0:00:04.910,0:00:06.993
O que estamos a tentar[br]fazer no fazer no centro DO-IT

0:00:07.018,0:00:09.334
é ajudar alunos com deficiência

0:00:09.359,0:00:12.322
a ter sucesso na[br]universidade e carreiras,

0:00:12.347,0:00:15.347
mas também a usar a tecnologia[br]como uma ferramenta capacitadora.

0:00:15.372,0:00:20.369
Eu fundei o programa DO-IT em 1992 com uma[br]concessão da National Science Foundation.

0:00:20.394,0:00:23.509
Muitos de nossos projetos são financiados[br]pela National Science Foundation.

0:00:23.541,0:00:24.582
Por exemplo, Access Computing.

0:00:24.607,0:00:27.515
trabalhamos com docentes [br]de informática em todo o país

0:00:27.540,0:00:31.091
a ajudá-los a incluir estudantes[br]com deficiência nos seus programas.

0:00:31.116,0:00:33.613
Temos um projecto semelhante chamado[br]Access Engineering,

0:00:33.614,0:00:35.371
onde trabalhamos com[br]docentes de engenharia.

0:00:35.396,0:00:38.344
Outro projeto que temos[br]é chamado Access ISL,

0:00:38.369,0:00:39.964
Ciência de Aprendizagem Informal.

0:00:39.989,0:00:43.451
E aí estamos a trabalhar com pessoas que[br]desenvolvem exposições de museu,

0:00:43.476,0:00:47.187
ajudando-as a torná-las [br]mais acessíveis a pessoas com deficiências.

0:00:47.212,0:00:49.448
O programa DO-IT é onde trabalhamos com

0:00:49.473,0:00:52.781
adolescentes com deficiência para os[br]preparar para a universidade e carreiras.

0:00:53.369,0:00:56.469
Para o programa DO-IT gostamos de começar a[br]envolver estudantes e famílias

0:00:56.494,0:00:58.337
quando estão no[br]segundo ano do ensino secundário.

0:00:58.362,0:01:01.467
E isso é muito intencional,[br]porque nós convidamo-los

0:01:01.492,0:01:04.580
a morar conosco no campus da universidade,[br]durante três verões.

0:01:04.605,0:01:07.970
E nós gostamos que essas[br]experiências ocorram após o segundo ano,

0:01:07.995,0:01:10.885
após o terceiro ano, e depois [br]enquanto terminam o ensino secundário .

0:01:11.032,0:01:13.276
Quando os alunos estão[br]no acampamento de verão

0:01:13.301,0:01:15.820
eles fazem muitas aulas e cursos conosco.

0:01:15.845,0:01:19.440
Alguns deles estão[br]relacionados com liderança e advocacia.

0:01:19.693,0:01:22.072
Alguns estão relacionados[br]com diferentes áreas professionais

0:01:22.097,0:01:23.178
que lhes possam interessar.

0:01:23.203,0:01:25.837
E outra parte está relacionada[br]com o acesso à faculdade

0:01:25.862,0:01:30.864
e como expressar as suas [br]necessidades num ambiente universitário.

0:01:30.950,0:01:33.790
No terceiro verão,[br]como diplomados do ensino secundário,

0:01:33.828,0:01:35.571
muitos dos quais foram[br]aceitos na faculdade,

0:01:35.875,0:01:38.711
trabalham como líderes e mentores[br]para os alunos mais jovens.

0:01:39.264,0:01:42.764
Eu fui um dos primeiros[br]alunos do programa DO-IT

0:01:42.931,0:01:47.954
A orientação que eu tive do DO-IT foi

0:01:47.979,0:01:52.308
suficiente para me mostrar[br]como orientar pessoas.

0:01:52.508,0:01:58.272
E isso influenciou especificamente a minha[br]carreira porque eu agora administro pessoas.

0:01:58.495,0:02:00.274
Os programa DO-IT ensinou-me que

0:02:00.299,0:02:04.961
eu preciso realmente estar[br]disposta a lutar por mim mesma.

0:02:04.986,0:02:08.729
Eu entrei no programa quando[br]estava no terceiro ano do ensino médio.

0:02:08.754,0:02:14.184
e foi a primeira vez que conheci[br]outras pessoas com deficiência que

0:02:14.219,0:02:19.707
queriam ir para a universidade[br]e estavam a pensar numa carreira futura.

0:02:19.903,0:02:22.958
Eu já contratei muitas pessoas[br]na minha vida, e nunca as contratei

0:02:22.959,0:02:26.699
com base nas suas limitações,[br]mas sim nas suas capacidades.

0:02:26.724,0:02:30.849
No programa DO-IT estes jovens[br]têm a oportunidade de conhecer adultos,

0:02:30.874,0:02:34.901
que vêem oportunidades[br]à frente deles e descobrem como podem

0:02:34.926,0:02:39.908
fazer uso das suas capacidades[br]e interesses para serem bem sucedidos.

0:02:40.935,0:02:43.648
Para mais informações sobre[br]DO-IT, pode ir ao nosso site:

0:02:43.673,0:02:51.866
uw.edu/doit[br]© 2020, Universidade de Washington.