0:00:00.052,0:00:01.847
[تشغيل الموسيقى]

0:00:01.847,0:00:04.710
تشريس مورفي: دعم الصحة النفسية

0:00:04.710,0:00:05.920
لطلاب علوم الحاسب الآلي.

0:00:05.920,0:00:07.600
مرحبًا، اسمي كريس ميرفي،

0:00:07.600,0:00:10.195
وأنا محاضر أول في[br]علوم الكمبيوتر في كلية برين ماور.

0:00:10.195,0:00:12.940
أصبحت الصحة النفسية [br]لطلاب علوم الحاسب الآلي

0:00:12.940,0:00:15.070
الجامعيين مصدر قلق متزايد.

0:00:15.070,0:00:18.200
وبينما يسعى مجتمعنا إلى جعل[br]تعليم علوم الحاسب الآلي أكثر سهولة،

0:00:18.200,0:00:20.550
تزداد الحاجة الملحة إلى[br]أن يعالج المعلمون

0:00:20.550,0:00:22.660
قضايا الصحة النفسية للطلاب

0:00:22.660,0:00:24.160
وأن يكونوا شاملين للطلاب الذين

0:00:24.160,0:00:26.590
يعانون من حالات صحية نفسية مستمرة.

0:00:26.590,0:00:29.170
بصفتنا مدرسين في مجال علوم الحاسب الآلي، [br]نهتم بالطبع

0:00:29.170,0:00:30.790
بتعليم طلابنا.

0:00:30.790,0:00:33.250
كما يجب أن نشير أيضاً إلى[br]أننا نهتم بالصحة النفسية

0:00:33.250,0:00:36.070
لطلابنا وأن نخلق بيئات

0:00:36.070,0:00:37.320
يشعر فيها الطلاب بالدعم.

0:00:37.320,0:00:39.210
أحد الأشياء التي أقوم بها [br]هو التأكد من

0:00:39.210,0:00:40.950
معرفة الطلاب بموارد الصحة النفسية

0:00:40.950,0:00:43.933
في الحرم الجامعي من خلال إدراجها في [br]المنهج الدراسي الخاص بي.

0:00:43.933,0:00:45.810
وهو ما يزيل الوصمة عن استخدامها، ويشير

0:00:45.810,0:00:47.350
إلى أنه لا بأس من طلب المساعدة

0:00:47.350,0:00:49.600
عندما يتعلق الأمر بالصحة النفسية.

0:00:49.600,0:00:53.500
كما أنني أحاول أن أكون على دراية بما إذا [br]كانت سياسات الدورة التدريبية الخاصة بي

0:00:53.500,0:00:55.380
تساهم بشكل غير ضروري في توتر الطلاب.

0:00:55.380,0:00:57.250
وتوصي بالنظر في وضع سياسات

0:00:57.250,0:00:59.770
مرنة للمواعيد النهائية للتقديم [br]وأيام التأخير،

0:00:59.770,0:01:01.570
أو استخدام أساليب تقييم تسمح

0:01:01.570,0:01:03.460
للطلاب بإسقاط الدرجات المنخفضة،

0:01:03.460,0:01:06.185
أو مراجعة العمل وإعادة تقديمه.

0:01:06.185,0:01:08.560
من المهم أيضًا أن تكون مدروسًا بشأن جدولة

0:01:08.560,0:01:10.330
أمور مثل الامتحانات بحيث

0:01:10.330,0:01:13.240
لا تتعارض مع الأعياد الدينية والمواعيد[br]

0:01:13.240,0:01:14.560
النهائية للدروس الأخرى.

0:01:14.560,0:01:17.330
من خلال الإشارة إلى أن الأكاديميين [br]هم مجرد جزء من الحياة

0:01:17.330,0:01:19.330
وليس العكس، يمكن للمدرسين

0:01:19.330,0:01:22.580
مساعدة الطلاب على التركيز على[br]التعلم بدلاً من التركيز على الدرجات.

0:01:22.580,0:01:25.840
وبالإضافة إلى دعم الصحة النفسية[br]لطلاب العلوم الاجتماعية

0:01:25.840,0:01:29.080
بشكل عام، يجب ألا نغفل احتياجات[br]العدد المتزايد

0:01:29.080,0:01:31.630
من الطلاب الذين يعانون من حالات صحية[br]نفسية مستمرة،

0:01:31.630,0:01:34.360
مثل القلق والاكتئاب.

0:01:34.360,0:01:36.880
قد يحتاج الطلاب الذين يعانون [br]من حالات صحية نفسية

0:01:36.880,0:01:40.360
إلى وقت إضافي غير متوقع لعلاج حالتهم.

0:01:40.360,0:01:43.420
ويمكن أن تساعد المرونة من حيث[br]الحضور والمواعيد النهائية

0:01:43.420,0:01:45.610
في ضمان نجاح الطلاب في الفصل

0:01:45.610,0:01:47.210
مع الحفاظ على صحتهم.

0:01:47.210,0:01:49.150
من الأشياء التي بدأتُ القيام بها مؤخراً

0:01:49.150,0:01:52.360
توفير خيارات لأشياء مثل العروض التقديمية

0:01:52.360,0:01:54.000
داخل الفصل والمشاريع الجماعية.

0:01:54.000,0:01:56.530
لذلك لا يتم إجبار الطلاب على الدخول[br]في مواقف اجتماعية

0:01:56.530,0:01:59.570
محزنة أو حتى مثيرة للقلق دون داعٍ.

0:01:59.570,0:02:01.870
وبذلك يمكنهم تحقيق مخرجات[br]تعلم الدورة التدريبية

0:02:01.870,0:02:04.630
بالطريقة التي تناسبهم.

0:02:04.630,0:02:06.670
وأخيراً، يجب على المدرسين إظهار التعاطف

0:02:06.670,0:02:08.320
مع طلابهم والاعتراف

0:02:08.320,0:02:10.930
بأن الطلاب الذين يعانون من[br]حالات صحية نفسية

0:02:10.930,0:02:13.120
يواجهون تحديات فريدة من نوعها.

0:02:13.120,0:02:15.580
نحن لا ندعو إلى خفض المعايير أو الحد

0:02:15.580,0:02:17.950
من الصرامة، بل نقترح أن يكون المعلمون

0:02:17.950,0:02:20.080
على استعداد لإجراء تعديلات حسب الحاجة

0:02:20.080,0:02:24.125
لمساعدة طلابهم ذوي التنوع العصبي [br]على النجاح.

0:02:24.125,0:02:25.820
بالإضافة إلى كل هذا، من المهم

0:02:25.820,0:02:28.983
أن نعتني بصفتنا مدربين في مجال[br]العلوم الاجتماعية بصحتنا النفسية

0:02:28.983,0:02:29.693
أيضاً.

0:02:29.693,0:02:32.130
ففي النهاية، أفضل ما يمكننا [br]فعله للاعتناء بالآخرين

0:02:32.130,0:02:33.560
هو الاعتناء بأنفسنا.

0:02:33.560,0:02:35.860
نأمل بالتأكيد أن يحافظ جميع أعضاء مجتمع CS

0:02:35.860,0:02:37.660
على صحة

0:02:37.660,0:02:39.400
طلابنا النفسية والعقلية.

0:02:39.400,0:02:44.208
ترجمة : وسام أسامة