WEBVTT 00:00:04.880 --> 00:00:06.900 Sheryl Burgstahler: Au centre DO-IT, 00:00:06.900 --> 00:00:09.260 on essaie d’aider les étudiants handicapés 00:00:09.260 --> 00:00:10.700 à réussir à l'université 00:00:10.700 --> 00:00:11.980 et dans leur carrière, 00:00:11.980 --> 00:00:13.700 mais aussi d’utiliser la technologie 00:00:13.700 --> 00:00:15.050 comme outil d’autonomisation 00:00:15.050 --> 00:00:17.240 J’ai fondé le programme DO-IT en 1992 00:00:17.240 --> 00:00:18.603 grâce à la subvention de la 00:00:18.603 --> 00:00:20.280 Fondation nationale pour la science 00:00:20.280 --> 00:00:21.620 Beaucoup de nos projets sont 00:00:21.620 --> 00:00:22.904 financés par NSF 00:00:22.904 --> 00:00:24.308 Par exemple, AccessComputing. 00:00:24.308 --> 00:00:26.509 On travaille avec des professeurs d’informatique 00:00:26.509 --> 00:00:27.509 à travers tout le pays pour les aider 00:00:27.509 --> 00:00:30.560 à inclure les étudiants handicapés dans leur programmes 00:00:30.560 --> 00:00:33.160 On a un projet similaire appelé AccessEngineering 00:00:33.160 --> 00:00:35.290 ou on travaille avec des professeurs d'ingénierie 00:00:35.290 --> 00:00:38.770 On a d’autre project appelle AccessISL, 00:00:38.770 --> 00:00:39.770 Apprentissage scientifique informel, 00:00:39.770 --> 00:00:42.410 On y travaille avec des gens qui 00:00:42.410 --> 00:00:43.410 manifestent des expositions au musée 00:00:43.410 --> 00:00:46.080 et aide à les rendre plus accessibles 00:00:46.080 --> 00:00:47.080 aux personnes handicapées 00:00:47.080 --> 00:00:48.660 Le programme des boursiers DO-IT est 00:00:48.660 --> 00:00:51.350 l’endroit où on travaille avec des adolescents handicapés 00:00:51.350 --> 00:00:52.350 et les prépare pour l'université et les carrières 00:00:52.350 --> 00:00:55.170 Pour le programme des boursiers DO-IT, 00:00:55.170 --> 00:00:55.670 on voudrait commencer à impliquer 00:00:55.670 --> 00:00:56.170 les étudiants et les familles 00:00:56.170 --> 00:00:58.240 lorsqu’ils sont en deuxième année au lycée 00:00:58.240 --> 00:01:00.710 C’est très intentionnel car on les invite 00:01:00.710 --> 00:01:01.710 à venir et vivre avec nous sur 00:01:01.710 --> 00:01:04.140 le campus universitaire pendant trois étés 00:01:04.140 --> 00:01:06.570 On voudrait qu’ils aient ces expériences 00:01:06.570 --> 00:01:09.050 après leur deuxième et première année, 00:01:09.050 --> 00:01:11.100 puis lorsqu’ils terminent leurs études secondaires 00:01:11.100 --> 00:01:12.280 Lorsque les boursiers DO-IT passent 00:01:12.280 --> 00:01:13.280 l’été en colonie de vacances, 00:01:13.280 --> 00:01:15.920 ils suivent beaucoup de cours avec nous 00:01:15.920 --> 00:01:18.750 Donc certains d’entre eux sont liés 00:01:18.750 --> 00:01:19.750 au dirigeant et au plaidoyer 00:01:19.750 --> 00:01:20.720 Certains d’entre eux sont liés aux 00:01:20.720 --> 00:01:21.690 différents domaines de carrière 00:01:21.690 --> 00:01:23.070 qu’ils pourraient vouloir apprendre 00:01:23.070 --> 00:01:24.890 Certains d’entre eux sont liés 00:01:24.890 --> 00:01:25.890 à l’accès de l’université et 00:01:25.890 --> 00:01:29.940 à la manière de défendre ce qu’ils pourraient 00:01:29.940 --> 00:01:30.940 avoir besoin à l’environnement universitaire 00:01:30.940 --> 00:01:32.979 Pour leur troisième été en tant que 00:01:32.979 --> 00:01:33.979 diplômés de secondaire, 00:01:33.979 --> 00:01:35.960 dont beaucoup ont été accepté à l'université 00:01:35.960 --> 00:01:37.549 ils travaillent en tant que dirigeants 00:01:37.549 --> 00:01:38.549 et mentors pour les jeunes étudiants 00:01:38.549 --> 00:01:42.950 J'étais l’un des premiers boursiers DO-IT 00:01:42.950 --> 00:01:46.780 Le mentorat que j’ai eu au début de DO-IT 00:01:46.780 --> 00:01:51.750 était suffisant pour me montrer 00:01:51.750 --> 00:01:52.750 la manière de guider les gens 00:01:52.750 --> 00:01:57.020 Et cela a en particulier influencé 00:01:57.020 --> 00:01:58.020 ma carrière car je gère des gens maintenant 00:01:58.020 --> 00:02:01.490 Le programme des boursiers DO-IT m’a appris 00:02:01.490 --> 00:02:01.990 que j’ai vraiment besoin 00:02:02.490 --> 00:02:04.170 d’être prêt à me défendre 00:02:04.170 --> 00:02:07.670 J’ai commencé ce programme lorsque j’étais 00:02:07.670 --> 00:02:08.670 en première année au lycée 00:02:08.670 --> 00:02:13.409 C’était la première fois que je rencontrais 00:02:13.409 --> 00:02:14.409 d’autres personnes handicapées qui 00:02:14.409 --> 00:02:18.049 voudraient aller à l’université et qui 00:02:18.049 --> 00:02:19.049 envisageaient une carrière au-delà 00:02:19.049 --> 00:02:21.239 J’ai embauché de nombreux de gens dans ma vie 00:02:21.239 --> 00:02:23.620 Je ne les ai jamais embauchés 00:02:23.620 --> 00:02:24.620 à cause de ce qu’ils ne faisaient pas 00:02:24.620 --> 00:02:25.800 C’est toujours grâce à ce qu’ils peuvent faire 00:02:25.800 --> 00:02:29.599 Dans le programme DO-IT, ces enfants ont 00:02:29.599 --> 00:02:30.599 l’occasion de rencontrer des adultes 00:02:30.599 --> 00:02:33.659 qui voient leur opportunité devant eux 00:02:33.659 --> 00:02:35.420 et trouvent la manière de maximiser 00:02:35.420 --> 00:02:36.420 l’utilisation de ces compétences 00:02:36.420 --> 00:02:38.700 et des intérêts pour réussir 99:59:59.999 --> 99:59:59.999 Pour plus d’informations sur DO-IT, 99:59:59.999 --> 99:59:59.999 vous pouvez consulter notre site Web