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[音乐]

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00:00:04,880 --> 00:00:06,900
谢乐尔·布格斯塔勒：DO-IT中心致力于

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帮助身患残障的学生

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00:00:09,260 --> 00:00:12,360
在大学以及未来事业方面取得成功，

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00:00:12,360 --> 00:00:15,050
同时也凭借科技来助他们一臂之力。

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00:00:15,050 --> 00:00:17,680
1992年,在美国国家科学基金会的资助下，

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00:00:17,680 --> 00:00:20,280
我创建了DO-IT这个计划。

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00:00:20,280 --> 00:00:23,330
国家科学基金会资助了我们的很多项目，

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00:00:23,330 --> 00:00:24,670
例如:联通计算机

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00:00:24,670 --> 00:00:27,509
我们和全国的很多计算机学院合作，

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00:00:27,509 --> 00:00:30,560
帮助残疾学生参与到他们的课程之中。

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00:00:30,560 --> 00:00:33,160
类似的一个项目名为联通工程，

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00:00:33,160 --> 00:00:35,290
它基于我们与工程学院的合作。

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00:00:35,290 --> 00:00:39,770
还有一个叫联通非正式科学学习，

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00:00:39,770 --> 00:00:43,410
通过与开发博物馆展览的相关人员合作，

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00:00:43,410 --> 00:00:47,080
使展览对残障人士更友好。

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00:00:47,080 --> 00:00:48,660
DO-IT学者计划

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00:00:48,660 --> 00:00:52,350
的目的是帮助青少年更好的为大学和未来职业做好准备。

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00:00:52,350 --> 00:00:56,170
斯科特·贝尔曼：DO-IT学者计划针对的是处于高中二年级的

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00:00:56,170 --> 00:00:58,240
学生及其家庭。

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00:00:58,240 --> 00:01:01,710
我们会特意邀请他们来大学校园

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00:01:01,710 --> 00:01:04,140
与我们一起度过三个夏令营，

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00:01:04,140 --> 00:01:06,570
因为我们想要他们分别在

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00:01:06,570 --> 00:01:09,050
二年级结束和三年级结束后

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00:01:09,050 --> 00:01:11,100
以及高中毕业后都有这样的经历。

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00:01:11,100 --> 00:01:13,280
学生们在夏令营期间

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00:01:13,280 --> 00:01:15,920
会参加很多相关课程。

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00:01:15,920 --> 00:01:19,750
其中一些课程涉及领导力和辩护。

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00:01:19,750 --> 00:01:21,690
也有关于学生们想要了解的

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00:01:21,690 --> 00:01:23,070
各个职业领域的课程。

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00:01:23,070 --> 00:01:25,890
还会有大学升学的相关内容，

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00:01:25,890 --> 00:01:30,940
会指导他们如何在大学里主张自己的需求。

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00:01:30,940 --> 00:01:33,979
在毕业后的那个夏令营，

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00:01:33,979 --> 00:01:35,960
由于他们已经被各个大学录取，

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00:01:35,960 --> 00:01:38,549
便会担任起低年级学生的导师来引导他们。

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00:01:38,549 --> 00:01:42,950
兰迪：我是这个计划的首批参与者之一。

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00:01:42,950 --> 00:01:46,780
之前的这种导师制度

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00:01:46,780 --> 00:01:52,750
对我在实践中如何指导别人很有效。

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00:01:52,750 --> 00:01:58,020
尤其对我的职业产生了积极影响，因为我现在管理员工。

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00:01:58,020 --> 00:02:02,490
安妮塔：DO-IT学者计划使我明白

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00:02:02,490 --> 00:02:04,170
我应该积极主张自己的权益。

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00:02:04,170 --> 00:02:08,670
凯拉·布朗：我是在高中三年级的时候参加这个计划的，

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00:02:08,670 --> 00:02:14,409
那是我第一次遇到那些残障朋友，

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00:02:14,409 --> 00:02:19,049
他们计划进入大学并且想要在职业发展上更进一步。

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00:02:19,049 --> 00:02:21,239
谢乐尔：我生平录用过很多人，

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00:02:21,239 --> 00:02:24,620
但从来都不是因为考虑到他们是残障人士才会录取，

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00:02:24,620 --> 00:02:25,800
而是因为他们本来就能够胜任这些工作。

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00:02:25,800 --> 00:02:30,599
通过DO-IT计划，这些孩子有机会遇到很多成年人，

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00:02:30,599 --> 00:02:33,659
他们便会发现自己之前所没有的机会，

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00:02:33,659 --> 00:02:36,420
通过充分利用这些技能和兴趣

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而获得成功。