< Return to Video

الملف الشخصي للباحث العلمي في DO-IT: دستين

  • 0:04 - 0:09
    [موسيقى الآلات الخفيفة]
  • 0:25 - 0:27
    مرحباً، أسمي شيريل بورغستاهلر.
  • 0:27 - 0:29
    أدير مركز (دو إت)
  • 0:29 - 0:33
    لذوي الاحتياجات الخاصة ، والفرص،
    وتشبييك الاعمال، والتكنولوجيا.
  • 0:33 - 0:36
    يوجد لدينا في هذا المركز
    العديد من البرامج
  • 0:36 - 0:39
    الممولة من وكالات متنوعة كلها تهدف إلى
  • 0:39 - 0:41
    زيادة فرص نجاح
  • 0:41 - 0:44
    ذوي الاحتياجات الخاصة خصوصا طلبة الجامعات
  • 0:44 - 0:46
    وفي حيانهم المهنية،
    وكذا في كافة الأمور الاخرى.
  • 0:46 - 0:48
    في برنامج (دو إت سكولرز)
    لدينا رغبة
  • 0:48 - 0:51
    أن نصبح عائلة ممتدة
  • 0:51 - 0:54
    إحدى المشاركين في برنامج دو إت سكولرز
    داستين
  • 0:54 - 0:57
    بدأت البرنامج في 2013
  • 0:57 - 1:00
    [داستين] أسمي داستين وانا طالب
  • 1:00 - 1:02
    بجامعة واشنطن ، كلية الحقوق
  • 1:02 - 1:06
    أسعى للحصول على درجة الدكتوراة في القانون
  • 1:06 - 1:09
    آمل في التخرج في يونيو 2024.
  • 1:09 - 1:13
    من المحاضرات تعلمنا أن ،
  • 1:13 - 1:16
    حسناً احدى أهم تلك الاشياء هو الد
  • 1:16 - 1:17
    عليك أن تدافع عن نفسك.
  • 1:17 - 1:21
    انضممتُ إلى برنامج "DO-IT" عندما كنتُ في
    الصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية.
  • 1:21 - 1:23
    إذن، كان ذلك حوالي ربيع عام 2013.
  • 1:23 - 1:25
    عدتُ إلى برنامج "DO-IT"
    في الصيف الذي تلا ذلك.
  • 1:25 - 1:27
    لقد أصبح الأمر أشبه بتقليد
    صيفي بالنسبة لي
  • 1:27 - 1:30
    على الأقل،
    لأنني كنت أعود للدراسة الصيفية،
  • 1:30 - 1:33
    وقد ساعدتُ كعضو في فريق العمل
  • 1:33 - 1:36
    حتى صيف عام 2018 على ما أعتقد.
  • 1:36 - 1:39
    والذي تزامن تمامًا مع فترة تخرجي من
  • 1:39 - 1:41
    المرحلة الجامعية الأولى في جامعة واشنطن.
  • 1:41 - 1:44
    أحد الأسباب التي تدفعني للعودة إلى
    برنامج "DO-IT" طوال هذه السنوات
  • 1:44 - 1:47
    هو إدراكي بأنه المكان الذي
    ترسخت فيه جذوري،
  • 1:47 - 1:51
    خاصةً كشخص من ذوي الإعاقة،
    ومُصاب بما كان يُعرف بمتلازمة أسبرجر،
  • 1:51 - 1:54
    أو اضطراب طيف التوحد كما يُطلق عليه الآن.
  • 1:54 - 1:57
    ولكن أيضًا، مجرد معرفتي بأن برنامج "DO-IT"
  • 1:57 - 1:59
    هو المكان الذي تعلمت فيه
    للمرة الأولى عن حقوق
  • 1:59 - 2:00
    وتاريخ ذوي الإعاقة.
  • 2:00 - 2:04
    وهكذا، في مرحلة البكالوريوس،
    اتخذتُ دراسات الإعاقة كتخصص فرعي
  • 2:04 - 2:06
    إلى جانب القانون والمجتمعات والعدالة
  • 2:06 - 2:08
    والعلوم السياسية كتخصصات رئيسية.
  • 2:08 - 2:10
    ولكن من خلال دراسات الإعاقة، تمكنتُ من
  • 2:10 - 2:12
    التعمق أكثر فأكثر في معرفة
  • 2:12 - 2:14
    تلك الأنواع -
  • 2:14 - 2:15
    ذلك النوع من التاريخ.
  • 2:15 - 2:18
    وهكذا، فقد أثر ذلك بالفعل على نوع القانون
  • 2:18 - 2:22
    الذي أرغب في ممارسته اليوم،
    وهو قانون حقوق الإعاقة.
  • 2:22 - 2:25
    [فرقة موسيقية عسكرية تعزف]
  • 2:25 - 2:28
    العديد من الأنشطة التي قمت بها خلال سنوات
  • 2:28 - 2:30
    دراستي الجامعية على الأقل -
  • 2:30 - 2:32
    أولها وأهمها، فرقة "Husky Marching Band".
  • 2:32 - 2:36
    لقد كنتُ بالفعل عضوة في فرقة النفخ
    النحاسية، وتحديدًا في قسم آلة البيكولو،
  • 2:36 - 2:37
    طوال سنواتي الأربع.
  • 2:37 - 2:39
    [ترديد جماعي لكلمة "تيكيلا" بنبرة واحدة]
  • 2:39 - 2:43
    عملتُ في مركز خدمات الطلاب
    المنتقلين والوافدين في مبنى "HUB"
  • 2:43 - 2:45
    خلال سنتي الثالثة والرابعة،
  • 2:45 - 2:51
    وكنتُ هناك لمساعدة أي شخص
    لديه أسئلة أو استفسارات
  • 2:51 - 2:55
    إنه لشرف عظيم أن يتم
    اختياري ضمن قائمة "Husky 100".
  • 2:55 - 2:56
    نظرتُ إلى هاتفي.
  • 2:56 - 2:59
    رأيتُ رسالة بريد إلكتروني
    تقول: "تهانينا، لقد تم
  • 2:59 - 3:01
    اختيارك للتو ضمن قائمة 'Husky 100'."
  • 3:01 - 3:02
    وقد كنتُ حينها...
  • 3:02 - 3:06
    كنتُ... كنتُ هكذا [مع تعابير وجه تدل على
    الدهشة أو الصدمة أو عدم التصديق].
  • 3:06 - 3:08
    فقلتُ في نفسي، لا أصدق ذلك بتاتًا.
  • 3:08 - 3:09
    لا أكاد أصدق أنني رُشحتُ -
  • 3:09 - 3:11
    بل تم اختياري -
    ضمن قائمة "Husky 100"
  • 3:11 - 3:13
    في الصيف الماضي، تدربتُ في منظمة
    "Washington Civil".
  • 3:13 - 3:16
    and Disability Advocate
    أما طلاب السنة الأولى
  • 3:16 - 3:19
    في كلية الحقوق، فلهم مقرر دراسي يُدعى
    "التحليل القانوني والبحث والكتابة"،
  • 3:19 - 3:20
    أو "LARW" اختصارًا.
  • 3:20 - 3:24
    وهكذا، تمكنتُ من الاستفادة
    مما تعلمته في ذلك المقرر
  • 3:24 - 3:27
    خلال سنتي الأولى هنا في كلية الحقوق
  • 3:27 - 3:30
    وتطبيقه على صياغة الطلبات القانونية،
  • 3:30 - 3:33
    والتي تعني أساسًا مطالبة المحكمة
  • 3:33 - 3:36
    باتخاذ إجراء ما لصالح موكليك.
  • 3:36 - 3:45
    لقد كان مجتمع برنامج "DO-IT"
    داعمًا لي بشكل لا يُصدق.
  • 3:45 - 3:48
    لقد كانوا موجودين كلما احتجتُ إلى مساعدة
  • 3:48 - 3:51
    في الحصول على تسهيلات
    خلال دراستي الجامعية.
  • 3:51 - 3:53
    لقد كانوا بجانبي كلما احتجتُ مساعدة
  • 3:53 - 3:55
    في كتابة بياناتي الشخصية،
  • 3:55 - 3:57
    وحتى عندما كنتُ بحاجة فقط
    إلى التحدث مع شخص ما.
  • 3:57 - 3:59
    لذا، أريد أن أردّ الجميل.
  • 3:59 - 4:03
    وهذا، والقدرة على أن أكون محامية
    في مجال حقوق الإعاقة،
  • 4:03 - 4:10
    وآمل أن أحدث تغييرًا مجتمعيًا إيجابيًا،
  • 4:10 - 4:14
    سيتيح لي رد الجميل لمجتمع ذوي الإعاقة.
  • 4:14 - 4:17
    أحد أوائل الأصدقاء الذين تعرفت عليهم
    في برنامج "DO-IT"
  • 4:17 - 4:20
    هو شخص لديه إعاقة بصرية.
  • 4:20 - 4:22
    وهكذا، بمرور الوقت، أتيحت لي الفرصة
  • 4:22 - 4:27
    للتعرف عليها وإجراء محادثات معها.
  • 4:27 - 4:30
    هذا النوع من التواصل،
  • 4:30 - 4:32
    أظنه، يزيد
  • 4:32 - 4:36
    حقًا من دوافعي لأصبح
  • 4:36 - 4:38
    أكثر وعيًا، وأثقف نفسي حول تلك الأمور.
  • 4:38 - 4:42
    وقد كان لذلك تأثير بالغ أيضًا.
  • 4:42 - 4:44
    أردتُ فقط أن أعرب عن لحظة امتنان
  • 4:44 - 4:48
    عميق لجميع مرشديّ،
    وأصدقائي، وأفراد عائلتي،
  • 4:48 - 4:51
    ووالديّ لمساعدتهم إياي
  • 4:51 - 4:53
    في الوصول إلى ما أنا عليه الآن.
  • 4:53 - 4:54
    شكرًا لك على كل ما فعلته من أجلي.
  • 4:54 - 4:57
    برنامج "DO-IT"، أنتَ مصدر إلهام.
  • 4:57 - 4:59
    أنتَ مصدر إلهام.
  • 4:59 - 5:08
    وأنا محظوظ جدًا بأن أكون جزءًا من ذلك،
    جزءًا من تلك المجموعة.
  • 5:08 - 5:11
    وآمل أن أكون مصدر فخر لكم جميعًا.
  • 5:11 - 5:14
    أتمنى ذلك فعلًا.
  • 5:14 - 5:15
    [موسيقى آلية هادئة]
  • 5:15 - 5:19
    TRANSLATED &REVIEWED BY
    :WESSAM OSAMA
  • 5:19 - 5:23
    https://www.youtube.com/@wessamosama8389
Title:
الملف الشخصي للباحث العلمي في DO-IT: دستين
Description:

يشاركنا داستين، وهو باحث وسفير في برنامج DO-IT، أفكاره حول المشاركة في برنامج علماء DO-IT. اضطلع دستين بالعديد من الأدوار مع برنامج DO-IT، بدءًا من باحث علمي إلى طالب مساعد في مكتبنا في جامعة واشنطن. حصل داستن على شهادته الجامعية من جامعة واشنطن، وهو الآن يتابع دراسته للحصول على شهادة في القانون من جامعة واشنطن. ويتحدث في هذا الفيديو عن الطرق التي أثرت بها منظمة DO-IT على تعليمه وحياته المهنية.

متاح أيضًا مع الوصف الصوتي: https://youtu.be/6kU9BTSdNOE.
more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
05:40

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.