[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.16,0:00:03.34,Default,,0000,0000,0000,,Saya ingin membuat pengakuan.
Dialogue: 0,0:00:03.71,0:00:06.40,Default,,0000,0000,0000,,Saya baru saja belajar\Nmengemudi belakangan ini.
Dialogue: 0,0:00:06.72,0:00:08.30,Default,,0000,0000,0000,,Itu sangatlah sulit.
Dialogue: 0,0:00:09.23,0:00:11.79,Default,,0000,0000,0000,,Ini bukan masalah otak yang lebih tua.
Dialogue: 0,0:00:12.24,0:00:14.80,Default,,0000,0000,0000,,Apakah Anda ingat ketika Anda\Nbaru belajar mengemudi?
Dialogue: 0,0:00:15.20,0:00:18.81,Default,,0000,0000,0000,,Ketika setiap keputusan yang Anda\Nbuat dengan sangat berhati-hati?
Dialogue: 0,0:00:19.21,0:00:22.66,Default,,0000,0000,0000,,Saya pulang setelah belajar dalam\Nkondisi sangat lelah secara mental.
Dialogue: 0,0:00:23.18,0:00:26.25,Default,,0000,0000,0000,,Sebagai seorang ilmuwan kognitif,\Nsaya tahu bahwa ini karena
Dialogue: 0,0:00:26.25,0:00:30.30,Default,,0000,0000,0000,,saya banyak menggunakan sesuatu\Nyang disebut sebagai fungsi eksekutif.
Dialogue: 0,0:00:31.38,0:00:36.79,Default,,0000,0000,0000,,Fungsi eksekutif adalah kemampuan kita\Nuntuk secara sadar mengendalikan pikiran,
Dialogue: 0,0:00:36.79,0:00:38.63,Default,,0000,0000,0000,,emosi dan tindakan kita
Dialogue: 0,0:00:38.63,0:00:40.67,Default,,0000,0000,0000,,agar mencapai suatu tujuan ...
Dialogue: 0,0:00:40.74,0:00:42.55,Default,,0000,0000,0000,,misalnya, belajar mengemudi.
Dialogue: 0,0:00:42.85,0:00:45.81,Default,,0000,0000,0000,,Itu yang kita gunakan ketika\Ningin keluar dari suatu kebiasaan,
Dialogue: 0,0:00:45.81,0:00:48.55,Default,,0000,0000,0000,,menghambat impuls kita\Ndan membuat rencana.
Dialogue: 0,0:00:49.73,0:00:52.90,Default,,0000,0000,0000,,Tapi kita bisa melihatnya paling\Njelas ketika ada yang salah.
Dialogue: 0,0:00:53.38,0:00:56.76,Default,,0000,0000,0000,,Pernahkah Anda secara tidak sengaja\Nmenuang jus jeruk ke sereal?
Dialogue: 0,0:00:56.76,0:00:58.02,Default,,0000,0000,0000,,(Tertawa)
Dialogue: 0,0:00:58.86,0:01:00.63,Default,,0000,0000,0000,,Atau, ketika bergulir di Facebook
Dialogue: 0,0:01:00.63,0:01:03.05,Default,,0000,0000,0000,,dan mendadak Anda sadar ketinggalan rapat?
Dialogue: 0,0:01:03.05,0:01:04.04,Default,,0000,0000,0000,,(Tertawa)
Dialogue: 0,0:01:04.20,0:01:05.60,Default,,0000,0000,0000,,Mungkin ini lebih umum:
Dialogue: 0,0:01:05.60,0:01:08.29,Default,,0000,0000,0000,,Pernahkah sepulang kerja\Nberencana mampir ke toko
Dialogue: 0,0:01:08.36,0:01:11.05,Default,,0000,0000,0000,,tapi malah mengemudi\Nke rumah dengan sendirinya?
Dialogue: 0,0:01:11.24,0:01:12.80,Default,,0000,0000,0000,,(Tertawa)
Dialogue: 0,0:01:13.67,0:01:15.80,Default,,0000,0000,0000,,Hal seperti ini terjadi\Npada semua orang.
Dialogue: 0,0:01:16.02,0:01:17.90,Default,,0000,0000,0000,,Biasanya disebut sebagai linglung,
Dialogue: 0,0:01:17.100,0:01:19.33,Default,,0000,0000,0000,,tapi yang sebenarnya terjadi
Dialogue: 0,0:01:19.33,0:01:22.88,Default,,0000,0000,0000,,adalah kita sedang mengalami\Njeda di fungsi eksekutif.
Dialogue: 0,0:01:23.63,0:01:27.80,Default,,0000,0000,0000,,Kita menggunakan fungsi eksekutif\Nsetiap hari dalam semua aspek kehidupan.
Dialogue: 0,0:01:27.80,0:01:29.58,Default,,0000,0000,0000,,Selama 30 tahun terakhir,
Dialogue: 0,0:01:29.58,0:01:33.37,Default,,0000,0000,0000,,para peneliti menemukan bahwa fungsi itu\Nmemperkirakan segala macam hal baik
Dialogue: 0,0:01:33.50,0:01:35.28,Default,,0000,0000,0000,,di masa kecil dan selebihnya,
Dialogue: 0,0:01:35.51,0:01:39.53,Default,,0000,0000,0000,,seperti keterampilan sosial, prestasi\Nakademik, kesehatan mental dan fisik,
Dialogue: 0,0:01:40.01,0:01:41.93,Default,,0000,0000,0000,,menghasilkan uang, menabung
Dialogue: 0,0:01:42.01,0:01:44.16,Default,,0000,0000,0000,,dan bahkan menjauhi tindak kejahatan.
Dialogue: 0,0:01:44.39,0:01:45.97,Default,,0000,0000,0000,,Kedengarannya hebat, bukan?
Dialogue: 0,0:01:46.46,0:01:47.74,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, tidak heran
Dialogue: 0,0:01:47.74,0:01:51.14,Default,,0000,0000,0000,,jika peneliti seperti saya sangat\Ntertarik untuk memahami
Dialogue: 0,0:01:51.14,0:01:53.78,Default,,0000,0000,0000,,dan mencari cara untuk\Nmeningkatkannya.
Dialogue: 0,0:01:55.01,0:02:00.09,Default,,0000,0000,0000,,Namun kini, fungsi eksekutif telah\Nmenjadi kata kunci untuk perbaikan diri.
Dialogue: 0,0:02:00.89,0:02:04.51,Default,,0000,0000,0000,,Orang pikir hal itu bisa ditingkatkan\Nlewat aplikasi latihan otak di "iPhone"
Dialogue: 0,0:02:04.51,0:02:05.80,Default,,0000,0000,0000,,dan permainan komputer,
Dialogue: 0,0:02:05.84,0:02:09.27,Default,,0000,0000,0000,,atau melatihnya dengan cara\Ntertentu seperti bermain catur.
Dialogue: 0,0:02:10.24,0:02:12.88,Default,,0000,0000,0000,,Para peneliti tengah mencoba\Nmelatihnya di laboratorium
Dialogue: 0,0:02:13.20,0:02:16.34,Default,,0000,0000,0000,,dengan harapan meningkatkannya\Ndan hal-hal lain yang terkait,
Dialogue: 0,0:02:16.34,0:02:17.90,Default,,0000,0000,0000,,seperti kecerdasan.
Dialogue: 0,0:02:19.24,0:02:22.86,Default,,0000,0000,0000,,Saya di sini untuk memberitahu bahwa\Npemikiran tentang fungsi eksekutif itu
Dialogue: 0,0:02:22.86,0:02:24.29,Default,,0000,0000,0000,,semuanya keliru.
Dialogue: 0,0:02:24.73,0:02:28.14,Default,,0000,0000,0000,,Pelatihan otak tidak memperbaiki\Nfungsi eksekutif dalam pengertian luas
Dialogue: 0,0:02:28.44,0:02:31.29,Default,,0000,0000,0000,,karena hanya melibatkan\Nlatihan secara sempit,
Dialogue: 0,0:02:31.54,0:02:35.84,Default,,0000,0000,0000,,di luar konteks dunia nyata seperti\Nyang sungguh kita gunakan.
Dialogue: 0,0:02:36.70,0:02:39.54,Default,,0000,0000,0000,,Anda bisa menguasai aplikasi\Nfungsi eksekutif di ponsel,
Dialogue: 0,0:02:39.54,0:02:43.10,Default,,0000,0000,0000,,tapi itu tak membantu Anda berhenti\Nmenuang jus ke sereal dua kali seminggu.
Dialogue: 0,0:02:43.25,0:02:44.16,Default,,0000,0000,0000,,(Tertawa)
Dialogue: 0,0:02:44.61,0:02:47.20,Default,,0000,0000,0000,,Jika Anda ingin meningkatkan\Nfungsi eksekutif Anda
Dialogue: 0,0:02:47.20,0:02:49.32,Default,,0000,0000,0000,,dalam cara yang berguna untuk hidup Anda,
Dialogue: 0,0:02:49.41,0:02:53.25,Default,,0000,0000,0000,,Anda harus memahami bagaimana ia\Ndipengaruhi oleh konteks.
Dialogue: 0,0:02:53.88,0:02:55.55,Default,,0000,0000,0000,,Saya akan jelaskan maksudnya.
Dialogue: 0,0:02:55.74,0:02:57.93,Default,,0000,0000,0000,,Ada tes bagus yang kami\Ngunakan di laboratorium
Dialogue: 0,0:02:57.93,0:03:00.09,Default,,0000,0000,0000,,untuk mengukur fungsi eksekutif\Npada anak-anak
Dialogue: 0,0:03:00.23,0:03:02.86,Default,,0000,0000,0000,,yang disebut\N"dimensional change card sort."
Dialogue: 0,0:03:04.00,0:03:07.34,Default,,0000,0000,0000,,Dalam tugas ini, anak-anak harus\Nmenyortir kartu dalam satu cara --
Dialogue: 0,0:03:07.46,0:03:09.05,Default,,0000,0000,0000,,seperti, menurut bentuk --
Dialogue: 0,0:03:09.05,0:03:11.31,Default,,0000,0000,0000,,secara terus-menerus sampai\Nmereka terbiasa.
Dialogue: 0,0:03:11.79,0:03:13.89,Default,,0000,0000,0000,,Kemudian, mereka diminta untuk mengubah
Dialogue: 0,0:03:13.89,0:03:16.82,Default,,0000,0000,0000,,dan menyortir kartunya dengan cara lain,
Dialogue: 0,0:03:16.82,0:03:18.53,Default,,0000,0000,0000,,misalkan menurut warna.
Dialogue: 0,0:03:19.24,0:03:22.32,Default,,0000,0000,0000,,Anak-anak yang masih kecil\Nsangat kesulitan.
Dialogue: 0,0:03:22.32,0:03:25.78,Default,,0000,0000,0000,,Anak usia tiga dan empat tahun biasanya\Nmenyortir dengan cara yang sama
Dialogue: 0,0:03:25.78,0:03:29.32,Default,,0000,0000,0000,,walaupun sudah berkali-kali diingatkan.
Dialogue: 0,0:03:30.01,0:03:32.62,Default,,0000,0000,0000,,(Video) Wanita: Kalau biru taruh\Ndi sini. Merah di sini.
Dialogue: 0,0:03:32.62,0:03:34.07,Default,,0000,0000,0000,,Ini warna biru.
Dialogue: 0,0:03:35.09,0:03:37.25,Default,,0000,0000,0000,,OK, sekarang kita coba permainan lain.
Dialogue: 0,0:03:37.40,0:03:39.43,Default,,0000,0000,0000,,Kita tidak akan bermain warna lagi.
Dialogue: 0,0:03:39.55,0:03:41.35,Default,,0000,0000,0000,,Sekarang, kita akan bermain bentuk,
Dialogue: 0,0:03:41.50,0:03:42.72,Default,,0000,0000,0000,,dan dalam permainan ini,
Dialogue: 0,0:03:42.72,0:03:45.79,Default,,0000,0000,0000,,taruh bintang di sini\Ndan truk di sini, OK?
Dialogue: 0,0:03:45.79,0:03:48.11,Default,,0000,0000,0000,,Bintang di sini, truk di sini.
Dialogue: 0,0:03:48.17,0:03:49.36,Default,,0000,0000,0000,,Kalau bintang di mana?
Dialogue: 0,0:03:50.62,0:03:52.06,Default,,0000,0000,0000,,Kalau truk di mana?
Dialogue: 0,0:03:52.24,0:03:53.01,Default,,0000,0000,0000,,Bagus sekali.
Dialogue: 0,0:03:53.02,0:03:55.66,Default,,0000,0000,0000,,OK, bintang di sini, truk di sini.
Dialogue: 0,0:03:55.87,0:03:56.81,Default,,0000,0000,0000,,Ini ada truk.
Dialogue: 0,0:03:58.30,0:03:59.86,Default,,0000,0000,0000,,(Tertawa)
Dialogue: 0,0:04:00.39,0:04:02.34,Default,,0000,0000,0000,,Bintang di sini, truk di sini.
Dialogue: 0,0:04:02.54,0:04:03.38,Default,,0000,0000,0000,,Ini bintang.
Dialogue: 0,0:04:05.25,0:04:06.56,Default,,0000,0000,0000,,(Tertawa)
Dialogue: 0,0:04:07.50,0:04:09.34,Default,,0000,0000,0000,,SB: Jadi, ini sangatlah menarik,
Dialogue: 0,0:04:09.52,0:04:13.34,Default,,0000,0000,0000,,dan terlihat jelas ketika dia gagal\Nmenggunakan fungsi eksekutifnya.
Dialogue: 0,0:04:13.55,0:04:14.51,Default,,0000,0000,0000,,Tapi, begini:
Dialogue: 0,0:04:14.81,0:04:17.77,Default,,0000,0000,0000,,Kita bisa melatihnya untuk\Nmengerjakan tugas ini dan sejenisnya
Dialogue: 0,0:04:17.77,0:04:19.54,Default,,0000,0000,0000,,hingga akhirnya dia membaik,
Dialogue: 0,0:04:19.54,0:04:20.95,Default,,0000,0000,0000,,tapi apakah itu berarti
Dialogue: 0,0:04:20.95,0:04:23.100,Default,,0000,0000,0000,,dia bisa meningkatkan fungsi\Neksekutifnya di luar laboratorium?
Dialogue: 0,0:04:24.29,0:04:27.82,Default,,0000,0000,0000,,Tidak, karena di dunia nyata, dia akan\Nmenggunakan fungsi eksekutifnya
Dialogue: 0,0:04:27.82,0:04:31.10,Default,,0000,0000,0000,,untuk melakukan hal-hal lebih dari\Nsekadar menukar bentuk dan warna.
Dialogue: 0,0:04:31.32,0:04:34.12,Default,,0000,0000,0000,,Dia perlu berganti dari\Npenambahan ke perkalian
Dialogue: 0,0:04:34.30,0:04:36.51,Default,,0000,0000,0000,,atau dari bermain ke\Nmembereskan barang
Dialogue: 0,0:04:36.55,0:04:40.10,Default,,0000,0000,0000,,atau dari berpikir tentang diri sendiri \Nke berpikir tentang temannya.
Dialogue: 0,0:04:40.43,0:04:43.57,Default,,0000,0000,0000,,Kesuksesan di dunia nyata\Nbergantung dari hal-hal seperti
Dialogue: 0,0:04:43.62,0:04:47.12,Default,,0000,0000,0000,,seberapa termotivasinya Anda dan\Napa yang rekan-rekan Anda lakukan.
Dialogue: 0,0:04:47.31,0:04:50.27,Default,,0000,0000,0000,,Itu juga tergantung pada strategi\Nyang Anda jalankan
Dialogue: 0,0:04:50.34,0:04:53.85,Default,,0000,0000,0000,,ketika Anda menggunakan fungsi\Neksekutif pada situasi tertentu.
Dialogue: 0,0:04:54.65,0:04:58.12,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, maksud saya adalah\Nkonteks sangat penting.
Dialogue: 0,0:04:59.06,0:05:01.92,Default,,0000,0000,0000,,Saya akan berikan sebuah\Ncontoh dari penelitian saya.
Dialogue: 0,0:05:02.01,0:05:06.09,Default,,0000,0000,0000,,Baru-baru ini, saya membawa sekelompok\Nanak untuk melakukan tes {\i1}marshmallow{\i0},
Dialogue: 0,0:05:06.32,0:05:08.51,Default,,0000,0000,0000,,yaitu pengukuran penundaan gratifikasi
Dialogue: 0,0:05:08.68,0:05:11.100,Default,,0000,0000,0000,,yang rupanya juga banyak\Nmelibatkan fungsi eksekutif.
Dialogue: 0,0:05:12.52,0:05:14.54,Default,,0000,0000,0000,,Mungkin Anda sudah pernah dengar tes ini,
Dialogue: 0,0:05:14.54,0:05:16.46,Default,,0000,0000,0000,,di mana anak akan diberikan pilihan.
Dialogue: 0,0:05:16.46,0:05:18.94,Default,,0000,0000,0000,,Mereka boleh langsung\Nmendapat satu {\i1}marshmallow{\i0},
Dialogue: 0,0:05:18.94,0:05:21.45,Default,,0000,0000,0000,,atau jika mereka bisa\Nmenunggu saya ke ruangan lain
Dialogue: 0,0:05:21.45,0:05:24.95,Default,,0000,0000,0000,,untuk mengambil {\i1}marshmallow{\i0} lagi,\Nmereka bisa dapat dua buah.
Dialogue: 0,0:05:25.40,0:05:29.34,Default,,0000,0000,0000,,Kebanyakan menginginkan\N{\i1}marshmallow{\i0} yang kedua itu,
Dialogue: 0,0:05:29.34,0:05:32.85,Default,,0000,0000,0000,,tapi pertanyaan utamanya adalah:\NBerapa lama mereka bisa menunggu?
Dialogue: 0,0:05:32.85,0:05:33.83,Default,,0000,0000,0000,,(Tertawa)
Dialogue: 0,0:05:33.83,0:05:37.88,Default,,0000,0000,0000,,Lalu, saya tambahkan sesuatu yang\Nberbeda untuk melihat efek konteksnya.
Dialogue: 0,0:05:38.72,0:05:41.50,Default,,0000,0000,0000,,Saya katakan pada tiap anak\Nbahwa mereka ada dalam grup,
Dialogue: 0,0:05:41.74,0:05:43.19,Default,,0000,0000,0000,,seperti grup hijau,
Dialogue: 0,0:05:43.48,0:05:46.40,Default,,0000,0000,0000,,dan saya memberikan kaus\Nwarna hijau untuk mereka pakai.
Dialogue: 0,0:05:46.59,0:05:50.71,Default,,0000,0000,0000,,Saya katakan, "Grup kalian sudah\Nmenunggu untuk dua {\i1}marshmallow{\i0},
Dialogue: 0,0:05:50.72,0:05:53.90,Default,,0000,0000,0000,,dan grup lain, grup oranye, tidak."
Dialogue: 0,0:05:54.30,0:05:55.84,Default,,0000,0000,0000,,Atau saya katakan sebaliknya:
Dialogue: 0,0:05:55.84,0:05:59.75,Default,,0000,0000,0000,,"Grup kalian tidak menunggu untuk\Ndua {\i1}marshmallow{\i0}, tapi grup yang ini, iya."
Dialogue: 0,0:05:59.99,0:06:02.27,Default,,0000,0000,0000,,Saya tinggalkan mereka\Nsendirian dalam ruangan
Dialogue: 0,0:06:02.31,0:06:05.57,Default,,0000,0000,0000,,dan saya amati dari {\i1}webcam{\i0} untuk\Nmelihat berapa lama mereka menunggu.
Dialogue: 0,0:06:05.82,0:06:08.88,Default,,0000,0000,0000,,(Tertawa)
Dialogue: 0,0:06:09.88,0:06:13.67,Default,,0000,0000,0000,,Saya mendapati anak-anak yang percaya
Dialogue: 0,0:06:13.67,0:06:16.80,Default,,0000,0000,0000,,bahwa grup mereka menunggu\Ndua {\i1}marshmallow{\i0} untuk diri mereka
Dialogue: 0,0:06:16.80,0:06:19.16,Default,,0000,0000,0000,,akan cenderung menunggu.
Dialogue: 0,0:06:20.03,0:06:24.42,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, mereka terpengaruh oleh kelompoknya\Nyang bahkan belum pernah mereka temui.
Dialogue: 0,0:06:24.70,0:06:25.95,Default,,0000,0000,0000,,(Tertawa)
Dialogue: 0,0:06:25.95,0:06:27.57,Default,,0000,0000,0000,,Cukup menarik, bukan?
Dialogue: 0,0:06:27.96,0:06:30.32,Default,,0000,0000,0000,,Tapi dengan hasil ini\Nsaya masih belum tahu
Dialogue: 0,0:06:30.32,0:06:34.93,Default,,0000,0000,0000,,apakah mereka hanya meniru grup mereka\Natau ada sesuatu yang lebih dalam.
Dialogue: 0,0:06:35.36,0:06:37.11,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, saya bawa anak-anak lain.
Dialogue: 0,0:06:37.13,0:06:41.92,Default,,0000,0000,0000,,Setelah tes {\i1}marshmallow{\i0}, saya tunjukkan\Ngambar anak-anak berpasangan,
Dialogue: 0,0:06:42.10,0:06:45.87,Default,,0000,0000,0000,,saya katakan, "Satu dari mereka\Nsuka segera mendapat barang,
Dialogue: 0,0:06:45.87,0:06:47.44,Default,,0000,0000,0000,,seperti kue dan stiker.
Dialogue: 0,0:06:47.86,0:06:51.18,Default,,0000,0000,0000,,Dan anak lainnya suka menunggu supaya\Nmereka bisa dapat lebih banyak."
Dialogue: 0,0:06:51.83,0:06:53.03,Default,,0000,0000,0000,,Lalu saya\Ntanyakan mereka,
Dialogue: 0,0:06:53.03,0:06:55.20,Default,,0000,0000,0000,,"Manakah anak yang lebih kamu sukai
Dialogue: 0,0:06:55.20,0:06:57.08,Default,,0000,0000,0000,,dan kamu mau bermain dengan siapa?"
Dialogue: 0,0:06:57.86,0:07:01.44,Default,,0000,0000,0000,,Saya menemukan anak-anak yang\Npercaya grupnya menunggu
Dialogue: 0,0:07:01.62,0:07:05.18,Default,,0000,0000,0000,,cenderung memilih anak\Nyang suka menunggu.
Dialogue: 0,0:07:05.88,0:07:10.07,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, mempelajari hal yang dilakukan grup\Nmembuat mereka lebih menghargai menunggu.
Dialogue: 0,0:07:10.91,0:07:12.44,Default,,0000,0000,0000,,Dan tidak hanya itu,
Dialogue: 0,0:07:12.63,0:07:15.14,Default,,0000,0000,0000,,anak-anak ini cenderung\Nmenggunakan fungsi eksekutif
Dialogue: 0,0:07:15.14,0:07:18.23,Default,,0000,0000,0000,,untuk membuat strategi yang\Nmembantu diri mereka untuk menunggu,
Dialogue: 0,0:07:18.23,0:07:21.24,Default,,0000,0000,0000,,seperti menduduki tangan sendiri,\Natau berbalik dari {\i1}marshmallow{\i0}
Dialogue: 0,0:07:21.82,0:07:24.50,Default,,0000,0000,0000,,atau menyanyi untuk\Nmengalihkan perhatian.
Dialogue: 0,0:07:24.63,0:07:26.23,Default,,0000,0000,0000,,(Tertawa)
Dialogue: 0,0:07:27.40,0:07:32.02,Default,,0000,0000,0000,,Apa yang ditunjukkan oleh semua ini\Nadalah betapa pentingnya konteks.
Dialogue: 0,0:07:32.17,0:07:35.49,Default,,0000,0000,0000,,Bukan berarti fungsi eksekutif\Nanak-anak ini baik atau buruk,
Dialogue: 0,0:07:35.67,0:07:39.27,Default,,0000,0000,0000,,tapi konteks yang membuat mereka\Nmenggunakannya dengan lebih baik.
Dialogue: 0,0:07:40.42,0:07:43.96,Default,,0000,0000,0000,,Jadi, apa artinya ini untuk Anda\Ndan anak-anak Anda?
Dialogue: 0,0:07:44.56,0:07:46.87,Default,,0000,0000,0000,,Katakanlah Anda ingin\Nbelajar bahasa Spanyol.
Dialogue: 0,0:07:47.16,0:07:48.94,Default,,0000,0000,0000,,Anda bisa mencoba mengganti konteks
Dialogue: 0,0:07:48.94,0:07:51.98,Default,,0000,0000,0000,,dan berkumpul dengan orang\Nlain yang juga mau belajar,
Dialogue: 0,0:07:52.90,0:07:55.71,Default,,0000,0000,0000,,dan lebih baik lagi jika\Ndengan orang yang kalian sukai.
Dialogue: 0,0:07:55.89,0:07:59.57,Default,,0000,0000,0000,,Dengan begini, Anda akan lebih termotivasi\Nuntuk menggunakan fungsi eksekutif.
Dialogue: 0,0:08:00.18,0:08:04.08,Default,,0000,0000,0000,,Atau ketika Anda mau membantu anak\Nmengerjakan PR matematika.
Dialogue: 0,0:08:04.43,0:08:07.54,Default,,0000,0000,0000,,Anda bisa mengajari mereka strategi\Nmenggunakan fungsi eksekutif
Dialogue: 0,0:08:07.54,0:08:09.22,Default,,0000,0000,0000,,dalam konteks tersebut,
Dialogue: 0,0:08:09.54,0:08:12.36,Default,,0000,0000,0000,,seperti menyimpan ponselnya\Nsebelum dia belajar
Dialogue: 0,0:08:12.72,0:08:16.23,Default,,0000,0000,0000,,atau memberinya hadiah\Nsetelah belajar selama satu jam.
Dialogue: 0,0:08:17.16,0:08:19.97,Default,,0000,0000,0000,,Saya tak ingin berkata seolah-olah\Nkonteks adalah segalanya.
Dialogue: 0,0:08:20.40,0:08:24.99,Default,,0000,0000,0000,,Fungsi eksekutif sangat kompleks dan \Nterbentuk dari banyak faktor.
Dialogue: 0,0:08:25.42,0:08:27.08,Default,,0000,0000,0000,,Tapi, yang saya ingin Anda ingat,
Dialogue: 0,0:08:27.08,0:08:29.63,Default,,0000,0000,0000,,jika Anda ingin memperbaiki\Nfungsi eksekutif Anda
Dialogue: 0,0:08:29.63,0:08:31.46,Default,,0000,0000,0000,,dalam beberapa aspek kehidupan,
Dialogue: 0,0:08:31.81,0:08:33.69,Default,,0000,0000,0000,,jangan mencari perbaikan instan.
Dialogue: 0,0:08:33.90,0:08:35.09,Default,,0000,0000,0000,,Pikirkan tentang konteks
Dialogue: 0,0:08:35.09,0:08:37.95,Default,,0000,0000,0000,,dan bagaimana Anda bisa membuat \Ntujuan Anda lebih berarti
Dialogue: 0,0:08:38.18,0:08:42.01,Default,,0000,0000,0000,,dan bagaimana Anda menggunakan strategi\Nuntuk membantu dalam situasi tersebut.
Dialogue: 0,0:08:43.11,0:08:46.28,Default,,0000,0000,0000,,Saya rasa bangsa Yunani kuno tepat\Nsewaktu mengatakan,
Dialogue: 0,0:08:46.41,0:08:48.39,Default,,0000,0000,0000,,"Kenali dirimu sendiri."
Dialogue: 0,0:08:48.91,0:08:52.94,Default,,0000,0000,0000,,Kuncinya adalah mengenal bagaimana\Nkonteks membentuk perilaku Anda
Dialogue: 0,0:08:52.94,0:08:56.57,Default,,0000,0000,0000,,dan bagaimana Anda bisa menggunakan\Npengetahuan itu untuk menjadi lebih baik.
Dialogue: 0,0:08:56.77,0:08:57.96,Default,,0000,0000,0000,,Terima kasih.
Dialogue: 0,0:08:58.14,0:08:59.97,Default,,0000,0000,0000,,(Tepuk tangan)