[Christina] Lo más importante que trato de transmitir es
la noción de que la economía es un campo empírico
y, si tienes nuevas evidencias empíricas,
vas a tener que cambiar la forma
de pensar acerca de la economía.
Creo que tener la mente abierta en ese sentido
es lo más importante que los jóvenes econommistas deben saber.
♪ (música) ♪
[Narrador] Los economistas
son un grupo con pocas Marías, Natashas o Juanitas,
un hecho que ha causado mucha controversia.
Sin embargo, lo que casi siempre se ignora son las mujeres economistas
que han impulsado la economía al abordar los verdaderos problemas mundiales.
Bienvenidos a Las Mujeres en Economía.
[Christina] Yo crecí en una familia
donde se discutía mucho sobre la política pública.
Yo tenía la intención de ser abogada
y me iba a especializar en Gobierno
y como parte de la especialización en Gobierno en mi universidad,
tenías que cursar Economía por un año.
Apenas tenía tres semanas y ya estaba tan enganchada que me olvidé
de la especialización y el derecho,
yo era economista.
[Narrador] Es historiadora de macroeconomía.
Tomó las herramientas de la economía moderna,
la estadística y los datos,
y las aplicó a las preguntas de historia.
[James] El plan de investigación a través de su carrera se ha enfocado
en un conjunto básico de temas que tratan
sobre las fluctuaciones económicas y los ciclos económicos.
[Narrador] Ella ha estado preguntando y respondiendo cuestiones fascinantes
acerca de nuestra economía,
al principio con su tesis como estudiante graduada del MIT.
Allí, ella cambió nuestro entendimiento
de cómo ha crecido la economía a través del tiempo.
[Christina] Creo que las preguntas que se me ocurrieron
eran sobre la política monetaria y los ciclos económicos
y la Gran Depresión.
[Narrador] Después de la Segunda Guerra Mundial, se creía
que las políticas del gobierno conducían a menores fluctuaciones
en el desempleo; aunque los datos
antes de la Segunda Guerra Mundial no eran confiables.
[Nancy] Pero a Christy se le ocurrió una idea ingeniosa,
que mientras no podías limpiar los datos históricos,
sí podías tomar los datos más actuales y eso fue
lo que exactamente hizo ella.
Cundo lo hizo, he aquí
que todas las diferencias, básicamente, se desplomaron.
[Narrador] Asombrosamente, si ella aplicaba
los métodos viejos a los datos actuales,
la economía de la posguerra
lucía tan volátil como la de la preguerra.
Esto contradecía la opinión general
sobre el papel de las políticas de estabilización del gobierno.
Su estudio conmocionó a la comunidad de economistas.
[David] Causó un gran revuelo.
Recuerdo a uno de los economistas más prominentes
en el MIT, su primera reacción fue:
"Bueno, si yo creyera en eso, estaría muy disgustado,
de manera que no voy a creer en eso".
[Narrador] A través de su carrera académica,
Christina siguio desafiando
nuestro entendimiento sobre la Gran Depresión
Como ejemplo tenemos que muchos economistas creían
que la Gran Depresión terminó
debido al enorme gasto
e inversión en obras públicas por parte del gobierno.
Ella demostró que el impacto de esas políticas
fue relativamente pequeño en comparación
con los cambios que estaban ocurriendo en la política monetaria.
[David] Comenzó cuando Roosvelt
sacó a Estados Unidos del patrón oro
cuando asumió la presidencia en 1933.
Durante las siguientes décadas
hubo un enorme incremento en la masa monetaria
Lo que ella demostró fue
que seo fue lo que causó el muy rápido crecimiento que tuvimos.
[Narrador] La investigación de Christina siempre se ha enfocado sobre los efectos
de los eventos económicos sobre las vidas cotidianas de las personas
[James] Es difícil arreglárselas
cuando se te ocurren nuevas ideas sobre la misma cosa
una y otra vez.
Una de las cosas más extraordinarias
acerca del programa de investigación de Christina y David es
que lo han hecho con mucho éxito
[Narrador] Durante 35 años,
Christina ha hecho un trabajo de investigación meticuloso,
a menudo, con su esposo y colaborador, David Romer.
[David] Publicaremos un artículo y creo que está casi listo.
Hemos trabajado muy duro en él
y cada uno hizo una lectura final.
Ella dice: "Sabes, pienso que hay una tensión lógica
entre donde terminamos en la Sección 4b
y cómo poner en marcha lo que vamos hacer