1
00:00:04,900 --> 00:00:09,210
En el centro DO-IT tratamos de
ayudar a los estudiantes con discapacidad

2
00:00:09,210 --> 00:00:11,733
para que sean exitosos en la universidad.

3
00:00:12,233 --> 00:00:13,665
También, de usar la tecnología

4
00:00:13,665 --> 00:00:14,963
como algo potenciador.

5
00:00:15,113 --> 00:00:17,250
Fundé el programa DO-IT en 1992

6
00:00:17,490 --> 00:00:18,430
con una donación de

7
00:00:18,430 --> 00:00:20,060
la Fundación Nacional de Ciencias.

8
00:00:20,060 --> 00:00:22,730
Esta fundación financia
muchos de nuestros proyectos.

9
00:00:22,940 --> 00:00:24,564
Por ejemplo, en el AccessComputing

10
00:00:24,564 --> 00:00:26,480
trabajamos con
la Facultad de Computación

11
00:00:26,480 --> 00:00:27,274
a nivel global.

12
00:00:27,274 --> 00:00:30,881
para que incluyan estudiantes
con discapacidad en los programas.

13
00:00:30,901 --> 00:00:33,440
Tenemos un proyecto similar
llamado AccessEngineering,

14
00:00:33,440 --> 00:00:35,330
junto con la Facultad de Ingeniería.

15
00:00:35,330 --> 00:00:38,174
Otro proyecto que tenemos es el AccessISL

16
00:00:38,174 --> 00:00:39,850
o aprendizaje informal de ciencias.

17
00:00:39,850 --> 00:00:43,290
Ahí trabajamos con personas
que desarrollan exposiciones de museo.

18
00:00:43,290 --> 00:00:46,760
Les ayudamos a que sean más accesibles
para las personas con discapacidad.

19
00:00:47,080 --> 00:00:49,841
El programa académico DO-IT
es en donde trabajamos para que

20
00:00:49,841 --> 00:00:52,930
los adolescentes con discapacidad
se preparen para la universidad.

21
00:00:53,290 --> 00:00:54,780
En el programa académico DO-IT,

22
00:00:54,780 --> 00:00:56,780
queremos que los estudiantes
y sus familias

23
00:00:56,780 --> 00:00:58,370
se involucren cuando
están en decimo grado.

24
00:00:58,530 --> 00:01:01,120
Es algo a propósito porque
los invitamos a venir

25
00:01:01,120 --> 00:01:04,158
y vivir en el campus por tres veranos.

26
00:01:04,336 --> 00:01:06,626
Nos gustaría que eso pasara

27
00:01:06,626 --> 00:01:09,130
después de su décimo y undécimo año

28
00:01:09,130 --> 00:01:10,980
y mientras se gradúan de preparatoria.

29
00:01:10,980 --> 00:01:13,480
Cuando los estudiantes
están en campamento de verano,

30
00:01:13,480 --> 00:01:16,410
toman muchas clases y cursos con nosotros.

31
00:01:16,460 --> 00:01:19,127
Algunos son de liderazgo y abogacía.

32
00:01:19,480 --> 00:01:21,810
Otros de carreras distintas

33
00:01:21,810 --> 00:01:23,140
que quisieran aprender

34
00:01:23,140 --> 00:01:25,953
y otros son de acceso a la universidad

35
00:01:25,953 --> 00:01:29,448
y cómo abogar por lo podría
necesitarse en ese ambiente.

36
00:01:30,819 --> 00:01:32,050
En el tercer verano,

37
00:01:32,050 --> 00:01:33,731
ya graduados de preparatoria,

38
00:01:33,731 --> 00:01:35,910
muchos ya aceptados en la universidad

39
00:01:35,910 --> 00:01:39,101
toman el papel de líderes y mentores
de los estudiantes más jóvenes.

40
00:01:39,101 --> 00:01:42,821
Fui uno de los primeros estudiantes DO-IT.

41
00:01:42,821 --> 00:01:46,891
La mentoría que recibí al principio
por parte de DO-IT

42
00:01:46,891 --> 00:01:52,041
fue adecuada para enseñarme
cómo ser mentor de otras personas.

43
00:01:52,240 --> 00:01:57,876
Eso ha tenido una influencia en mi carrera
porque ahora dirijo personas.

44
00:01:58,251 --> 00:01:59,633
El programa académico DO-IT

45
00:01:59,633 --> 00:02:04,455
me enseñó a estar dispuesta
a abogar por mí misma.

46
00:02:04,960 --> 00:02:08,604
Entré al programa cuando estaba
en duodécimo año de preparatoria

47
00:02:08,604 --> 00:02:13,543
y fue la primera vez que
conocí personas con discapacidad

48
00:02:13,543 --> 00:02:16,180
que querían ir a la universidad

49
00:02:16,180 --> 00:02:19,267
y que pensaban en algo más.

50
00:02:19,529 --> 00:02:21,360
He contratado a muchas personas

51
00:02:21,360 --> 00:02:24,199
y nunca lo hice por sus limitaciones...

52
00:02:24,469 --> 00:02:26,519
sino por lo que sí pueden hacer.

53
00:02:26,619 --> 00:02:28,056
En el programa DO-IT,

54
00:02:28,056 --> 00:02:30,371
estos chicos pueden conocer adultos

55
00:02:30,690 --> 00:02:33,679
que ven oportunidades ante ellos

56
00:02:33,728 --> 00:02:36,428
y averiguan cómo pueden
maximizar sus habilidades

57
00:02:36,428 --> 00:02:38,798
e intereses para tener éxito.

58
00:02:40,628 --> 00:02:42,538
Para obtener más información sobre DO-IT

59
00:02:42,538 --> 00:02:44,328
pueden dirigirse a nuestro sitio web:

60
00:02:44,328 --> 00:02:46,428
uw.edu/doit

61
00:02:46,638 --> 00:02:50,128
Derechos reservados 2020,
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