[хлопчик] …всередину, і потім павук повзе вгору по будинку, і потім…
[Гізер] Навчання через гру — це бачити радість на дитячих обличчях,
поки вони вчаться чомусь новому.
Бачити їхню посмішку, бачити, як вони використовують свої знання
коли граються,
тому що вони вивчили це з нами під час гри.
Коли я бачу, що вони хихотять та сміються,
але роблять те, про що я їх прошу,
я кажу: «Так, це воно. Це чудово».
[дитячі голоси]
«Країна казок» — це усний процес розповідання історій.
Діти навчаються основам письма,
але в усній формі,
як вони і мають це робити у дитсадочку.
Їм треба навчитися усно розповідати
перед тим, як вони перейдуть до письмової частини
у старшому віці.
Одного разу… розкажи мені про свою прекрасну хатинку.
[хлопчик] Одного дня павук…
[Гізер] Я накриваю столи скатертинами
і вони перетворюються на країни:
Країну осені, Країну води, Країну снігу.
Тобто різноманітні країни.
Я змінюю їх, щоб вони не були постійно однаковими.
Усі матеріали для гри природнього походження.
В мене є жолуді, соснові шишки, шкаралупи, шматочки дерева.
Також є тваринки, які діти можуть використовувати.
Я дістаю корзинки з усіма ігровими елементами.
Діти дуже спокійно підходять
і обирають речі, з якими хочуть гратися,
та несуть до своєї країни.
Потім вони створюють все, що заманеться:
будинки, дерева, що завгодно.
Вони починають розповідати історії самі собі
або іноді іншим учасникам.
[дівчинка] Я думаю, це справжнє.
Це насправді, тому ми сховаємо…
[Гізер] Я іду по колу
і дбаю про те,
щоб поговорити з кожним хоча б раз.
[хлопчик] І цей втікає, і вони застрибують назад…
[Гізер] Поки вони грають у «Країну казок», я підходжу і питаю:
«Де відбувається твоя історія?»
І вони описують мені місце подій.
[хлопчик] Це водичка, в якій він плаває.
[Гізер] Якщо ми працюємо над персонажами,
я питаю: «Які персонажі є в твоїй історії?»
[дівчинка] Пташки літають, і метелики.
[Гізер] Пташки літають, а друзі у них метелики?
Зараз я в процесі роботи над структорою: початок, основна частина і закінчення.
Щоб опинившись у першому класі, вміючи усно розповісти історію,
вони зможуть, я сподіваюся, почати її записувати на папір.
Для них це чарівно і вони це люблять.
Тому це гарний спосіб для них, щоб почати писати.
[дівчинка] Цей цап ніколи не отримає шоколадне горіхове масло…
[Гізер] Дивись, хтось біля дверей.
[хлопчик] Це ведмідь.
[дівчинка] Привіт! Хто там?