0:00:03.240,0:00:04.800
♪ (musica) ♪

0:00:04.880,0:00:06.900
Sheryl Burgstahler: Qui al DO-IT Centre

0:00:06.900,0:00:09.440
ci proponiamo di aiutare[br]gli studenti con disabilità

0:00:09.450,0:00:12.360
ad avere successo[br]negli studi e sul lavoro

0:00:12.360,0:00:15.050
e a utilizzare la tecnologia[br]come strumento abilitante.

0:00:15.050,0:00:17.590
Ho iniziato il programma DO-IT nel 1992

0:00:17.590,0:00:20.350
grazie a una sovvenzione[br]della National Science Foundation

0:00:20.380,0:00:22.770
la quale finanzia [br]molti dei nostri progetti

0:00:22.770,0:00:24.350
ad esempio, AccessComputing.

0:00:24.350,0:00:27.419
Lavoriamo con le facoltà di informatica[br]a livello nazionale

0:00:27.419,0:00:30.590
per includere gli studenti con [br]disabilità nei loro programmi.

0:00:30.590,0:00:33.160
Abbiamo un progetto simile, [br]chiamato AccessEngineering

0:00:33.160,0:00:35.780
per il quale collaboriamo con[br]le facoltà di ingegneria.

0:00:35.780,0:00:39.770
Il progetto AccessISL si occupa invece[br]dell'apprendimento informale delle scienze

0:00:39.770,0:00:43.520
e ci permette di lavorare a fianco a[br]curatori e allestitori di mostre

0:00:43.520,0:00:47.080
per renderle più accessibili[br]a persone con disabilità.

0:00:47.080,0:00:50.400
Il programma DO-IT Scholars[br]è rivolto agli adolescenti con disabilità

0:00:50.400,0:00:53.010
che si affacciano al mondo universitario[br]o del lavoro.

0:00:53.010,0:00:56.180
Scott Bellman: Vorremmo coinvolgere[br]gli studenti e le loro famiglie

0:00:56.180,0:00:59.020
nel programma DO-IT Scholars[br]già dal terzo anno di superiori

0:00:59.020,0:01:01.710
invitandoli a trascorrere [br]tre estati con noi

0:01:01.710,0:01:04.140
e a vivere nel campus universitario.

0:01:04.140,0:01:06.570
Ci piacerebbe che venissero ogni estate

0:01:06.570,0:01:09.050
durante gli ultimi tre anni di superiori,

0:01:09.050,0:01:11.100
fino all'estate della maturità.

0:01:11.100,0:01:13.280
Durante l'intera esperienza nel campus,

0:01:13.280,0:01:15.920
assisteranno a vari corsi e lezioni[br]offerti da noi,

0:01:15.920,0:01:18.970
tra cui corsi di leadership e advocacy

0:01:18.970,0:01:21.650
e corsi di formazione [br]in vari campi professionali

0:01:21.650,0:01:23.650
che potranno seguire [br]per interesse proprio

0:01:23.650,0:01:26.110
o per prepararsi a[br]un test d'ingresso universitario.

0:01:26.110,0:01:29.990
Inoltre impareranno come muoversi in [br]autonomia nell'ambiente universitario.

0:01:30.930,0:01:33.949
Durante il terzo anno di programma,[br]quando saranno già diplomati

0:01:33.949,0:01:35.960
e alcuni già iscritti all'università,

0:01:35.960,0:01:39.239
affiancheranno gli studenti più giovani[br]nel ruolo di leader e mentori.

0:01:39.239,0:01:42.950
Randy: Fui uno dei primi partecipanti [br]a DO-IT Scholars.

0:01:42.950,0:01:46.780
Il tutoraggio ricevuto fin da subito[br]durante il programma DO-IT

0:01:46.780,0:01:52.750
fu sufficiente a insegnarmi[br]come affiancare altre persone.

0:01:52.750,0:01:58.020
Questo ha influito sulla mia carriera,[br]dato che mi occupo di management.

0:01:58.020,0:02:02.260
Anita: Il programma DO-IT Scholar mi[br]ha insegnato che ci vuole determinazione

0:02:02.260,0:02:04.640
per essere la sostenitrice di me stessa.

0:02:04.640,0:02:08.670
Kayla Brown: Ho iniziato il programma [br]durante il quarto anno di superiori.

0:02:08.670,0:02:14.409
Per la prima volta nella mia vita[br]incontrai altre persone con disabilità

0:02:14.409,0:02:18.609
desiderose di andare all'università [br]e iniziare una carriera professionale.

0:02:18.609,0:02:21.239
Sheryl: Ho assunto molte persone [br]nel corso degli anni

0:02:21.239,0:02:24.620
ma non le ho mai assunte [br]per quello che non potevano fare,

0:02:24.620,0:02:26.300
bensì per quello che potevano fare.

0:02:26.300,0:02:30.189
Il programma DO-IT da ai ragazzi [br]l'opportunità di conoscere degli adulti

0:02:30.189,0:02:33.659
che vedono, ancor prima di loro,[br]le opportunità che hanno di fronte

0:02:33.659,0:02:36.760
e li aiutano a massimizzare [br]l'uso delle loro abilità

0:02:36.760,0:02:39.660
e i loro interessi per raggiungere [br]i propri obiettivi.

0:02:39.689,0:02:46.197
Per maggiori informazioni su DO-IT, [br]visita: uw.edu/doit

0:02:46.197,0:02:50.107
Copyright 2020 University of Washington

0:02:50.107,0:02:51.734
Il contenuto di questo video si basa [br]sul lavoro sovvenzionato

0:02:51.734,0:02:53.214
dalla National Science Foundation [br](sovvenzioni numero: CNS-1539179,

0:02:53.214,0:02:54.240
EEC-1444961, DRL-1906147,[br]HRD-0833504, HDR-1834924).

0:02:54.240,0:02:55.830
Opinioni, risultanze, conclusioni [br]o suggerimenti

0:02:55.830,0:02:57.040
sono da attribuire agli autori del video

0:02:57.040,0:02:58.370
e non riflettono le posizioni [br]della National Science Foundation.