1
00:00:04,880 --> 00:00:06,900
Sheryl Burgstahler: Au centre DO-IT,

2
00:00:06,900 --> 00:00:09,260
on essaie d’aider les étudiants handicapés

3
00:00:09,260 --> 00:00:10,700
à réussir à l'université

4
00:00:10,700 --> 00:00:11,980
et dans leur carrière,

5
00:00:11,980 --> 00:00:13,700
mais aussi d’utiliser la technologie

6
00:00:13,700 --> 00:00:15,050
comme outil d’autonomisation

7
00:00:15,050 --> 00:00:17,240
J’ai fondé le programme DO-IT en 1992

8
00:00:17,240 --> 00:00:18,603
grâce à la subvention de la

9
00:00:18,603 --> 00:00:20,280
Fondation nationale pour la science

10
00:00:20,280 --> 00:00:21,620
Beaucoup de nos projets sont

11
00:00:21,620 --> 00:00:22,904
financés par NSF

12
00:00:22,904 --> 00:00:24,083
Ex., AccessComputing

13
00:00:24,083 --> 00:00:25,359
On travaille avec des

14
00:00:25,359 --> 00:00:26,659
professeurs d’informatique

15
00:00:26,659 --> 00:00:28,468
à l’échelle nationale pour les inclure

16
00:00:28,468 --> 00:00:29,850
les étudiants handicapés

17
00:00:29,850 --> 00:00:31,067
dans leur programmes

18
00:00:31,067 --> 00:00:32,980
On a aussi AccessEngineering ou

19
00:00:32,980 --> 00:00:34,140
on travaille avec des

20
00:00:34,140 --> 00:00:35,290
professeurs d'ingénierie

21
00:00:35,290 --> 00:00:37,988
On a d’autre project appelle AccessISL,

22
00:00:37,988 --> 00:00:39,770
Apprentissage scientifique informel,

23
00:00:39,770 --> 00:00:41,300
On y travaille avec des gens qui

24
00:00:41,300 --> 00:00:43,290
manifestent des expositions au musée et

25
00:00:43,290 --> 00:00:44,990
aide à les rendre plus accessibles

26
00:00:44,990 --> 00:00:46,492
aux personnes handicapées

27
00:00:46,492 --> 00:00:48,303
Dans le programme des boursiers DO-IT,

28
00:00:48,303 --> 00:00:49,365
on travaille avec des

29
00:00:49,365 --> 00:00:51,214
adolescents handicapés et les prépare

30
00:00:51,214 --> 00:00:52,867
pour l'université et les carrières

31
00:00:52,867 --> 00:00:54,260
Pour le programme des boursiers DO-IT,

32
00:00:54,260 --> 00:00:55,360
on voudrait impliquer

33
00:00:55,360 --> 00:00:56,224
les étudiants et les familles

34
00:00:56,224 --> 00:00:58,240
lorsqu’ils sont en deuxième année au lycée

35
00:00:58,240 --> 00:01:00,270
C’est très intentionnel car on les invite

36
00:01:00,270 --> 00:01:01,710
à venir et vivre avec nous sur

37
00:01:01,710 --> 00:01:04,140
le campus universitaire pendant trois étés

38
00:01:04,140 --> 00:01:06,570
On voudrait qu’ils aient ces expériences

39
00:01:06,570 --> 00:01:08,750
après leur deuxième et première année,

40
00:01:08,750 --> 00:01:10,230
puis lorsqu’ils terminent leurs

41
00:01:10,230 --> 00:01:11,100
études secondaires

42
00:01:11,100 --> 00:01:12,310
Quand les boursiers DO-IT

43
00:01:12,310 --> 00:01:13,350
passent le camp d'été,

44
00:01:13,350 --> 00:01:15,920
ils suivent beaucoup de cours avec nous

45
00:01:15,920 --> 00:01:17,625
Donc certains d’entre eux sont liés

46
00:01:17,625 --> 00:01:19,172
au dirigeant et au plaidoyer

47
00:01:19,172 --> 00:01:20,580
Certains d’entre eux sont liés aux

48
00:01:20,580 --> 00:01:21,690
différents domaines de carrière

49
00:01:21,690 --> 00:01:23,070
qu’ils pourraient vouloir apprendre

50
00:01:23,070 --> 00:01:24,540
Certains d’entre eux sont liés

51
00:01:24,540 --> 00:01:25,890
à l’accès de l’université et

52
00:01:25,890 --> 00:01:27,046
à la manière de défendre

53
00:01:27,046 --> 00:01:28,710
ce qu’ils pourraient avoir besoin à

54
00:01:28,710 --> 00:01:30,600
l’environnement universitaire

55
00:01:30,600 --> 00:01:32,299
Pour leur troisième été en tant que

56
00:01:32,299 --> 00:01:33,402
diplômés de secondaire,

57
00:01:33,402 --> 00:01:34,790
dont beaucoup ont été accepté

58
00:01:34,790 --> 00:01:35,710
à l'université

59
00:01:35,710 --> 00:01:37,391
ils travaillent comme dirigeants et

60
00:01:37,391 --> 00:01:39,032
mentors pour les jeunes étudiants

61
00:01:39,032 --> 00:01:42,950
J'étais l’un des premiers boursiers DO-IT

62
00:01:42,950 --> 00:01:46,780
Le mentorat que j’ai eu au début de DO-IT

63
00:01:46,780 --> 00:01:49,190
était suffisant pour me montrer

64
00:01:49,190 --> 00:01:52,311
la manière de guider les gens

65
00:01:52,311 --> 00:01:55,472
Et cela a en particulier influencé

66
00:01:55,472 --> 00:01:57,314
ma carrière car je gère des gens

67
00:01:57,314 --> 00:01:58,020
maintenant

68
00:01:58,020 --> 00:01:59,591
Le programme des boursiers DO-IT

69
00:01:59,591 --> 00:02:01,558
m’a appris que j’ai vraiment besoin

70
00:02:01,558 --> 00:02:04,170
d’être prêt à me défendre

71
00:02:04,170 --> 00:02:07,031
J’ai commencé ce programme lorsque j’étais

72
00:02:07,031 --> 00:02:08,670
en première année au lycée

73
00:02:08,670 --> 00:02:11,146
C’était la première fois que je

74
00:02:11,146 --> 00:02:14,099
rencontrais d’autres personnes handicapées

75
00:02:14,099 --> 00:02:16,918
qui voudraient aller à l’université et qui

76
00:02:16,918 --> 00:02:19,049
envisageaient une carrière au-delà

77
00:02:19,049 --> 00:02:20,609
J’ai embauché beaucoup de gens

78
00:02:20,609 --> 00:02:21,349
dans ma vie

79
00:02:21,349 --> 00:02:22,728
Je ne les ai jamais embauchés

80
00:02:22,728 --> 00:02:24,500
à cause de ce qu’ils ne faisaient pas

81
00:02:24,500 --> 00:02:26,372
C’est toujours grâce à ce qu'ils font

82
00:02:26,372 --> 00:02:28,541
Dans le programme DO-IT, ces enfants ont

83
00:02:28,541 --> 00:02:30,599
l’occasion de rencontrer des adultes

84
00:02:30,599 --> 00:02:33,659
qui voient leur opportunité devant eux

85
00:02:33,659 --> 00:02:35,330
et trouvent la manière de maximiser

86
00:02:35,330 --> 00:02:36,810
l’utilisation de ces compétences

87
00:02:36,810 --> 00:02:38,700
et des intérêts pour réussir

88
00:02:40,580 --> 00:02:42,496
Pour plus d’informations sur DO-IT,

89
00:02:42,496 --> 00:02:46,081
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