A glükóz molekulaszerkezete | Makromolekulák | Biológia | Khan Academy magyar
-
0:00 - 0:01Ebben a videóban szeretném,
-
0:01 - 0:07hogy megismerkedjünk a biológia egyik legfontosabb molekulájával,
-
0:07 - 0:08a glükózzal,
-
0:08 - 0:11amit néha dextróznak hívnak.
-
0:11 - 0:14A dextróz elnevezés abból adódik,
-
0:14 - 0:19hogy ha a glükóz természetben jellemzően előforduló formájából
-
0:19 - 0:22oldatot készítünk, akkor a poláros fény síkját jobbra forgatja,
-
0:22 - 0:24a 'dexter' pedig azt jelenti jobb.
-
0:24 - 0:28Viszont a gyakoribb elnevezés, a glükóz, görögül szó szerint azt jelenti, hogy édes.
-
0:28 - 0:30Ha megkéred egy görög barátod, hogy mondja, hogy édes,
-
0:30 - 0:35akkor az úgy hangzik majd, hogy lukas, ha jól mondom, és ez eléggé hasonlít a glükózra.
-
0:35 - 0:38Tehát innen származik a szó.
-
0:38 - 0:39Nagyon fontos molekula,
-
0:39 - 0:42ugyanis az energia ebben a formában tárolódik,
-
0:42 - 0:44és szállítódik a biológiai rendszerekben,
-
0:44 - 0:49illetve ha a vércukorszintünkről beszélünk,
-
0:49 - 0:51akkor az a vér glükóztartalmát jelenti,
-
0:51 - 0:55A vércukorszinttel tehát
-
0:55 - 0:58a glükóztartalmunkra utalunk.
-
0:58 - 1:01A fotoszintézis teljes folyamatának az a lényege,
-
1:01 - 1:03hogy a növények a napenergiát hasznosítják,
-
1:03 - 1:06és tárolják ezt az energiát glükóz formájában.
-
1:06 - 1:08Amikor olyan jelenségekről beszélünk,
-
1:08 - 1:11mint a sejtjeinkben végbemenő légzés, tehát a sejtlégzés,
-
1:11 - 1:14akkor a glükóz felvételéről és felhasználásáról van szó,
-
1:14 - 1:19illetve az ATP termelésről, ami egy molekuláris energiavaluta.
-
1:19 - 1:23A szervezetünk számára tehát ez egy rendkívül fontos molekula.
-
1:23 - 1:28Ha glükózláncokat hozunk létre, akkor glikogént, vagy keményítőt kapunk.
-
1:28 - 1:31Egy másik nagyon egyszerű cukorral,
-
1:31 - 1:33a fruktózzal összekapcsolódva pedig a háztartásban használt cukrot kapjuk.
-
1:33 - 1:36De a glükóz önmagában is édes.
-
1:36 - 1:39Ismerkedjünk most meg a molekulájával.
-
1:39 - 1:40Tehát rögtön,
-
1:40 - 1:44ha megnézzük ezt a fajta nyílt láncú ábrázolást,
-
1:44 - 1:46akkor láthatjuk, hogy van itt 1, 2, 3,
-
1:46 - 1:48számozzuk is meg,
-
1:48 - 1:531, 2, 3, 4, 5, 6 szénatom,
-
1:53 - 1:58tehát a képlete C, alsó index 6,
-
1:58 - 2:00és nézzük mennyi hidrogénünk van.
-
2:00 - 2:07Tehát mennyi is? 1, 2, 3, 4, 5 , 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 hidrogén,
-
2:07 - 2:12C6H12, és mennyi oxigénünk van?
-
2:12 - 2:17Van benne 1, 2, 3, 4, 5, 6 oxigénatom.
-
2:17 - 2:206 oxigén, tehát talán már észrevetted,
-
2:20 - 2:22hogy 6 szénatom,
-
2:22 - 2:25minden oxigénre jut 2 hidrogén,
-
2:25 - 2:28ami olyan hidrogén/oxigén arányt eredményez,
-
2:28 - 2:30mint amilyen a vízben van,
-
2:30 - 2:33de hozzá kell tennünk, hogy ebben az esetben természetesen
-
2:33 - 2:35nem csak 2 hidrogén és 1 oxigén van.
-
2:35 - 2:38Tehát 12 hidrogén, és 6 oxigén van összesen,
-
2:38 - 2:41de nagyon hasznos, ha megismerkedünk az egyes részekkel.
-
2:41 - 2:43Tehát, ha az egyes szénatomot nézzük, láthatjuk,
-
2:43 - 2:45hogy az egy karbonilcsoport része.
-
2:45 - 2:47Ha a szénatom kötést létesít,
-
2:47 - 2:50vagyis kettős kötést létesít így egy oxigénnel.
-
2:50 - 2:54Ez a karbonilcsoport,
-
2:54 - 2:56és mivel ez a szénatom
-
2:56 - 2:58kettős kötéssel kapcsolódik egy oxigénhez,
-
2:58 - 3:02a többi kötésével pedig mondhatjuk,
-
3:02 - 3:04hogy az itt látható szénlánchoz,
-
3:04 - 3:07és ezzel a másikkal ehhez a hidrogénhez kapcsolódik itt,
-
3:07 - 3:11így nevezhetjük aldehidnek,
-
3:11 - 3:14illetve a csoportot aldehidcsoportnak.
-
3:14 - 3:18Az aldehidcsoport miatt az egész molekula aldehidnek nevezhető.
-
3:18 - 3:21Ami aldehidcsoportot tartalmaz, az tehát aldehid.
-
3:21 - 3:25Szóval a glükózt, mikor nyílt láncú formában
rajzoljuk, -
3:25 - 3:28vagy így, nyílt láncú formában fordul elő, akkor aldehidnek tekintjük.
-
3:28 - 3:33Persze vannak rajta hidroxilcsoportok is, ezek az OH csoportok itt.
-
3:33 - 3:38Ezektől a glükóz egyúttal alkohol is lehet.
-
3:38 - 3:41Jegyezzük meg milyen a szerkezete.
-
3:41 - 3:42Tehát van a hat szénatom.
-
3:42 - 3:45Az egyik szén az aldehidcsoport tagja,
-
3:45 - 3:47itt található ebben a karbonilcsoportban.
-
3:47 - 3:51A többi öthöz pedig egy-egy hidroxilcsoport kötődik,
-
3:51 - 3:54amiket úgy rajzoltam le,
-
3:54 - 3:56hogy négy közülük a jobb oldalon legyen,
-
3:56 - 4:00és egy, ami a harmadik szénatomhoz kötődik a bal oldalra kerül.
-
4:00 - 4:03A szénatomok a maradék kötéseikkel hidrogénhez kapcsolódnak.
-
4:03 - 4:05A szénatom négy kovalens kötést hoz létre,
-
4:05 - 4:09így mind a hat szénatom négy vegyértékű.
-
4:09 - 4:12Tehát ha számításba vettük ezt a karbonilcsoportot,
-
4:12 - 4:14és az összes hidroxilcsoportot,
-
4:14 - 4:17akkor a maradék kötéseket fel lehet tölteni hidrogénekkel.
-
4:17 - 4:21Szóval így néz ki a glükóz, ha nyílt láncban rajzoljuk fel,
-
4:21 - 4:24de sokszor a gyűrűs formájában láthatjuk.
-
4:24 - 4:30Érdemes végiggondolni, hogyan jutunk el egyik formából a másikba.
-
4:30 - 4:34Amit iderajzoltam az pontosan ugyanez a nyílt láncú forma,
-
4:34 - 4:37viszont elkezdtem egy picit meghajlítani,
-
4:37 - 4:40és hogy tudjuk követni mi történik, számozzuk meg újra a szénatomokat.
-
4:40 - 4:43Tehát ez a szénatom itt a karbonilcsoport része,
-
4:43 - 4:45így ez lesz az egyes szénatom,
-
4:45 - 4:49és innen folytatjuk a számozást kettő, három, négy, öt,
-
4:49 - 4:52egészen a hatos szénatomig.
-
4:52 - 4:55Ezt a kötést azért rajzoltam ilyen szép vastagra,
-
4:55 - 4:58hogy jelezzem, hogy ez hozzánk úgymond közelebb van,
-
4:58 - 4:59kiugrik a tábla síkjából,
-
4:59 - 5:02és ahogy haladunk a második, majd az első szénatom felé,
-
5:02 - 5:04visszatérünk a síkba,
-
5:04 - 5:10és ha a harmadik, negyedik szénatom felé megyünk akkor is ez történik.
-
5:10 - 5:12Tehát erről a vastag kötésről van szó itt,
-
5:12 - 5:15a hármas és a kettes számú szénatomok között,
-
5:15 - 5:20és erről kötésről a kettes és egyes szénatomok között,
-
5:20 - 5:21ez az a kötés itt.
-
5:21 - 5:24Úgy is rajzoltam, hogy befele nézzen.
-
5:24 - 5:27Ez a kötés ez a kötés itt.
-
5:27 - 5:32Állj meg itt egy pillanatra a videót, ha szükséges, hogy lásd a térszerkezetet.
-
5:32 - 5:36Képzeljük el, hogy ezt a jobboldalra visszük, ide,
-
5:36 - 5:41majd ezt a végét elforgatjuk és felfelé hajlítjuk, így.
-
5:41 - 5:47Ehhez a formához a hatos szénatom teljesen felfele hajlik, elfordul egészen ide fel.
-
5:47 - 5:53Meghajlítottuk a láncot azért, mert az ötös szénatom hidroxilcsoportja fog reagálni.
-
5:53 - 5:58Ez a glükóz legtöbbet használt formája, máshogy is fel lehet írni a szerkezetet
-
5:58 - 6:03de ezen látszik a legjobban, hogy az ötös szénatomhoz kapcsolódó hidroxilcsoport oxigénje
-
6:03 - 6:07meg tudja támadni
-
6:07 - 6:11az egyes szénatomot, ami a karbonilcsoport része.
-
6:11 - 6:13Ez azért van, mert ennek az oxigénnek, beszéltünk már róla,
-
6:13 - 6:15hogy nagy az elektronegativitása, az elektronokat magához vonzza.
-
6:15 - 6:18Szóval ez a szénatom részlegesen pozitív,
-
6:18 - 6:20így az egyik nemkötő elektronpár idekötődhet.
-
6:20 - 6:24Tehát az egyik oxigént ide köthetjük. Két nemkötő elektronpárja lesz.
-
6:24 - 6:27Megpróbálom olyan szépen lerajzolni, ahogy csak tudom.
-
6:27 - 6:30Ez az egyik nemkötő elektronpár, ez pedig itt a másik.
-
6:30 - 6:35Szóval ez az oxigén képes kötést létesíteni ezzel a szénatommal.
-
6:35 - 6:37Ha a szerves kémiai részleteibe is belemegyünk,
-
6:37 - 6:39akkor azt mondhatjuk, hogy ez egy nukleofil támadás.
-
6:39 - 6:40Ez nagyon tudományosan hangzik.
-
6:40 - 6:44Csupán azért, mert ezek vonzzák egymást, ez a részlegesen pozitív töltés,
-
6:44 - 6:50és a nemkötő elektronpár, ami felhasználható kötések létrehozására.
-
6:50 - 6:56Tehát az általuk létrehozott kötés ezzel a szénatommal, ez a kötés lesz.
-
6:56 - 6:58Ez a kötés
-
6:58 - 6:58pont itt.
-
6:58 - 7:04Ezután ez a szénatom elengedheti ezeket az elektronokat, itt.
-
7:04 - 7:07Olyan színnel rajzolom, hogy egyértelműbb legyen.
-
7:07 - 7:13Az itt látható kettős kötésből az egyik felbomlik,
-
7:13 - 7:16és az elektronokat az oxigén vissza tudja venni,
-
7:16 - 7:19vagy még inkább arra tudja használni,
-
7:19 - 7:22hogy megkössön egy hidrogéniont, azaz protont az oldatból,
-
7:22 - 7:25ami valószínűleg egy oxóniumion része.
-
7:25 - 7:27Inkább így rajzolom,
-
7:27 - 7:32mert így jobban látszik, hogy megköt egy protont,
-
7:32 - 7:38ami egy hidrogénatom az elektronja nélkül, tehát egy hidrogénion.
-
7:38 - 7:41Tehát a proton idekötődik,
-
7:41 - 7:44pont ide, ehhez az oxigénhez.
-
7:44 - 7:49Fontos, hogy megértsük, hogy ez a szén,
-
7:49 - 7:59a gyűrűben itt található, ez az oxigén, pedig itt.
-
7:59 - 8:00Remélem most már világos hogyan záródik gyűrűvé,
-
8:00 - 8:01de ha megállunk egy pillanatra.
-
8:01 - 8:03felmerülhet a kérdés, hogy nem hiányzik-e innen egy hidrogén,
-
8:03 - 8:07úgy tűnhet, hogy van itt egy extra hidrogén, ami azt jelenti,
-
8:07 - 8:11hogy ez az oxigénpozitív töltésű,
-
8:11 - 8:14de miután vizes oldatban vagyunk,
-
8:14 - 8:18van itt másik vízmolekula is.
-
8:18 - 8:21A protonok itt egyik részecskéről a másikra ugrálnak, különböző kölcsönhatásokba lépnek,
-
8:21 - 8:26és ez az oxigén, amit most egy másik színnel fogok rajzolni,
-
8:26 - 8:32az egyik nemkötő elektronpárját használja e helyet, átmenetileg pozitív töltésű lesz.
-
8:32 - 8:39Tehát az egyik nemkötő elektronpárjával megköti ezt a protont, ami azt eredményezi,
-
8:39 - 8:44hogy ez az oxigén visszatudja venni az elektronjait,
-
8:44 - 8:48ha ez megtörténik, akkor semleges lesz,
-
8:48 - 8:53és ezért keletkezik egy proton, ami oldatba megy.
-
8:53 - 8:56Viszont el is vettünk egy protont az oldatból,
-
8:56 - 8:58tehát elvettünk egyet, de vissza is adtunk egyet.
-
8:58 - 9:00Ennek ez a gyűrű lesz az eredménye.
-
9:00 - 9:02Ezt az egészet azért néztük így végig,
-
9:02 - 9:06hogy ha ezt a szerkezetet látjuk biológia vagy kémia órán, akkor ne ijedjünk meg tőle.
-
9:06 - 9:10Azért nagyon jó, ha ezt meg tudjuk érteni,
-
9:10 - 9:15mert a glükózzal, és más cukrokkal még nagyon sokféle molekulában fogtok találkozni
-
9:15 - 9:17a tanulmányaitok során.
- Title:
- A glükóz molekulaszerkezete | Makromolekulák | Biológia | Khan Academy magyar
- Description:
-
A glükóz molekulaszerkezete. Moszacharid szerkezet. Nyílt láncú és gyűrűs forma.
Nézd meg a következő leckét: https://hu.khanacademy.org/science/biology/macromolecules/carbohydrates-and-sugars/v/dehydration-synthesis-or-a-condensation-reaction?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=biology
Kihagytad az előző leckét? https://https://hu.khanacademy.org/science/biology/properties-of-carbon/hydrocarbon-structures-and-functional-groups/v/functional-groups?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=biology
Biológia a Khan Academyn: Az élet szép! A biológia az atomokból kiindulva a sejtekig, a génektől kezdve a fehérjékig, és az emberiségtől kezdve az ökorendszerig tanulmányozza azt a lenyűgöző és bonyolult rendszert, amely lehetővé teszi az életet. Mélyüljünk el a biológia különböző területein, tudjuk meg miért olyan izgalmas és fontos tudomány! Az érintett témakörök a középiskolai és a bevezető egyetemi kurzusok tananyagát fedik le.
Mi a Khan Academy? A Khan Academy gyakorló feladatokat, oktatóvideókat és személyre szabott tanulási összesítő táblát kínál, ami lehetővé teszi, hogy a tanulók a saját tempójukban tanuljanak az iskolában és az iskolán kívül is. Matematikát, természettudományokat, programozást, történelmet, művészettörténetet, közgazdaságtant és még más tárgyakat is tanulhatsz nálunk. Matematikai küldetéseink végigvezetik a diákokat az általános iskola első osztályától egészen a differenciál- és integrálszámításig modern, adaptív technológia segítségével, mely felméri az erősségeket és a hiányosságokat.
Küldetésünk, hogy bárki, bárhol világszínvonalú oktatásban részesülhessen.
A magyar fordítás az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány (akademiahataroknelkul.hu) fordítócsapatának munkája.
- Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 09:19