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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:04.88,0:00:06.90,Default,,0000,0000,0000,,Sheryl Burgstahler: Au centre DO-IT,
Dialogue: 0,0:00:06.90,0:00:09.26,Default,,0000,0000,0000,,on essaie d’aider les étudiants handicapés
Dialogue: 0,0:00:09.26,0:00:10.70,Default,,0000,0000,0000,,à réussir à l'université
Dialogue: 0,0:00:10.70,0:00:11.98,Default,,0000,0000,0000,,et dans leur carrière,
Dialogue: 0,0:00:11.98,0:00:13.70,Default,,0000,0000,0000,,mais aussi d’utiliser la technologie
Dialogue: 0,0:00:13.70,0:00:15.05,Default,,0000,0000,0000,,comme outil d’autonomisation
Dialogue: 0,0:00:15.05,0:00:17.24,Default,,0000,0000,0000,,J’ai fondé le programme DO-IT en 1992
Dialogue: 0,0:00:17.24,0:00:18.60,Default,,0000,0000,0000,,grâce à la subvention de la
Dialogue: 0,0:00:18.60,0:00:20.28,Default,,0000,0000,0000,,Fondation nationale pour la science
Dialogue: 0,0:00:20.28,0:00:21.62,Default,,0000,0000,0000,,Beaucoup de nos projets sont
Dialogue: 0,0:00:21.62,0:00:22.90,Default,,0000,0000,0000,,financés par NSF
Dialogue: 0,0:00:22.90,0:00:24.31,Default,,0000,0000,0000,,Par exemple, AccessComputing.
Dialogue: 0,0:00:24.31,0:00:26.51,Default,,0000,0000,0000,,On travaille avec des professeurs d’informatique
Dialogue: 0,0:00:26.51,0:00:27.51,Default,,0000,0000,0000,,à travers tout le pays pour les aider
Dialogue: 0,0:00:27.51,0:00:30.56,Default,,0000,0000,0000,,à inclure les étudiants handicapés dans leur programmes
Dialogue: 0,0:00:30.56,0:00:33.16,Default,,0000,0000,0000,,On a un projet similaire appelé AccessEngineering
Dialogue: 0,0:00:33.16,0:00:35.29,Default,,0000,0000,0000,,ou on travaille avec des professeurs d'ingénierie
Dialogue: 0,0:00:35.29,0:00:38.77,Default,,0000,0000,0000,,On a d’autre project appelle AccessISL,
Dialogue: 0,0:00:38.77,0:00:39.77,Default,,0000,0000,0000,,Apprentissage scientifique informel,
Dialogue: 0,0:00:39.77,0:00:42.41,Default,,0000,0000,0000,,On y travaille avec des gens qui
Dialogue: 0,0:00:42.41,0:00:43.41,Default,,0000,0000,0000,,manifestent des expositions au musée
Dialogue: 0,0:00:43.41,0:00:46.08,Default,,0000,0000,0000,,et aide à les rendre plus accessibles
Dialogue: 0,0:00:46.08,0:00:47.08,Default,,0000,0000,0000,,aux personnes handicapées
Dialogue: 0,0:00:47.08,0:00:48.66,Default,,0000,0000,0000,,Le programme des boursiers DO-IT est
Dialogue: 0,0:00:48.66,0:00:51.35,Default,,0000,0000,0000,,l’endroit où on travaille avec des adolescents handicapés
Dialogue: 0,0:00:51.35,0:00:52.35,Default,,0000,0000,0000,,et les prépare pour l'université et les carrières
Dialogue: 0,0:00:52.35,0:00:55.17,Default,,0000,0000,0000,,Pour le programme des boursiers DO-IT,
Dialogue: 0,0:00:55.17,0:00:55.67,Default,,0000,0000,0000,,on voudrait commencer à impliquer
Dialogue: 0,0:00:55.67,0:00:56.17,Default,,0000,0000,0000,,les étudiants et les familles
Dialogue: 0,0:00:56.17,0:00:58.24,Default,,0000,0000,0000,,lorsqu’ils sont en deuxième année au lycée
Dialogue: 0,0:00:58.24,0:01:00.71,Default,,0000,0000,0000,,C’est très intentionnel car on les invite
Dialogue: 0,0:01:00.71,0:01:01.71,Default,,0000,0000,0000,,à venir et vivre avec nous sur
Dialogue: 0,0:01:01.71,0:01:04.14,Default,,0000,0000,0000,,le campus universitaire pendant trois étés
Dialogue: 0,0:01:04.14,0:01:06.57,Default,,0000,0000,0000,,On voudrait qu’ils aient ces expériences
Dialogue: 0,0:01:06.57,0:01:09.05,Default,,0000,0000,0000,,après leur deuxième et première année,
Dialogue: 0,0:01:09.05,0:01:11.10,Default,,0000,0000,0000,,puis lorsqu’ils terminent leurs études secondaires
Dialogue: 0,0:01:11.10,0:01:12.28,Default,,0000,0000,0000,,Lorsque les boursiers DO-IT passent
Dialogue: 0,0:01:12.28,0:01:13.28,Default,,0000,0000,0000,,l’été en colonie de vacances,
Dialogue: 0,0:01:13.28,0:01:15.92,Default,,0000,0000,0000,,ils suivent beaucoup de cours avec nous
Dialogue: 0,0:01:15.92,0:01:18.75,Default,,0000,0000,0000,,Donc certains d’entre eux sont liés
Dialogue: 0,0:01:18.75,0:01:19.75,Default,,0000,0000,0000,,au dirigeant et au plaidoyer
Dialogue: 0,0:01:19.75,0:01:20.72,Default,,0000,0000,0000,,Certains d’entre eux sont liés aux
Dialogue: 0,0:01:20.72,0:01:21.69,Default,,0000,0000,0000,,différents domaines de carrière
Dialogue: 0,0:01:21.69,0:01:23.07,Default,,0000,0000,0000,,qu’ils pourraient vouloir apprendre
Dialogue: 0,0:01:23.07,0:01:24.89,Default,,0000,0000,0000,,Certains d’entre eux sont liés
Dialogue: 0,0:01:24.89,0:01:25.89,Default,,0000,0000,0000,,à l’accès de l’université et
Dialogue: 0,0:01:25.89,0:01:29.94,Default,,0000,0000,0000,,à la manière de défendre ce qu’ils pourraient
Dialogue: 0,0:01:29.94,0:01:30.94,Default,,0000,0000,0000,,avoir besoin à l’environnement universitaire
Dialogue: 0,0:01:30.94,0:01:32.98,Default,,0000,0000,0000,,Pour leur troisième été en tant que
Dialogue: 0,0:01:32.98,0:01:33.98,Default,,0000,0000,0000,,diplômés de secondaire,
Dialogue: 0,0:01:33.98,0:01:35.96,Default,,0000,0000,0000,,dont beaucoup ont été accepté à l'université
Dialogue: 0,0:01:35.96,0:01:37.55,Default,,0000,0000,0000,,ils travaillent en tant que dirigeants
Dialogue: 0,0:01:37.55,0:01:38.55,Default,,0000,0000,0000,,et mentors pour les jeunes étudiants
Dialogue: 0,0:01:38.55,0:01:42.95,Default,,0000,0000,0000,,J'étais l’un des premiers boursiers DO-IT
Dialogue: 0,0:01:42.95,0:01:46.78,Default,,0000,0000,0000,,Le mentorat que j’ai eu au début de DO-IT
Dialogue: 0,0:01:46.78,0:01:51.75,Default,,0000,0000,0000,,était suffisant pour me montrer
Dialogue: 0,0:01:51.75,0:01:52.75,Default,,0000,0000,0000,,la manière de guider les gens
Dialogue: 0,0:01:52.75,0:01:57.02,Default,,0000,0000,0000,,Et cela a en particulier influencé
Dialogue: 0,0:01:57.02,0:01:58.02,Default,,0000,0000,0000,,ma carrière car je gère des gens maintenant
Dialogue: 0,0:01:58.02,0:02:01.49,Default,,0000,0000,0000,,Le programme des boursiers DO-IT m’a appris
Dialogue: 0,0:02:01.49,0:02:01.99,Default,,0000,0000,0000,,que j’ai vraiment besoin
Dialogue: 0,0:02:02.49,0:02:04.17,Default,,0000,0000,0000,,d’être prêt à me défendre
Dialogue: 0,0:02:04.17,0:02:07.67,Default,,0000,0000,0000,,J’ai commencé ce programme lorsque j’étais
Dialogue: 0,0:02:07.67,0:02:08.67,Default,,0000,0000,0000,,en première année au lycée
Dialogue: 0,0:02:08.67,0:02:13.41,Default,,0000,0000,0000,,C’était la première fois que je rencontrais
Dialogue: 0,0:02:13.41,0:02:14.41,Default,,0000,0000,0000,,d’autres personnes handicapées qui
Dialogue: 0,0:02:14.41,0:02:18.05,Default,,0000,0000,0000,,voudraient aller à l’université et qui
Dialogue: 0,0:02:18.05,0:02:19.05,Default,,0000,0000,0000,,envisageaient une carrière au-delà
Dialogue: 0,0:02:19.05,0:02:21.24,Default,,0000,0000,0000,,J’ai embauché de nombreux de gens dans ma vie
Dialogue: 0,0:02:21.24,0:02:23.62,Default,,0000,0000,0000,,Je ne les ai jamais embauchés
Dialogue: 0,0:02:23.62,0:02:24.62,Default,,0000,0000,0000,,à cause de ce qu’ils ne faisaient pas
Dialogue: 0,0:02:24.62,0:02:25.80,Default,,0000,0000,0000,,C’est toujours grâce à ce qu’ils peuvent faire
Dialogue: 0,0:02:25.80,0:02:29.60,Default,,0000,0000,0000,,Dans le programme DO-IT, ces enfants ont
Dialogue: 0,0:02:29.60,0:02:30.60,Default,,0000,0000,0000,,l’occasion de rencontrer des adultes
Dialogue: 0,0:02:30.60,0:02:33.66,Default,,0000,0000,0000,,qui voient leur opportunité devant eux
Dialogue: 0,0:02:33.66,0:02:35.42,Default,,0000,0000,0000,,et trouvent la manière de maximiser
Dialogue: 0,0:02:35.42,0:02:36.42,Default,,0000,0000,0000,,l’utilisation de ces compétences
Dialogue: 0,0:02:36.42,0:02:38.70,Default,,0000,0000,0000,,et des intérêts pour réussir
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Pour plus d’informations sur DO-IT,
Dialogue: 0,9:59:59.99,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,vous pouvez consulter notre site Web