1
00:00:00,000 --> 00:00:02,816
(Oscar) Suatu hari, aku pergi ke Legoland.

2
00:00:03,011 --> 00:00:04,041
(anak) Oh!

3
00:00:04,046 --> 00:00:07,066
(Noelle) Karena kelas kami ada bercerita 
dan memperagakannya,

4
00:00:07,516 --> 00:00:09,866
murid mengenal
dan menghargai satu sama lain.

5
00:00:10,936 --> 00:00:14,846
Sebenarnya ini latihan bahasa dan literasi
tapi manfaatnya lebih dari itu.

6
00:00:15,046 --> 00:00:17,806
Ini membantu pertumbuhan
sosial emosional anak.

7
00:00:17,966 --> 00:00:20,906
Seperti membangun komunitas
di dalam ruang kelas.

8
00:00:21,086 --> 00:00:23,096
(anak) Aku pernah ke Legoland.

9
00:00:23,323 --> 00:00:25,333
♪ (musik) ♪

10
00:00:31,410 --> 00:00:34,336
(Sarah) Amigos adalah sekolah imersi
dua arah

11
00:00:34,526 --> 00:00:37,226
untuk anak-anak, di Cambridge,
Massachusetts.

12
00:00:37,466 --> 00:00:41,861
Di Amigos, kami berusaha untuk mendukung
biliterasi di tahun-tahun awal

13
00:00:41,861 --> 00:00:45,756
dengan mengembangkan
dan menguatkan kemampuan berbahasa,

14
00:00:45,756 --> 00:00:48,496
dan kemampuan murid untuk bercerita,

15
00:00:48,496 --> 00:00:51,566
memahami bentuk dari cerita,
dan dapat menceritakannya kembali

16
00:00:51,566 --> 00:00:53,786
secara verbal
dalam bahasa Spanyol dan Inggris.

17
00:00:53,936 --> 00:00:57,416
Dengan ibuku, ayahku.

18
00:00:57,416 --> 00:01:02,216
(Oscar) Jadi bercerita, memperagakan,
pertama kita meminta anak untuk bercerita,

19
00:01:02,506 --> 00:01:04,956
dan cerita itu bisa tentang
pengalaman pribadinya,

20
00:01:04,956 --> 00:01:06,846
atau sesuatu yang ia karang.

21
00:01:06,946 --> 00:01:09,476
Kemudian saat harus memperagakan,

22
00:01:09,616 --> 00:01:15,116
kita sungguh-sungguh melihat
representasi visual ceritanya.

23
00:01:15,166 --> 00:01:17,126
(Oscar) Dan di sana ada bunga-bunga.

24
00:01:17,216 --> 00:01:20,166
Kami sebenarnya melatih bahasa,
namun di waktu yang sama,

25
00:01:20,166 --> 00:01:22,176
kami juga mengulik elemen
dari cerita.

26
00:01:22,456 --> 00:01:25,086
(Oscar) Kamu bisa menggunakan Lego
untuk membuat mobil.

27
00:01:25,586 --> 00:01:26,916
(anak-anak) Brrmm, brmm

28
00:01:27,216 --> 00:01:28,836
Ada latar, karakter.

29
00:01:29,000 --> 00:01:31,616
(anak) Seorang adik.
(Noelle) Adik.

30
00:01:31,666 --> 00:01:35,116
(Noelle) Setiap hari, ada murid
yang mendapat giliran bercerita.

31
00:01:35,576 --> 00:01:38,166
(Noelle) Itu adalah keluarga penyu.
(anak) Iya.

32
00:01:38,166 --> 00:01:41,318
(Noelle) Oh, ok.
Jadi ada keluarga penyu.

33
00:01:41,926 --> 00:01:44,296
Saya mengambil waktu istirahat
untuk dikte cerita.

34
00:01:44,296 --> 00:01:47,436
Ini waktu tenang,
jadi saya panggil salah satu siswa.

35
00:01:47,716 --> 00:01:49,120
(anak) Hiu.

36
00:01:49,120 --> 00:01:51,646
(Noelle) Ada hiu di ceritamu?
(Anak) Iya.

37
00:01:51,646 --> 00:01:54,085
(Noelle) Ini mungkin butuh
5-10 menit.

38
00:01:54,085 --> 00:01:55,400
Mereka bercerita pada saya.

39
00:01:55,400 --> 00:02:00,366
(anak) Lalu aku-
(dlm bhs Spanyol) Saya butuh 4 orang.

40
00:02:00,366 --> 00:02:02,820
(Noelle) Dan karena ini sekolah bilingual,

41
00:02:02,820 --> 00:02:05,960
itu menjadi motivasi bagi anak,
yang baru belajar bahasa Spanyol

42
00:02:05,960 --> 00:02:07,719
untuk bercerita dalam bahasa Spanyol.

43
00:02:07,719 --> 00:02:10,576
Lalu kami membersihkan alasnya,
dan masuk ke lingkaran kami,

44
00:02:10,576 --> 00:02:13,146
lalu saya memanggil siswa
untuk duduk di sebelah saya.

45
00:02:13,226 --> 00:02:15,176
Ada keluarga penyu.

46
00:02:15,176 --> 00:02:16,766
(Noelle) Saya bercerita dgn keras

47
00:02:17,296 --> 00:02:19,896
(anak 1) Kamu mau jadi bayinya?
(anak 2) Ho'oh.

48
00:02:19,896 --> 00:02:23,526
(Noelle) Dan mereka harus memilih
siapa pemeran ceritanya.

49
00:02:23,686 --> 00:02:25,446
(anak 1) Kamu mau jadi ibunya?

50
00:02:25,446 --> 00:02:26,986
(Noelle) Kami duduk melingkar.

51
00:02:26,986 --> 00:02:30,296
Jadi bukan tentang siapa yg terbaik,
tapi tetang ini giliran siapa.

52
00:02:30,296 --> 00:02:32,976
(anak 1) -Kamu mau jadi kakaknya?
(dlm bhs Spanyol) -Iya.

53
00:02:32,976 --> 00:02:35,036
(Noelle) Dan para pemeran bersiap-siap,

54
00:02:35,036 --> 00:02:38,346
dan mereka membaca ceritanya,
untuk terakhir kali, lalu mulai akting.

55
00:02:38,346 --> 00:02:40,746
Penyu berkata "Hai!" kepada
si anak perempuan.

56
00:02:41,436 --> 00:02:45,346
Hai.
-Aku bukan anak perempuan, tapi dia.

57
00:02:48,486 --> 00:02:51,630
Oh, kalau kamu penyu,
kamu harus begini.

58
00:02:51,886 --> 00:02:55,336
(Noelle) Untuk anak yang pemalu, ini
memberi mereka kerangka dan wadah

59
00:02:55,336 --> 00:02:57,076
dan aturan untuk bisa melakukannya.

60
00:02:57,486 --> 00:03:00,976
Dan hiu itu memakan semua penyu.

61
00:03:02,006 --> 00:03:04,396
Untuk yang lain, kebutuhannya
jadi terpenuhi, misal

62
00:03:04,396 --> 00:03:07,066
"Ini giliranku, aku sudah menginginkannya
sejak tadi!"

63
00:03:07,066 --> 00:03:08,866
Jadi tergantung dari anaknya.

64
00:03:09,026 --> 00:03:14,356
Tapi ini sangat luar biasa untuk semuanya
untuk mendapatkan sorotan seperti itu.

65
00:03:16,620 --> 00:03:18,000
Wow, lihat hiu itu.

66
00:03:18,137 --> 00:03:19,397
Lihat hiu itu!