< Return to Video

Йоакім де Посада каже, Не їжте зефір.

  • 0:00 - 0:03
    Я тут через те, що маю дуже важливе послання.
  • 0:03 - 0:05
    Я вважаю, що ми знайшли
  • 0:05 - 0:08
    найважливіший фактор для досягнення успіху.
  • 0:08 - 0:13
    Він був знайдений неподалік звідси, у Стенфорді.
  • 0:13 - 0:17
    Професор психології відібрав дітей чотирирічного віку
  • 0:17 - 0:21
    та залишив кожного з них наодинці у кімнаті.
  • 0:21 - 0:24
    Він казав дитині, чотирирічній малечі,
  • 0:24 - 0:27
    "Джонні, я збираюся залишити тебе тут із зефіром
  • 0:27 - 0:29
    на 15 хвилин.
  • 0:29 - 0:33
    Якщо зефір буде тут, коли я повернусь,
  • 0:33 - 0:37
    ти отримаєш ще один. Тож у тебе буде два зефіра."
  • 0:37 - 0:40
    Сказати чотирирічній дитині зачекати 15 хвилин
  • 0:40 - 0:42
    на те, чого б вони хотіли
  • 0:42 - 0:46
    - це те саме, що казати нам : -"Ми принесемо вам каву за дві години"
  • 0:46 - 0:47
    (Сміх)
  • 0:47 - 0:49
    Достеменно рівноцінно.
  • 0:49 - 0:54
    Отже, що трапилось, коли професор покинув кімнату?
  • 0:54 - 0:58
    Щойно двері зачинилися…
  • 0:58 - 1:00
    двоє з трьох з'їли зефір.
  • 1:00 - 1:03
    П'ять секунд, 10 секунд, 40 секунд, 50 секунд,
  • 1:03 - 1:05
    дві хвилини, чотири хвилини, вісім хвилин.
  • 1:05 - 1:08
    Деякі протримались 14 з половиною хвилин.
  • 1:08 - 1:09
    (Сміх)
  • 1:09 - 1:13
    Але не змогли втриматися. Не змогли почекати.
  • 1:13 - 1:16
    Найцікавіше те, що один із трьох
  • 1:16 - 1:21
    подивиться на зефір та зробить ось так...
  • 1:21 - 1:23
    Буде дивитися на нього.
  • 1:23 - 1:25
    Покладе на місце.
  • 1:25 - 1:30
    Вони ходитимуть навколо. Вони гратимуться зі своїми спідничками та штанцями.
  • 1:30 - 1:33
    Ця дитина, вже у чотири роки, зрозуміла
  • 1:33 - 1:36
    найважливіший принцип успіху.
  • 1:36 - 1:40
    Це вміння відкладати задоволення.
  • 1:40 - 1:42
    Самодисципліна,
  • 1:42 - 1:45
    це найважливіший фактор успіху.
  • 1:45 - 1:48
    Через 15 років, 14 або 15 років пізніше,
  • 1:48 - 1:50
    дослідження продовжили.
  • 1:50 - 1:52
    Що ж вони виявили?
  • 1:52 - 1:55
    Вони вирішили подивитися на цих дітей, яким вже було по 18 і 19 років.
  • 1:55 - 1:58
    І вони виявили, що 100 відсотків
  • 1:58 - 2:02
    дітей, котрі не з'їли зефір, стали успішними.
  • 2:02 - 2:04
    В них були гарні оцінки. Вони чудово з усім справлялися.
  • 2:04 - 2:06
    Вони були щасливі. В них були плани на майбутнє.
  • 2:06 - 2:09
    В них були чудові відносини з вчителями, студентами.
  • 2:09 - 2:10
    Все в них було чудово.
  • 2:10 - 2:13
    Великий відсоток тих котрі з'їли зефір,
  • 2:13 - 2:14
    мали суттєві проблеми.
  • 2:14 - 2:16
    Вони не вступили до університету.
  • 2:16 - 2:18
    В них були погані оцінки. Деякі були відраховані.
  • 2:18 - 2:20
    Декілька залишились, але все одно з поганими оцінками.
  • 2:20 - 2:22
    У декількох були гарні оцінки.
  • 2:22 - 2:24
    У моїй свідомості виникло питання: чи латиноамериканські діти
  • 2:24 - 2:27
    поведуться себе так само як американські?
  • 2:27 - 2:30
    Тож, я поїхав до Колумбії. І відтворив цей експеримент.
  • 2:30 - 2:33
    І це було дуже весело. Я працював із чотири-, п'яти- та шестирічними малюками.
  • 2:33 - 2:36
    І дозвольте вам розповісти, що відбулося.
  • 2:51 - 2:55
    (Сміх)
  • 4:32 - 4:34
    Тож що сталося в Колумбії?
  • 4:34 - 4:37
    Двое з трьох латиноамериканських дітей з'їли зефір.
  • 4:37 - 4:39
    Один з трьох не зробив цього.
  • 4:39 - 4:41
    А з цією маленькою дівчинкою, було дуже цікаво.
  • 4:41 - 4:43
    Вона з'їла середину зефіру.
  • 4:43 - 4:44
    (Сміх)
  • 4:44 - 4:48
    Іншими словами, вона хотіла щоб ми вважали, що вона не з'їла зефір, аби отримати ще один.
  • 4:48 - 4:50
    Але ж вона його з'їла.
  • 4:50 - 4:53
    Тож ми знаємо, що вона досягне успіху, але нам слід спостерігати за нею.
  • 4:53 - 4:54
    (Сміх)
  • 4:54 - 4:57
    Наприклад, їй не слід йти у банківську справу,
  • 4:57 - 4:59
    або працювати за кассою.
  • 4:59 - 5:01
    Але вона буде успішною.
  • 5:01 - 5:03
    І це стосується всього. Навіть продажів.
  • 5:03 - 5:07
    Продавець, якому
  • 5:07 - 5:09
    покупець каже, що "-Я хочу ось це", а він відповідає, "- Ось, будь-ласка",
  • 5:09 - 5:11
    Ця людина з`їла зефір.
  • 5:11 - 5:13
    Якщо ж продавець каже, "- Зачекайте секунду,
  • 5:13 - 5:16
    дозвольте вас розпитати, чи це саме те, що ви хотіли."
  • 5:16 - 5:17
    Тоді ви продасте набагато більше.
  • 5:17 - 5:22
    І це можна використовувати у всіх сферах життя.
  • 5:22 - 5:25
    Наостанок - корейці це зробили.
  • 5:25 - 5:27
    І знаєте що? - "Це так добре,
  • 5:27 - 5:29
    що ми хочемо дитячу книжку про зефір."
  • 5:29 - 5:32
    Ми написали таку книжку для дітей. І тепер вона всюди у Кореї.
  • 5:32 - 5:34
    Вони вчать дітей якраз цьому основному принципу.
  • 5:34 - 5:36
    І ми маємо вчити цей принцип тут, у Штатах.
  • 5:36 - 5:38
    Тому, що у нас великий борг.
  • 5:38 - 5:40
    Ми їмо більше зефіру, ніж виробляемо.
  • 5:40 - 5:42
    Щиро вам дякую.
Title:
Йоакім де Посада каже, Не їжте зефір.
Speaker:
Joachim de Posada
Description:

У цій невеликій презентації, від TED U, Йоакім де Посада ділиться визначним експериментом з відкладення задоволення та демонструє, як цей експеримент може передбачити майбутній успіх. З безцінним відео про дітей, які намагаються не з'їсти зефір.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
05:44
Inna Kravchenko added a translation

Ukrainian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.