[Оскар] Одного разу я побував у Леголенді.
[хлопчик] Вау!
[Ноель] Завдяки оповіданню історій та постановці вистав
діти більше знають і поважають один одного.
Це практика мови та письма, але це також і дещо більше.
Це допомагає дітям із соціально-емоційним розвитком.
Це створення у класі відчуття спільноти.
[хлопчик] Я побував у Леголенді.
[музика]
ОПОВІДАННЯ ІСТОРІЙ, ПОСТАНОВКА ВИСТАВ. РОЗВИТОК ПИСЬМЕННОСТІ ЧЕРЕЗ АКТОРСЬКУ ГРУ.
[Сара] Школа Amigos — це школа із методикою занурення в мову
у місті Кембридж, штат Массачусетс.
В Amigos ми прагнемо…
ДИРЕКТОРКА ШКОЛИ
…підтримувати двомовність змалечку,
розвиваючи та зміцнюючи навички усного мовлення
та вміння розповідати історії,
розуміння структури історії та здатність донести це
в усній формі як іспанською, так і англійською.
З мамою і татом.
[Оскар] Отже, спочатку ми просимо дитину розповісти історію.
ВЧИТЕЛЬ ДИТСАДКА
Це може бути особиста історія або вигадана.
А потім, коли приходить час ставити виставу,
ми спостерігаємо наочне представлення їхньої історії.
[Оскар] І там були педалі.
Ми працюємо із мовою, але в той же час
ми також працюємо із елементами історії.
[Оскар] Ви можете зробити машину із Лего.
[діти] Бррмм, бррмм.
В ній є місце подій, персонажі.
[дівчинка] Брат. [Ноель] Брат.
[Ноель] Кожного дня приходить чиясь черга розповідати мені історію.
[Ноель] Це була сім'я черепах? [дівчинка] Так.
[Ноель] Ага, добре. Отже, жила собі сім'я черепах.
Я записую історії у час відпочинку.
Це тихий час, тому я кличу учня до себе.
[дівчинка] Акула.
[Ноель] В твоїй історії є акула? [дівчинка] Так.
[Ноель] Це займає, мабуть, п'ять-десять хвилин.
Вони розповідають історію.
[дівчинка] Потім я… [іспанською] Мені потрібно чотири людини.
[Ноель] Через те, що ми двомовна школа, це часто мотивує дітей
ВЧИТЕЛЬКА ДИТСАДКА
які тільки вичають іспанську,
спробувати розповідати іспанською.
Потім ми прибираємо мати, сідаємо у коло,
і я прошу учня сісти біля мене.
Жила собі сім'я черепах.
[Ноель] Я читаю історію вголос.
[дівчинка] Хочеш бути дитиною? [хлопчик] Ага.
[Ноель] Вони відповідальні за вибір акторів.
[дівчинка] Хочеш бути мамою?
[Ноель] Ми йдемо по колу.
Тому це більше справа черги, а не особистих вподобань.
[дівчинка] Хочеш бути сестрою? [хлопчик] [іспанською] Так!
[Ноель] Вони стають кожен на своє місце.
Потім я читаю історію останній раз, а вони грають ролі.
Черепаха сказала «Привіт!» до дівчинки.
- Привіт. - Я не дівчинка, вона дівчинка.
Якщо ти черепаха, то маєш рухатись ось так.
[Ноель] Якщо дитина сором'язлива, то у неї є система, майданчик
і правила, що дають змогу це робити.
А потім акула з'їла всіх черепах.
Іншим дітям це дає бажану можливість, на кшталт:
«Зараз моя черга. Я чекав на це весь день!»
Тобто це залежить від дитини.
Це має сильний вплив на кожного — опинитись у центрі уваги.
Ого, гляньте на акулу.
Подивіться на акулу.
Учні школи Amigos мали на 20% вищі за середні показники по штату
з технічних наук та англістики у 2019 році.
Визнана Посольством Іспанії як «Школа року 2019».
Випуск 2018 нагородили Seal of Biliteracy за досконале володіння двома мовами.