[Script Info]
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[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.83,0:00:01.85,Default,,0000,0000,0000,,[MUSICA]
Dialogue: 0,0:00:01.85,0:00:04.18,Default,,0000,0000,0000,,Supporto alla salute mentale
Dialogue: 0,0:00:04.18,0:00:05.68,Default,,0000,0000,0000,,degli studenti di Informatica.
Dialogue: 0,0:00:05.68,0:00:07.60,Default,,0000,0000,0000,,Ciao, mi chiamo Chris Murphy e sono
Dialogue: 0,0:00:07.60,0:00:10.82,Default,,0000,0000,0000,,docente di Informatica\Nal Bryn Mawr College
Dialogue: 0,0:00:10.82,0:00:12.94,Default,,0000,0000,0000,,La salute mentale degli studenti \Nuniversitari di Informatica
Dialogue: 0,0:00:12.94,0:00:15.31,Default,,0000,0000,0000,,sta diventando fonte di crescente\Npreoccupazione
Dialogue: 0,0:00:15.31,0:00:17.74,Default,,0000,0000,0000,,Per rendere più accessibile\Nl'insegnamento dell'Informatica
Dialogue: 0,0:00:17.74,0:00:20.53,Default,,0000,0000,0000,,è necessario che i docenti
Dialogue: 0,0:00:20.53,0:00:22.66,Default,,0000,0000,0000,,affrontino i problemi legati alla \Nsalute mentale degli studenti
Dialogue: 0,0:00:22.66,0:00:24.16,Default,,0000,0000,0000,,e siano più disponibili nei confronti
Dialogue: 0,0:00:24.16,0:00:27.55,Default,,0000,0000,0000,,di chi vive\Ncon un disturbo mentale
Dialogue: 0,0:00:27.55,0:00:29.17,Default,,0000,0000,0000,,In quanto docenti,\Nabbiamo a cuore l'educazione
Dialogue: 0,0:00:29.17,0:00:30.79,Default,,0000,0000,0000,,degli studenti.
Dialogue: 0,0:00:30.79,0:00:33.25,Default,,0000,0000,0000,,Tuttavia teniamo anche alla salute \Nmentale
Dialogue: 0,0:00:33.25,0:00:36.07,Default,,0000,0000,0000,,dei nostri studenti e alla creazione \Ndi ambienti in cui
Dialogue: 0,0:00:36.07,0:00:37.03,Default,,0000,0000,0000,,si sentano supportati.
Dialogue: 0,0:00:37.03,0:00:38.71,Default,,0000,0000,0000,,Una cosa che faccio è \Nassicurarmi che gli studenti
Dialogue: 0,0:00:38.71,0:00:40.69,Default,,0000,0000,0000,,conoscano le risorse sulla salute mentale\Nofferte dal campus\N!¶
Dialogue: 0,0:00:40.69,0:00:42.59,Default,,0000,0000,0000,,elencandole nel programma \Ndel mio corso
Dialogue: 0,0:00:42.59,0:00:45.04,Default,,0000,0000,0000,,Questo legittima il loro utilizzo
Dialogue: 0,0:00:45.04,0:00:46.81,Default,,0000,0000,0000,,e dimostra che non c'è nulla di \Nsbagliato nel chiedere aiuto
Dialogue: 0,0:00:46.81,0:00:48.43,Default,,0000,0000,0000,,quando si tratta di salute mentale.
Dialogue: 0,0:00:48.43,0:00:51.67,Default,,0000,0000,0000,,Cerco anche di capire\Nse le norme del mio corso
Dialogue: 0,0:00:51.67,0:00:55.00,Default,,0000,0000,0000,,siano fonte di stress inutile per i \Nmiei studenti.
Dialogue: 0,0:00:55.00,0:00:57.25,Default,,0000,0000,0000,,Consiglio anche di prendere in \Nconsiderazione norme flessibili
Dialogue: 0,0:00:57.25,0:00:59.77,Default,,0000,0000,0000,,per le scadenze e i ritardi\Nnelle consegne,
Dialogue: 0,0:00:59.77,0:01:01.57,Default,,0000,0000,0000,,o di usare approcci valutativi
Dialogue: 0,0:01:01.57,0:01:03.46,Default,,0000,0000,0000,,che permettano agli studenti\Ndi rifiutare un voto basso,
Dialogue: 0,0:01:03.46,0:01:06.18,Default,,0000,0000,0000,,o di revisionare e \Nriconsegnare un lavoro.
Dialogue: 0,0:01:06.18,0:01:08.56,Default,,0000,0000,0000,,È anche importante riflettere bene\Nsulla
Dialogue: 0,0:01:08.56,0:01:10.33,Default,,0000,0000,0000,,programmazione degli esami
Dialogue: 0,0:01:10.33,0:01:13.24,Default,,0000,0000,0000,,per far sì che non coincidano\Ncon festività religiose
Dialogue: 0,0:01:13.24,0:01:14.56,Default,,0000,0000,0000,,e scadenze di altri corsi.
Dialogue: 0,0:01:14.56,0:01:17.20,Default,,0000,0000,0000,,Sottolineando che l'università\Nè una parte della vita
Dialogue: 0,0:01:17.20,0:01:19.33,Default,,0000,0000,0000,,e non il contrario, i docenti\Npossono aiutare gli studenti a
Dialogue: 0,0:01:19.33,0:01:23.38,Default,,0000,0000,0000,,concentrarsi sull'apprendimento\Ninvece che sui voti
Dialogue: 0,0:01:23.38,0:01:25.84,Default,,0000,0000,0000,,Oltre a supportare la salute mentale\Ndegli studenti,
Dialogue: 0,0:01:25.84,0:01:29.08,Default,,0000,0000,0000,,non dobbiamo sottovalutare \Ni bisogni del crescente
Dialogue: 0,0:01:29.08,0:01:31.63,Default,,0000,0000,0000,,numero di studenti che vive \Ngià con dei problemi di salute
Dialogue: 0,0:01:31.63,0:01:34.84,Default,,0000,0000,0000,,mentale, come ansia o \Ndepressione
Dialogue: 0,0:01:34.84,0:01:36.88,Default,,0000,0000,0000,,Gli studenti che convivono\Ncon queste patologie
Dialogue: 0,0:01:36.88,0:01:40.36,Default,,0000,0000,0000,,potrebbero aver bisogno di \Ntempo in più per le cure.
Dialogue: 0,0:01:40.36,0:01:43.42,Default,,0000,0000,0000,,La flessibilità in termini\Ndi attesa e scadenze
Dialogue: 0,0:01:43.42,0:01:45.61,Default,,0000,0000,0000,,può assicurare il successo\Nscolastico degli studenti
Dialogue: 0,0:01:45.61,0:01:47.56,Default,,0000,0000,0000,,restando in salute.
Dialogue: 0,0:01:47.56,0:01:49.15,Default,,0000,0000,0000,,Una cosa che ho iniziato a \Nfare di recente
Dialogue: 0,0:01:49.15,0:01:52.36,Default,,0000,0000,0000,,è stata quella di fornire opzioni\Nper attività come
Dialogue: 0,0:01:52.36,0:01:53.66,Default,,0000,0000,0000,,presentazioni in aula e progetti di gruppo
Dialogue: 0,0:01:53.66,0:01:56.53,Default,,0000,0000,0000,,cosicché gli studenti non siano costretti\Na partecipare
Dialogue: 0,0:01:56.53,0:01:59.57,Default,,0000,0000,0000,,a situazioni sociali stressanti o \Nfrustranti.
Dialogue: 0,0:01:59.57,0:02:01.87,Default,,0000,0000,0000,,In questo modo possono ottenere \Ndei buoni risultati
Dialogue: 0,0:02:01.87,0:02:04.63,Default,,0000,0000,0000,,nel modo più adatto a loro.
Dialogue: 0,0:02:04.63,0:02:06.67,Default,,0000,0000,0000,,Per ultimo, i docenti dovrebbero\Nmostrare empatia
Dialogue: 0,0:02:06.67,0:02:08.32,Default,,0000,0000,0000,,verso i loro studenti e \Nriconoscere
Dialogue: 0,0:02:08.32,0:02:10.93,Default,,0000,0000,0000,,che coloro che sono affetti\Nda malattie mentali
Dialogue: 0,0:02:10.93,0:02:13.12,Default,,0000,0000,0000,,affrontano sfide particolari.
Dialogue: 0,0:02:13.12,0:02:15.58,Default,,0000,0000,0000,,Non stiamo chiedendo l'\Nabbassamento degli standard
Dialogue: 0,0:02:15.58,0:02:17.95,Default,,0000,0000,0000,,o una riduzione della disciplina, ma \Nvogliamo suggerire ai docenti
Dialogue: 0,0:02:17.95,0:02:20.08,Default,,0000,0000,0000,,di essere disposti a fare dei\Ncambiamenti,
Dialogue: 0,0:02:20.08,0:02:24.12,Default,,0000,0000,0000,,cosi da aiutare i loro studenti\Nneurodiversi ad ottenere dei buoni risultati.
Dialogue: 0,0:02:24.12,0:02:25.75,Default,,0000,0000,0000,,Oltre a ciò, è \Nimportante
Dialogue: 0,0:02:25.75,0:02:28.48,Default,,0000,0000,0000,,che noi docenti\Nci prendiamo cura anche della
Dialogue: 0,0:02:28.48,0:02:29.18,Default,,0000,0000,0000,,nostra salute mentale.
Dialogue: 0,0:02:29.18,0:02:31.60,Default,,0000,0000,0000,,Dopotutto, la cosa migliore che possiamo\Nfare per prenderci cura degli altri
Dialogue: 0,0:02:31.60,0:02:33.56,Default,,0000,0000,0000,,è prenderci cura di noi stessi.
Dialogue: 0,0:02:33.56,0:02:35.86,Default,,0000,0000,0000,,Speriamo che tutti i membri della\Ncomunità di Informatica
Dialogue: 0,0:02:35.86,0:02:37.66,Default,,0000,0000,0000,,restino in salute e supportino
Dialogue: 0,0:02:37.66,0:02:39.40,Default,,0000,0000,0000,,la salute mentale dei nostri studenti