(Anak) Buat satu sisi lalu laba-laba merayap naik rumah dan kemudian ...
(Heather) Belajar itu menyenangkan saat melihat kegembiraan di wajah anak
ketika mereka memelajari hal baru.
Jadi, melihat mereka tersenyum, mampu gunakannya dalam konteks
saat mereka bemain,
karena mereka telah mempelajarinya lewat bermain dari kita.
Ketika aku melihat mereka cekikikan dan tertawa,
tetapi mereka tetap lakukan yang saya minta
Saya berkata, "Ya, begitu. Itu bagus."
(Suara anak-anak)
Negeri dongeng adalah bercerita lisan.
Siswa saya memelajari dasar menulis,
tetapi mereka memelajarinya secara lisan
di taman kanak-kanaklah mereka perlu memelajarinya.
Mereka perlu pelajari bagian lisannya
sebelum mereka pindah ke bagian menulis seiring bertambah usia.
Pada suatu ketika, ceritakan rumah indah kalian di sini.
(Anak) Suatu hari, laba-laba ...
(Heather) Saya menutup setiap meja dengan taplak
dan itu menjadi tanah mereka.
Jadi, lahan musim gugur, lahan berair, lahan bersalju,
sehingga semua lahannya berbeda.
Aku mengubahnya agar tidak selalu sama.
Hal yang dimainkan berbasis alam.
Saya punya biji ek, buah pohon cemara, cangkang, potongan kayu.
Saya punya hewan di luar agar mereka bisa menambahkannya di dalam.
Saya mengeluarkan keranjang dengan semua barang alami di dalamnya,
lalu mereka datang dengan tenang
dan mengumpul barang yang ingin mereka mainkan.
dan mereka membawanya ke lahan pilihannya.
Kemudian, mereka wujudkan apa pun yang mereka buat,
rumah, pepohonan, apa pun itu.
Lalu, mereka mulai bercerita sendiri,
atau terkadang dengan pasangannya.
(Anak) Aku rasa ini sebenarnya nyata.
Ini nyata, jadi kita turunkan ... (Heather) Lalu, saya berkunjung
dan berjalan-jalan dan memastikan saya terlibat
dengan setiap anak setidaknya sekali.
(Child) Dan kemudian ini lari dan mereka melompat kembali ke sana ...
(Heather) Saat mereka main negeri dongeng, saya keliling dan berkata:
"Baik, apa latar cerita kalian?"
dan secara lisan mereka menceritakan latarnya.
(Child) Ini adalah air tempatnya berenang.
(Heather) Jika kita mengerjakan karakter,
Aku akan katakan: "Baik, siapa karakter cerita kalian?"
(Child) Ini burung terbang dan beberapa kupu-kupu.
(Heather) Ini burung terbang dan teman-temannya kupu-kupu?
Sekarang, saya coba membuat lebih banyak di awal, tengah, dan akhir.
Jadi, saat mereka naik kelas satu, jika mereka bisa bercerita secara lisan,
mereka diharapkan bisa mulai menuliskan sesuatu di atas kertas.
Itu hal ajaib dan mereka menyukainya,
jadi, itu cara bagus bagi mereka untuk mulai menulis.
(Anak) Aku buat kambing ini tidak pernah bisa mendapat selai kacang cokelat--
(Heather) Oh, lihat, tampaknya ada seseorang di pintu.
(Anak) Itu beruang.
(Anak) Halo. Siapa di sana?