbeiten eigentlich mit Sprache aber gleichzeitig
arbeiten wir mit Teilen einer Geschichte.
(Oscar) Du kannst Legos benutzen, ein Auto zu machen.
(Kinder) Brumm, brumm.
Es hat Setting, Charaktere.
(Child) Ein Bruder. (Noelle) Bruder.
(Noelle) Jeden Tag kann ein Schüler mir eine Geschichte zu erzählen.
(Noelle) Es gab eine Familie von Schildkröten. (Kind) Ja.
(Noelle) Ah, ok. So es gab eine Familie von Schildkröten.
Ich nehme die Geschichte-Diktat während der Erholungszeit.
Es ist eine ruhige Zeit, so ich rufe die Schüler her.
(Kind) Das Hai.
(Noelle) Es gibt ein Hai in deiner Geschichte? (Kind) Ja.
(Noelle) Es braucht vielleicht fünf bis zehn Minuten.
Sie erzählten mir die Geschichte.
(Kind) Dann ich -