El auge de las personas digitales: Mustafa Suleyman e Ian Bremmer hablan sobre el futuro de la IA
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0:00 - 0:02♪ [música] ♪
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0:04 - 0:05- [Ian] En el último año,
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0:05 - 0:08la inteligencia artificial
ha cautivado nuestra imaginación -
0:08 - 0:11como nunca antes
y como ninguna otra cosa. -
0:11 - 0:14Lo ha transformado todo,
desde cómo trabajamos -
0:14 - 0:16hasta cómo percibimos
el mundo que nos rodea, -
0:16 - 0:19e incluso, cada vez más,
quiénes somos como personas. -
0:19 - 0:22Y en este renacimiento tecnológico,
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0:22 - 0:25pocos nombres destacan tanto
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0:25 - 0:26como el de Mustafa Suleyman.
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0:27 - 0:28Su carrera
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0:28 - 0:30está estrechamente ligada
a la inteligencia artificial. -
0:30 - 0:34Lleva más de una década
a la vanguardia en este campo, -
0:34 - 0:36como cofundador de DeepMind
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0:36 - 0:38y desempeñando un papel fundamental
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0:38 - 0:40en su misión
de desentrañar la inteligencia -
0:40 - 0:44y utilizarla para hacer del mundo
un lugar mejor. -
0:44 - 0:47Hoy nos sentamos con Mustafa
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0:47 - 0:49para hablar tanto
del apasionante potencial de la IA -
0:49 - 0:53como de las inquietudes
sobre su futuro. -
0:53 - 0:56Mustafa, gracias por acompañarnos.
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0:56 - 1:00Mustafa, llevas casi 20 años
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1:00 - 1:02trabajando
con inteligencia artificial, -
1:02 - 1:04¿verdad?
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1:04 - 1:08¿Cómo ha llegado a ser algo
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1:08 - 1:13tan omnipresente en nuestras vidas?
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1:14 - 1:15- [Mustafa] Bueno,
en gran parte de ese tiempo, -
1:15 - 1:17como has dicho,
-
1:17 - 1:19he formado parte
de un pequeño grupo -
1:19 - 1:23de investigadores de IA
muy fanáticos -
1:23 - 1:26a los que, en su mayoría,
se ha considerado un poco locos. -
1:26 - 1:29En 2010, cuando empecé DeepMind,
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1:31 - 1:34la gente que se enteraba
de que trabajaba en IA -
1:34 - 1:36pensaba que no tenía nada que ver
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1:36 - 1:38con la cultura dominante,
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1:38 - 1:40que era un futurista raro
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1:40 - 1:44y que trabajaba
en algo muy especulativo. -
1:45 - 1:47Así que desde que tengo memoria,
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1:48 - 1:49hemos sido unos marginados.
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1:49 - 1:52Y en los últimos años, yo diría
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1:52 - 1:55que ha crecido
en la imaginación popular. -
1:55 - 1:59Creo que mucho de eso empezó
hace varios años con AlphaGo, -
2:00 - 2:01que era una IA que diseñamos
-
2:01 - 2:05para jugar al antiguo
juego de mesa chino Go, -
2:05 - 2:10que se juega en una cuadrícula
de 19 x 19 casillas. -
2:10 - 2:13- Sin dudas es mucho
más complicado que el ajedrez. -
2:13 - 2:17- Sí. Fue la siguiente
gran frontera para la IA -
2:17 - 2:22después de que IBM ganara
al ajedrez con Deep Blue en 1997, -
2:22 - 2:24y obviamente,
como todo el mundo sabe, -
2:24 - 2:26eso se juega
en una cuadrícula de 8 x 8, -
2:26 - 2:29y las piezas solo pueden moverse
de maneras muy específicas, -
2:29 - 2:31mientras que
una cuadrícula de 19 x 19 -
2:31 - 2:33no solo es mucho más grande,
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2:33 - 2:34sino que todas las piezas
son iguales. -
2:34 - 2:36Solo hay piedras blancas y negras,
-
2:36 - 2:38y puedes colocarlas en
cualquier lugar de la cuadrícula. -
2:38 - 2:42Así que la cantidad de
movimientos posibles en el juego -
2:42 - 2:44es exponencialmente mayor,
-
2:44 - 2:51algo así como 10^170 posibles
configuraciones del tablero, -
2:51 - 2:54más átomos de los que existen
en el universo conocido. -
2:54 - 2:58Es un 10 acompañado de 170 ceros.
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2:59 - 3:03Es un número alucinante
de configuraciones posibles. -
3:03 - 3:06Todos los métodos tradicionales
de búsqueda basados en reglas, -
3:06 - 3:09en los que se decía: "Si hay
piezas en esta zona, -
3:09 - 3:13no las coloques ahí,
colócalas adyacentes", -
3:13 - 3:15que es como tradicionalmente
se entrenaba a las IA -
3:15 - 3:16para jugar al ajedrez,
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3:16 - 3:18no funcionaban
-
3:18 - 3:20porque el tamaño
del espacio era enorme. -
3:20 - 3:22Así que tuvimos que inventar
estos métodos de aprendizaje -
3:22 - 3:23y, a lo largo de los años,
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3:23 - 3:25los hemos aplicado
-
3:25 - 3:27a otros ámbitos.
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3:27 - 3:29Empezamos con los juegos,
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3:29 - 3:31luego pasamos
al reconocimiento de imágenes, -
3:31 - 3:34después
a la transcripción de audio, -
3:34 - 3:35para poder escribir
-
3:35 - 3:37las palabras
pronunciadas fonéticamente. -
3:38 - 3:40Y luego, en el último par de años,
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3:40 - 3:41volviendo a tu pregunta
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3:41 - 3:42de por qué las cosas
se han disparado -
3:42 - 3:44más o menos en el último año,
-
3:44 - 3:45es porque en realidad
hemos logrado aplicar -
3:45 - 3:47un conjunto similar de métodos,
-
3:47 - 3:48el aprendizaje profundo,
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3:48 - 3:53para generar un nuevo texto único.
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3:53 - 3:56Y eso es lo increíble.
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3:56 - 3:58Hemos pasado de la clasificación--
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3:58 - 4:00entender el contenido
de las imágenes, -
4:00 - 4:04entender que dos idiomas
se traducen de cierta manera, -
4:04 - 4:08entender el contenido
de un texto o un párrafo-- -
4:08 - 4:12a ser capaces de generar
un nuevo ejemplo de ese párrafo, -
4:12 - 4:15o una nueva imagen,
o un nuevo discurso o música -
4:15 - 4:17con un rendimiento de nivel humano.
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4:17 - 4:18Muchas de estas IA
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4:18 - 4:20son ahora tan buenas
como la mayoría de los humanos -
4:20 - 4:23en cuanto a creatividad
o responder preguntas. -
4:24 - 4:27- Hoy en día, podemos conversar
-
4:27 - 4:30con un robot
de inteligencia artificial -
4:30 - 4:33sin que podamos distinguirlo
-
4:33 - 4:35de un ser humano.
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4:35 - 4:37Es un argumento válido, ¿verdad?
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4:38 - 4:41- Sí. Este es uno
de los momentos surrealistas -
4:41 - 4:42que vivimos.
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4:42 - 4:45Cuando hablas con una de estas IAs,
-
4:45 - 4:46como ChatGPT,
-
4:46 - 4:49o mi propia empresa,
Inflection, por ejemplo, -
4:49 - 4:51tiene una IA llamada Pi,
-
4:51 - 4:54p-i, que significa
"inteligencia personal". -
4:54 - 4:56Cuando hablas con Pi,
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4:56 - 4:58es como conversar
con un humano cualquiera. -
4:58 - 5:00Puedes llamar a Pi por teléfono
-
5:00 - 5:02y se comunicará contigo
-
5:02 - 5:06con una voz conversacional,
muy fluida y regular. -
5:07 - 5:11Tiene empatía.
Tiene inteligencia emocional. -
5:11 - 5:14Y sí, en muchos aspectos,
es como hablar con un humano. -
5:14 - 5:15Mucha gente diría
-
5:15 - 5:19que casi hemos superado
la famosa prueba de Turing, -
5:19 - 5:23propuesta en los años 50
-
5:23 - 5:27por el gran informático
y matemático Alan Turing, -
5:27 - 5:31quien dijo que si se podía diseñar
una computadora -
5:31 - 5:33para que hablara con otro humano,
-
5:33 - 5:35y fuera imposible distinguir
-
5:35 - 5:38si en realidad era una computadora
o un humano el que hablaba, -
5:38 - 5:41entonces podríamos decir que esa IA
o ese sistema informático -
5:41 - 5:44era inteligente y había superado
la prueba de Turing. -
5:45 - 5:47Y ahora, creo que estamos
llegando ese momento. -
5:47 - 5:51Todavía es posible distinguirlo,
si prestas mucha atención -
5:51 - 5:53o si la conversación
se prolonga lo suficiente. -
5:53 - 5:56Pero si se trata de solo dos, tres
o cinco turnos de conversación, -
5:56 - 5:58es muy difícil saberlo.
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5:58 - 5:59Y eso es algo asombroso.
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5:59 - 6:02- No es que la IA sea inteligente.
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6:02 - 6:05Es solo que la percibimos
como inteligente. -
6:05 - 6:07En realidad, lo que hace
-
6:07 - 6:11es tomar todos estos datos
y reconocer patrones -
6:11 - 6:15y predecir cosas en función
de lo que escribimos, ¿verdad? -
6:15 - 6:17Al final, es un programa.
-
6:17 - 6:18No piensa.
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6:19 - 6:21- Bueno, es interesante,
-
6:21 - 6:23porque con cada nueva tecnología,
-
6:23 - 6:27nos vemos obligados a replantearnos
nuestros supuestos básicos. -
6:27 - 6:31Pensábamos que comprendíamos bien
lo que es la inteligencia -
6:31 - 6:35porque se la comparaba
con pasar la prueba de Turing. -
6:35 - 6:38Mientras que ahora que pasamos
la prueba de Turing, se dice: -
6:38 - 6:40"Bueno, quizás no sea
realmente tan inteligente". -
6:40 - 6:42Quizás no era una prueba muy buena.
-
6:42 - 6:47Y ese es el proceso científico:
planteamos una hipótesis, -
6:47 - 6:50desarrollamos ciertos experimentos
para probar esa hipótesis, -
6:50 - 6:54luego analizamos la evidencia
y generamos una nueva prueba. -
6:54 - 6:57Por eso, hoy tenemos
que generar una nueva prueba, -
6:57 - 6:58porque está bastante claro
-
6:58 - 7:01que estas cosas
no son muy inteligentes, -
7:01 - 7:03a pesar de que son muy capaces.
-
7:03 - 7:04Así que he propuesto
una nueva prueba, -
7:04 - 7:06una prueba de Turing moderna,
-
7:06 - 7:10que realmente evalúa
lo que una IA puede hacer, -
7:10 - 7:12no solo lo que puede decir.
-
7:12 - 7:14Creo que una IA se define mejor
-
7:14 - 7:17como una inteligencia
artificial capaz, -
7:17 - 7:19una IAC.
-
7:19 - 7:23¿Qué puede hacer
en el mercado laboral? -
7:23 - 7:24¿Qué trabajos puede hacer?
-
7:24 - 7:25¿Puede escribir
correos electrónicos? -
7:25 - 7:28¿Puede negociar contratos?
¿Puede inventar nuevos productos? -
7:28 - 7:32¿Puede comercializar
y promocionar un producto -
7:32 - 7:33y convencer a la gente
para que lo compre? -
7:33 - 7:35Y si puede hacer todas esas cosas
-
7:36 - 7:38y hacerlo de forma
-
7:38 - 7:41que le permita obtener beneficios
de un producto, -
7:41 - 7:43es como un pequeño emprendedor.
-
7:43 - 7:45Es como una pequeña empresa.
-
7:45 - 7:49Y creo que en los próximos
tres o cuatro años, -
7:49 - 7:53habrá IAs capaces de hacer
todas esas cosas que he descrito -
7:53 - 7:56y obtener ganancias reales
de un nuevo producto. -
7:56 - 7:58Y ese será un momento
trascendental, -
7:58 - 8:00porque se trata
de muchas de las habilidades -
8:00 - 8:02que mucha gente utiliza
en su trabajo diario. -
8:02 - 8:04- Quiero hablar del futuro,
-
8:04 - 8:07pero empecemos por el presente.
-
8:07 - 8:09Para los jóvenes de hoy
-
8:09 - 8:11que oyen hablar
de la inteligencia artificial -
8:11 - 8:14por primera vez,
como muchos de nosotros, -
8:15 - 8:16si tienen curiosidad,
-
8:16 - 8:19¿qué deberían hacer
con la inteligencia artificial? -
8:19 - 8:23¿Cómo puede una persona
empezar a utilizarla -
8:23 - 8:26de una manera que sea constructiva
y útil para su futuro? -
8:27 - 8:31- Bueno, lo primero
que hay que decir es que estas IAs -
8:31 - 8:33tienen todo el conocimiento
-
8:33 - 8:35que se ha puesto
en Internet abierto. -
8:35 - 8:37Por lo que en realidad son
extremadamente inteligentes. -
8:37 - 8:40No solo se les ha entrenado
en Wikipedia muchas, muchas veces, -
8:40 - 8:43sino que han leído millones
de entradas de blog, -
8:43 - 8:45millones de artículos de noticias,
-
8:45 - 8:47muchos libros, en muchos casos,
-
8:47 - 8:49que están disponibles
en la web abierta, -
8:49 - 8:50y por lo tanto,
están muy bien informadas. -
8:50 - 8:53Lo primero que hay que hacer
es hablar con una. -
8:53 - 8:56Escoge un tema
que te interese mucho, -
8:56 - 8:58tal vez uno
sobre el que sepas algo, -
8:58 - 9:03e intenta poner a prueba
los límites de su conocimiento -
9:03 - 9:07sondeándola, cuestionándola
y yendo y viniendo. -
9:07 - 9:09Estoy seguro de que mucha gente
ya lo ha intentado. -
9:09 - 9:11Y creo que hay que darle
una oportunidad a Pi. -
9:11 - 9:13Es una experiencia
verdaderamente increíble. -
9:13 - 9:15Y una vez que experimentas
un poco con ella, -
9:15 - 9:19te das cuenta tanto de su magia
y de lo impresionante que es, -
9:19 - 9:21como de sus tropiezos.
-
9:21 - 9:23A veces va en círculos.
-
9:23 - 9:25A veces no recuerda
las cosas correctamente. -
9:25 - 9:27Y eso te da una idea
-
9:27 - 9:29de cuál es la vanguardia actual,
-
9:29 - 9:31de sus debilidades y fortalezas.
-
9:32 - 9:34Y luego, si te interesa de verdad,
-
9:34 - 9:37diría que intentes
orientar a una de estas IAs. -
9:37 - 9:39Intenta darle una guía de estilo.
-
9:41 - 9:46Intenta que hable
al estilo del presidente Obama, -
9:46 - 9:50de tu celebridad favorita
o de Shakespeare. -
9:50 - 9:52E inventa algo con ella,
-
9:52 - 9:54trátala como una ayudante,
-
9:54 - 9:56una compañera creativa
con la que intercambias ideas, -
9:56 - 9:58y entonces podrás ver,
de nuevo, qué forma tiene. -
9:58 - 10:00Y si quieres ir aún más lejos,
puedes encontrar -
10:00 - 10:03muchos de estos modelos
en software de código abierto -
10:03 - 10:05e intentar programar uno de ellos.
-
10:05 - 10:09- ¿Y para qué podrías
programar una IA -
10:09 - 10:12que fuera interesante hoy en día?
-
10:12 - 10:14- Podrías programarla, por ejemplo,
-
10:14 - 10:19para que fuera experta
en carreras de Fórmula 1 -
10:19 - 10:23y te hablara al estilo
de Shakespeare, si quisieras. -
10:25 - 10:28Puede adoptar el carácter
y la personalidad -
10:28 - 10:31de cualquier cosa
que puedas imaginar -
10:31 - 10:34y aprovechar la profundidad
de los conocimientos -
10:34 - 10:35con los que se la ha entrenado.
-
10:35 - 10:39Puede ser experta
en hablar de cactus. -
10:39 - 10:41Puede saberlo todo
sobre las Harley Davidson. -
10:41 - 10:44Puede saberlo todo
sobre los dinosaurios. -
10:44 - 10:46Cualquier cosa que se te ocurra,
-
10:46 - 10:48va a ser capaz de imitar
ese conocimiento -
10:48 - 10:50en un estilo particular.
-
10:50 - 10:52Y pues, el mundo está a tu alcance.
-
10:52 - 10:53Puedes crear personajes de juegos.
-
10:53 - 10:56Puedes crear pequeños ayudantes
-
10:56 - 10:59o amigos con los que jugar
-
10:59 - 11:00o hablar,
-
11:00 - 11:03escribir ficción juntos:
-
11:03 - 11:04tú escribes parte de la historia
-
11:04 - 11:06y la IA escribe la otra parte.
-
11:06 - 11:09Lo que se puede hacer
con estas cosas no tiene límites. -
11:09 - 11:11- Tú y yo somos muy optimistas
-
11:11 - 11:13en cuanto
a lo que la IA puede hacer -
11:13 - 11:15y hacia dónde
se dirige esta tecnología. -
11:15 - 11:17Pero también somos muy conscientes
-
11:17 - 11:19de que con todas
estas oportunidades -
11:19 - 11:22para programar la IA
para hacer cosas increíbles, -
11:22 - 11:25si quieres programarla
para hacer cosas malas, -
11:25 - 11:27es probable que puedas.
-
11:27 - 11:31Y se puede utilizar para aprender
y promover la información, -
11:31 - 11:34pero también para promover
la desinformación -
11:34 - 11:35y para engañar a la gente
-
11:35 - 11:38y hacer que la gente
crea cosas que no son ciertas. -
11:39 - 11:44¿Qué debemos hacer
para limitar las posibilidades -
11:44 - 11:46de que la IA se utilice
-
11:46 - 11:48de forma peligrosa
para nuestra sociedad? -
11:49 - 11:52- Bueno, una de las cosas es que,
en este momento, -
11:52 - 11:54muchos de los servicios de IA
están disponibles -
11:54 - 11:58a través de grandes
proveedores consolidados, -
11:58 - 12:00y todos ellos se han comprometido
-
12:00 - 12:03a respetar principios
responsables y éticos. -
12:03 - 12:06Y nos corresponde a todos exigirles
-
12:06 - 12:10que cumplan con lo que han dicho:
-
12:10 - 12:13no difundir información errónea,
-
12:13 - 12:16no difundir contenidos
que no sean veraces -
12:16 - 12:18y, lo que es más importante, creo,
-
12:18 - 12:22no imitar a figuras
públicas conocidas. -
12:22 - 12:25Porque lo que no queremos
es tener un sinfín de IAs -
12:26 - 12:27con las que, en el futuro,
-
12:27 - 12:31sea imposible saber
si una celebridad, -
12:31 - 12:34un político o un empresario
-
12:34 - 12:37realmente dio un mensaje,
dijo algo, -
12:37 - 12:40hizo una grabación
o emitió una declaración, -
12:40 - 12:42o si en realidad
se trata de un deepfake, -
12:42 - 12:44de un contenido inventado.
-
12:44 - 12:46Y, por el momento,
-
12:46 - 12:49la mayoría de los principales
proveedores de estas IAs -
12:49 - 12:50son muy responsables
-
12:50 - 12:53y se esfuerzan mucho por evitar
ese tipo de cosas. -
12:53 - 12:56Creo que, en el futuro,
estos modelos estarán -
12:56 - 12:58cada vez más disponibles
en código abierto, -
12:58 - 13:00por lo que será más difícil
-
13:00 - 13:03contenerlos y moderarlos.
-
13:03 - 13:06- Y cuando dices en código abierto,
-
13:06 - 13:09te refieres a que no solo
se obtendrá de Meta, -
13:09 - 13:13Google, Microsoft o Inflection,
-
13:13 - 13:16sino que se podrá obtener
igual que en la web abierta. -
13:16 - 13:18Y entonces las reglas serán
-
13:18 - 13:20las que establezca cada proveedor.
-
13:21 - 13:23- Sí. Y pienso que eso será
-
13:23 - 13:25cada vez más desafiante
para el Internet abierto: -
13:25 - 13:27¿dónde están los límites
-
13:27 - 13:29y cómo se restringe?
-
13:29 - 13:32Porque en cinco años,
podrás utilizar este software -
13:32 - 13:34y ejecutar tu propia IA
-
13:34 - 13:37independientemente
de cualquier gran proveedor. -
13:38 - 13:41Hoy en día, puedes ejecutarlos
en código abierto -
13:41 - 13:42y son bastante buenos,
-
13:42 - 13:44pero en el futuro
serán muy muy buenos. -
13:44 - 13:47Así que tenemos que pensar
en la forma correcta de asegurarnos -
13:47 - 13:50de conseguir resultados
estables y pacíficos -
13:50 - 13:53y de que la transición
a este nuevo futuro de la IA -
13:53 - 13:55no se produzca demasiado rápido
y no sea demasiado caótica, -
13:55 - 13:57porque, como hemos visto
en el pasado, -
13:57 - 14:00a veces puede haber
consecuencias no deseadas. -
14:00 - 14:02- Ahora bien, todavía
no llegamos al punto -
14:02 - 14:05de utilizar una IA
como nuestra abogada. -
14:05 - 14:07Podríamos utilizarla para ayudar
a nuestro abogado, -
14:07 - 14:09pero no la utilizaríamos
para sustituirlo, -
14:09 - 14:12ni para que sea nuestro maestro
o nuestra enfermera. -
14:12 - 14:17Pero parece que,
en muy poco tiempo, -
14:17 - 14:20crees que la IA
será capaz de sustituir -
14:20 - 14:22muchas de estas funciones.
-
14:23 - 14:26Explícanos un poco ese camino.
-
14:26 - 14:31Todavía no del todo, pero sí
dentro de uno o dos años. -
14:31 - 14:34Porque seguimos viendo
todos estos anuncios nuevos, -
14:34 - 14:36y dijiste: "Bueno, la IA
puede generar texto -
14:36 - 14:38y puede sonar como un ser humano".
-
14:38 - 14:40Sí. Puedes mantener
una conversación con ella. -
14:40 - 14:43Ahora vemos que la IA
puede generar imágenes, -
14:43 - 14:45y hay imágenes que son
más impresionantes -
14:45 - 14:48que las de casi cualquier
artista o diseñador gráfico. -
14:48 - 14:51Recientemente, hemos visto
que la IA puede generar videos -
14:51 - 14:52y películas
-
14:52 - 14:55que podrían verse en Hollywood,
-
14:55 - 14:57o que se acercan mucho a ellas.
-
14:57 - 14:59¿Qué vendrá después?
-
14:59 - 15:00¿Qué veremos en uno o dos años
-
15:00 - 15:02que nos sorprenderá
-
15:02 - 15:04y que comenzaremos
a utilizar en todas partes? -
15:05 - 15:06- Creo que la realidad
-
15:06 - 15:09es que, en los próximos dos
o tres años, -
15:09 - 15:11estaremos rodeados
-
15:11 - 15:14de una nueva especie
de personas digitales. -
15:16 - 15:19Llevamos muchas décadas
barajando diferentes metáforas -
15:19 - 15:23para describir
esta nueva era tecnológica, -
15:23 - 15:27y ninguna de ellas parece
ser suficiente o estar a la altura. -
15:27 - 15:30Algunos han comparado a la IA
-
15:30 - 15:33con otra tecnología de uso general
como la electricidad. -
15:33 - 15:37De uso general porque es
como una materia prima -
15:37 - 15:40que permite crear
muchas otras tecnologías, -
15:40 - 15:42productos y servicios
a partir de ella. -
15:42 - 15:46¿Quién podría imaginar hoy en día
vivir en un mundo moderno -
15:46 - 15:47sin electricidad?
-
15:48 - 15:50Si nos remontamos aún más atrás,
-
15:50 - 15:52la imprenta fue una de las primeras
tecnologías de uso general, -
15:52 - 15:55ya que permitió a cualquiera
-
15:55 - 15:58difundir sus ideas, organizarse,
planificar, etc. -
15:58 - 16:03Gracias a esa plataforma
surgieron muchas metacapacidades. -
16:03 - 16:04- Lo mismo ocurrió con el Internet.
-
16:04 - 16:05- O incluso el Internet.
-
16:05 - 16:08Ese es otro buen ejemplo
de tecnología de uso general. -
16:08 - 16:11Pero hoy en día, es difícil decir
-
16:11 - 16:13que la IA sea una tecnología
de uso general. -
16:13 - 16:16Sin duda lo es,
pero no es solo eso. -
16:16 - 16:18Es interactiva.
-
16:18 - 16:23Produce contenido nuevo y dinámico
-
16:23 - 16:28de forma personalizada,
exclusivo para ti en cada momento. -
16:29 - 16:30Esto difiere mucho
-
16:30 - 16:36de la previsibilidad
de la electricidad, por ejemplo. -
16:36 - 16:39La infraestructura real
del Internet -
16:39 - 16:41era muy estable y predecible.
-
16:41 - 16:43Sabemos exactamente
cuántos paquetes -
16:43 - 16:46se pueden enviar
a través de un cable determinado -
16:46 - 16:48a una velocidad determinada
en un momento determinado. -
16:48 - 16:49En cambio,
-
16:49 - 16:53esto es como un material
de diseño completamente nuevo. -
16:53 - 16:56No hay dos respuestas iguales
-
16:56 - 16:57a la misma pregunta.
-
16:57 - 16:59Cada interacción es muy diferente.
-
16:59 - 17:01Y ahora que estas interacciones
-
17:01 - 17:04se están volviendo
completamente dinámicas-- -
17:04 - 17:06tú dices algo, la IA dice algo,
tú dices algo--, -
17:06 - 17:08en realidad se parece mucho más
-
17:08 - 17:10a hablar con una persona
digital completa. -
17:10 - 17:12Así que, dentro de dos o tres años,
-
17:12 - 17:15habrá un avatar que representará
a un personaje similar a un humano -
17:15 - 17:18o de otro tipo,
-
17:18 - 17:20muy animado,
-
17:20 - 17:23similar a ti o a mí,
que estamos hablando ahora. -
17:23 - 17:27Como dices, será capaz
de generar video en tiempo real -
17:27 - 17:29de forma totalmente fluida
en tu teléfono, -
17:29 - 17:33en tu computadora,
en tu tableta, en tu coche. -
17:34 - 17:37Así que, en lugar de navegar
por una página web, -
17:37 - 17:39hoy en día, al buscar información,
-
17:39 - 17:41escribes una consulta en Google
-
17:41 - 17:43y obtienes una página web estática
-
17:43 - 17:45que probablemente se creó
hace dos años, -
17:45 - 17:47o incluso, en algunos casos,
hace cinco años. -
17:47 - 17:49Y es como una valla publicitaria.
-
17:49 - 17:53Es una representación estática
que no cambia. -
17:54 - 17:58Y, desde luego, no cambia
para adaptarse a ti o a mí. -
17:58 - 18:00Simplemente, ambos vemos lo mismo.
-
18:00 - 18:02Escribes una página web.
-
18:02 - 18:03Ambos vemos exactamente lo mismo,
-
18:03 - 18:06independientemente
de la hora del día, la ubicación, -
18:06 - 18:08el historial o lo que nos interese.
-
18:09 - 18:10En el futuro,
-
18:10 - 18:14el contenido se ofrecerá
a cada persona -
18:14 - 18:16de forma totalmente
personalizada e interactiva. -
18:16 - 18:21Las páginas web con imágenes,
texto y video -
18:21 - 18:26se desplegarán sobre la marcha,
-
18:26 - 18:28completamente novedosas,
-
18:28 - 18:30adaptadas a tus intereses
-
18:30 - 18:33y a lo que hayas hablado
previamente con tu IA. -
18:33 - 18:36Y ese es un paradigma
completamente diferente -
18:36 - 18:40que creo que la gente
no termina de comprender aún. -
18:40 - 18:42- Mustafa, cuando dices
"personas digitales", -
18:42 - 18:43¿a qué te refieres?
-
18:44 - 18:46- Bueno, si lo piensas,
-
18:46 - 18:47lo que hace que una persona
sea una persona -
18:47 - 18:51es mi capacidad para hablar
contigo ahora mismo, -
18:51 - 18:53mi capacidad para ver lo que tú ves
-
18:53 - 18:56y mi capacidad
para realizar acciones, -
18:56 - 18:58como comprar cosas, reservar cosas,
-
18:58 - 19:01planificar, organizar, coordinar,
escribir correos electrónicos -
19:01 - 19:02o hacer llamadas telefónicas.
-
19:02 - 19:04En algún momento
de los próximos años, -
19:04 - 19:07una IA será capaz de hacer
todas esas cosas -
19:07 - 19:09prácticamente tan bien
como un humano. -
19:09 - 19:11Pero, por supuesto, no será humana.
-
19:11 - 19:13Será una persona digital.
-
19:13 - 19:15Y creo que esa es quizás
la mejor metáfora -
19:15 - 19:16para ayudarnos a comprender
-
19:16 - 19:18lo que nos depara el futuro
en los próximos años. -
19:19 - 19:20- ¿Qué significa
-
19:20 - 19:24que nos adentremos en un entorno
-
19:24 - 19:28en el que muchas
de las interacciones que tendremos -
19:28 - 19:31serán con personas digitales,
-
19:31 - 19:33en lugar de con personas reales?
-
19:34 - 19:37¿Cómo crees
que cambiará la economía? -
19:37 - 19:40¿Cómo cambiará a la sociedad?
-
19:40 - 19:41¿Cómo cambiará el gobierno?
-
19:41 - 19:44¿Qué opinas al respecto?
-
19:45 - 19:49- Bueno, algo sorprendente
de estas personas digitales -
19:49 - 19:53es que se pueden
controlar muy bien. -
19:53 - 19:56Se pueden diseñar
comportamientos muy precisos. -
19:57 - 20:01Por ejemplo,
la IA que hemos creado, Pi, -
20:01 - 20:03es muy amable y empática.
-
20:03 - 20:07Es muy comprensiva.
Es muy alentadora. -
20:07 - 20:08Es infinitamente paciente.
-
20:08 - 20:11No te juzga.
-
20:11 - 20:14Y muchas de las desventajas
de la interacción humana, -
20:14 - 20:16en la que puedes sentir
ansiedad social, -
20:16 - 20:18puedes sentirte un poco paranoico
-
20:18 - 20:19sobre lo que piensa
la otra persona, -
20:19 - 20:21puedes sentirte intimidado.
-
20:21 - 20:24O puedes sentir que
la otra persona no te escucha. -
20:24 - 20:26Cuentas una historia
sobre tu viaje de esquí -
20:26 - 20:28y, de repente, la otra persona
empieza a hablar -
20:28 - 20:29de su viaje de esquí
del año pasado, -
20:29 - 20:32y tú piensas: "Espera, pero
no he terminado mi historia". -
20:32 - 20:34Tu IA no te hace eso.
-
20:34 - 20:37Tu IA es infinitamente paciente
y comprensiva. -
20:37 - 20:40Por lo tanto, hay
una gran cantidad de ventajas, -
20:40 - 20:43pero también es
una transición importante. -
20:43 - 20:45Porque creo que, cada vez más,
-
20:45 - 20:48la gente elegirá pasar tiempo
con sus IAs, -
20:48 - 20:51quizás más
que con otros seres humanos. -
20:51 - 20:54Por ello, una
de las consideraciones de diseño -
20:54 - 20:55que debemos tener en cuenta,
-
20:55 - 20:57y en la que pensamos mucho
en Inflection, -
20:57 - 21:00es prestar mucha atención
-
21:00 - 21:01a los valores de la IA
-
21:01 - 21:04y a cómo la condicionamos
y la moldeamos, -
21:04 - 21:07por ejemplo, para animarte
-
21:07 - 21:09a pasar más tiempo
con tus seres queridos, -
21:09 - 21:10animarte a ser valiente
-
21:10 - 21:13y superar tu ansiedad social
e ir a la fiesta, -
21:13 - 21:15proporcionarte un espacio seguro
-
21:15 - 21:18para practicar
para tu entrevista o tu examen, -
21:18 - 21:20pero sin dejar de centrarte
-
21:20 - 21:23en salir al mundo real, conectarte
-
21:23 - 21:25y tener experiencias
con otros seres humanos. -
21:25 - 21:27Por lo tanto, todas
y cada una de las disciplinas, -
21:27 - 21:29todas y cada una
de las áreas de la sociedad -
21:29 - 21:32tendrán que lidiar
con esta nueva realidad -
21:32 - 21:34en la que, de hecho,
habrá personas digitales -
21:34 - 21:38tan significativas e importantes
-
21:38 - 21:41como cualquier otro vínculo
en nuestras vidas. -
21:41 - 21:44Hoy en día sería imposible imaginar
-
21:44 - 21:47no tener un teléfono inteligente
-
21:47 - 21:49o una computadora portátil
en tu vida. -
21:49 - 21:53Se ha convertido en algo natural
en menos de una década. -
21:53 - 21:54- Sí.
-
21:54 - 21:56- Hoy en día,
seis mil millones de personas -
21:56 - 21:58ya cuentan con al menos
un teléfono inteligente -
21:58 - 22:01y probablemente ese sea
el mismo camino -
22:01 - 22:03que seguirán
las inteligencias personales. -
22:03 - 22:05Es la evolución natural
de la tecnología: -
22:05 - 22:08de la informática personal
a la inteligencia personal. -
22:08 - 22:12- Y creo que la gente
sentirá alivio al oírte decir -
22:12 - 22:14que consideras importante
-
22:14 - 22:18que los valores
de estas personas de IA -
22:18 - 22:21que desarrollas e inventas
-
22:21 - 22:24sean humanos
-
22:24 - 22:27y mantengan a las personas
en contacto con otras personas. -
22:27 - 22:28Por supuesto,
-
22:28 - 22:30tanto tú como yo podemos imaginar
-
22:30 - 22:33que habrá muchas empresas
-
22:33 - 22:36que querrán maximizar
la rentabilidad -
22:36 - 22:38y, por lo tanto, asegurarse
-
22:38 - 22:40de que las personas interactúen
con su IA -
22:40 - 22:43tanto como sea
humanamente posible, -
22:43 - 22:46igual que hoy algunas
lo hacen con los celulares -
22:46 - 22:48o las apps,
-
22:48 - 22:52al igual que a veces
se le quiere vender a una persona -
22:52 - 22:55tanta comida como sea posible,
-
22:55 - 22:57incluso si eso
se traduce en obesidad. -
22:57 - 22:59Todas estas cosas.
-
22:59 - 23:02Y me pregunto, ¿crees que...?
-
23:02 - 23:05¿Cómo nos protegemos de los excesos
-
23:05 - 23:10que provienen de una tecnología
que cambia mucho más rápido -
23:10 - 23:13que nuestra capacidad
para comprenderla, -
23:13 - 23:16formarnos en ella
y prepararnos para ella? -
23:16 - 23:19Seguiremos siendo, en esencia,
las mismas personas que somos ahora -
23:19 - 23:22y de repente estas tecnologías
estarán a nuestro alrededor. -
23:22 - 23:24No es como si pudiéramos
entrenar a la gente -
23:24 - 23:28diciendo: "Bueno, debes crecer
para convertirte en adulto, -
23:28 - 23:30y consiste en esto".
-
23:30 - 23:32Simplemente estará ahí.
-
23:33 - 23:37- Bueno, mira, creo
que como civilización, -
23:37 - 23:40estamos logrando
un progreso enorme, -
23:40 - 23:42incluso en el ámbito empresarial.
-
23:43 - 23:47La sociedad cambia mucho
más rápido de lo que la gente cree. -
23:47 - 23:49Si nos remontamos a los años 50,
-
23:49 - 23:51al tipo de empresas que teníamos
-
23:51 - 23:53y a la forma
-
23:53 - 23:56en que externalizaban
sus desventajas, -
23:56 - 24:00ya fuera vertiendo
productos químicos en el río -
24:00 - 24:05o maltratando a su personal
de formas horribles, -
24:05 - 24:08creo que es inconcebible
que tengamos empresas -
24:08 - 24:11que fomenten el tabaquismo
-
24:11 - 24:13como lo hacían en aquella época,
-
24:13 - 24:16o que fomenten la obesidad
y los alimentos grasos. -
24:16 - 24:20Creo que de verdad
estamos avanzando, -
24:20 - 24:22pero el problema no está resuelto.
-
24:22 - 24:24Básicamente,
-
24:24 - 24:26las empresas están
en una lucha constante -
24:26 - 24:28por ser más responsables
-
24:28 - 24:32y más consideradas y respetuosas
con sus empleados. -
24:32 - 24:34Lo único que puedo decir
es que, por mi parte, en Inflection -
24:34 - 24:37hemos intentado
estructurar la empresa -
24:37 - 24:40de manera que pensemos
de forma proactiva -
24:40 - 24:41en esas consecuencias,
-
24:41 - 24:43y de hecho estamos
legalmente constituidos -
24:43 - 24:45como una empresa
de beneficio público. -
24:45 - 24:46- De acuerdo.
-
24:46 - 24:50Pero ahora, adelantémonos
unos cinco años en el futuro, -
24:50 - 24:52no diez ni veinte, solo cinco,
-
24:52 - 24:55en los que ya empezamos a ver
-
24:55 - 25:00una IA capaz de realizar
muchos de los trabajos -
25:00 - 25:03que hoy en día
realizan las personas -
25:03 - 25:07y que los jóvenes
piensan tener en el futuro. -
25:08 - 25:13¿Cómo alguien que se plantea
su carrera profesional -
25:13 - 25:18debería adaptarse
a un futuro de la IA -
25:18 - 25:21tan explosivo, tan transformador
-
25:21 - 25:23y tan cercano,
-
25:23 - 25:26con tanta incertidumbre
sobre cómo será la sociedad, -
25:26 - 25:30más que nunca
en la historia de la humanidad? -
25:30 - 25:33¿Cómo cambian los jóvenes
su forma de pensar -
25:33 - 25:35al momento
de prepararse para el futuro? -
25:36 - 25:40- Pues, lo bueno es que,
más que nunca, -
25:40 - 25:44estas tecnologías son accesibles
y programables -
25:44 - 25:47por personas que no tienen
conocimientos técnicos. -
25:47 - 25:51Así que no hace falta
ser ingeniero profesional -
25:51 - 25:54para poder experimentar
con un modelo de IA. -
25:54 - 25:56Puedes darle instrucciones
en tu propio idioma -
25:56 - 25:58con tus propias ideas.
-
25:59 - 26:01Eso significa que puedes aportar
toda tu creatividad -
26:01 - 26:04y toda tu inventiva
-
26:04 - 26:08a un modelo de IA estándar
con mucha, mucha facilidad. -
26:08 - 26:12Lo primero que diría
es que no tengas miedo -
26:12 - 26:16porque se diga que debes superar
una barrera técnica, -
26:16 - 26:17porque eso ya no es cierto.
-
26:17 - 26:19En segundo lugar,
-
26:19 - 26:22es evidente que las personas
que no provienen -
26:22 - 26:27del campo de la ingeniería
de software y los campos técnicos -
26:27 - 26:29se benefician mucho
de experimentar con estas cosas. -
26:29 - 26:32Por lo tanto, necesitamos
voces más diversas, -
26:32 - 26:34personas
con diferentes experiencias -
26:34 - 26:36que se interesen por estas cosas
-
26:36 - 26:37y las utilicen
para crear cosas nuevas, -
26:37 - 26:40porque en este momento se necesitan
todas las perspectivas. -
26:40 - 26:41Se trata de una transición enorme,
-
26:41 - 26:43similar a la llegada del Internet
-
26:43 - 26:45o la llegada de la electricidad.
-
26:45 - 26:47¿Te imaginas lo que fue
-
26:47 - 26:48para las personas que vieron
por primera vez -
26:48 - 26:50una bombilla encendida
-
26:50 - 26:51y descubrieron
el poder de la electricidad? -
26:51 - 26:54Eso desencadenó una revolución
en la invención de cosas, -
26:54 - 26:55en la microelectrónica
-
26:55 - 27:00y en innumerables formas
de hacer nuestra vida más cómoda. -
27:00 - 27:03Piénsalo como un momento creativo
y emocionante -
27:03 - 27:07para inventar y utilizar
estas herramientas -
27:07 - 27:10para, básicamente,
hacer realidad nuestros sueños. -
27:10 - 27:11Es un gran momento.
-
27:12 - 27:14- Déjame preguntarte algo:
-
27:14 - 27:19todas estas transformaciones
también causan alteraciones. -
27:19 - 27:21Algunas de esas alteraciones
son grandes oportunidades. -
27:21 - 27:23Otras son más difíciles
si no estás preparado. -
27:24 - 27:26Dinos un par de trabajos
-
27:26 - 27:30a los que crees que la gente
no debería querer dedicarse -
27:30 - 27:32en los próximos cinco o diez años,
-
27:32 - 27:34puesto que desaparecerán con la IA,
-
27:34 - 27:35y por qué.
-
27:36 - 27:38- Bueno, cualquier
novedad tecnológica -
27:38 - 27:40afecta a ciertos trabajos, ¿no?
-
27:40 - 27:43Está bastante claro
-
27:43 - 27:45que los operadores
de centros de llamadas, -
27:45 - 27:46por ejemplo,
-
27:46 - 27:49que gestionan las solicitudes
de atención al cliente -
27:50 - 27:53o incluso los que se dedican
a las ventas, por ejemplo, -
27:53 - 27:55habrá inteligencias artificiales
-
27:55 - 27:57que intentarán hacer eso
de manera más eficiente, -
27:57 - 27:59y ya vemos ese tipo de cosas,
-
27:59 - 28:01así que me preocuparía
por ese tipo de trabajos. -
28:02 - 28:05Creo que las habilidades
más valiosas -
28:05 - 28:09serán aquellas que abarquen
habilidades creativas, -
28:09 - 28:12de resolución de problemas
y técnicas. -
28:13 - 28:16Por lo tanto, la amplitud
es más importante que nunca. -
28:16 - 28:18Una de las cosas que la IA
no hace tan bien -
28:18 - 28:21es integrar una amplia gama
de habilidades diferentes -
28:21 - 28:23en una sola fuente.
-
28:23 - 28:25Por ello, yo diría
que hay que ser audaz -
28:25 - 28:30y realizar cursos educativos
multidisciplinarios -
28:30 - 28:32que enseñen lo mejor
de ambos mundos. -
28:32 - 28:34- Mustafa, esta es una tecnología
-
28:34 - 28:38que mejorará
las capacidades humanas -
28:38 - 28:39de cualquiera que las tenga.
-
28:39 - 28:43Conducirá a inventos más rápidos,
-
28:44 - 28:45a una reducción de los residuos
-
28:45 - 28:47y a una mayor eficiencia
en todos los campos. -
28:48 - 28:51Como dices, es más que una simple
tecnología transformadora. -
28:51 - 28:53También cambia
nuestra forma de pensar -
28:53 - 28:56sobre el mundo
y la sociedad en su conjunto. -
28:56 - 28:57Me pregunto,
-
28:57 - 28:59para los jóvenes de hoy en día,
-
28:59 - 29:05que podrían pensar en vivir 50,
60 o 70 años más en el planeta, -
29:07 - 29:10¿cómo ves su futuro?
-
29:10 - 29:13¿Se los podrá reconocer
como seres humanos -
29:13 - 29:14cuando sean adultos?
-
29:15 - 29:19¿Crees que tendrán
una esperanza de vida ilimitada? -
29:20 - 29:22Cuando pienso en la aplicación
de la inteligencia artificial -
29:22 - 29:26a la medicina, la biotecnología
y la genética, -
29:27 - 29:30me parece realmente asombroso
-
29:30 - 29:32lo mucho
que podría cambiar el mundo -
29:32 - 29:34con respecto a lo que podemos
imaginar hoy en día. -
29:35 - 29:36- Estoy de acuerdo.
-
29:36 - 29:37La tecnología
-
29:37 - 29:40y el proceso científico
de la invención -
29:40 - 29:43sirven para reducir
nuestro sufrimiento. -
29:43 - 29:48Sirven para hacer nuestras vidas
más tranquilas y agradables. -
29:50 - 29:52Hace solo unos cientos de años,
-
29:52 - 29:56la esperanza de vida media
era de unos 50 años. -
29:56 - 30:02La ciencia ha mejorado muchísimo
nuestro bienestar y nuestra salud -
30:02 - 30:03porque hemos inventado medicamentos
-
30:03 - 30:07y hemos encontrado formas
de obtener más cosechas, -
30:07 - 30:08por ejemplo,
-
30:08 - 30:10con la misma superficie cultivable.
-
30:10 - 30:15Creo que es un logro increíble
de creatividad e invención. -
30:15 - 30:18Y estamos a punto de tomar
ese motor de creatividad, -
30:18 - 30:21que era
nuestra inteligencia humana, -
30:21 - 30:24y convertirlo en una mercancía.
-
30:24 - 30:26Lo pondremos al alcance
-
30:26 - 30:28de millones de personas
-
30:28 - 30:30para que puedan ser
creativas e inventivas. -
30:30 - 30:31Así que creo que tienes
toda la razón. -
30:31 - 30:34Para 2050, no me sorprendería
-
30:34 - 30:36que nacieran personas
-
30:36 - 30:39que pudieran vivir
entre 200 y 300 años, -
30:39 - 30:43ya que vamos a lograr avances
muy importantes -
30:43 - 30:45en la ciencia médica
-
30:45 - 30:47que abordarán el envejecimiento
y curarán enfermedades. -
30:48 - 30:50Y eso nos lleva a preguntarnos
-
30:50 - 30:52qué hacemos con nuestras vidas,
-
30:52 - 30:53cómo vivimos.
-
30:54 - 30:57Si una gran parte de la población
-
30:57 - 31:01no trabaja para obtener ingresos
durante la mayor parte del día, -
31:01 - 31:04¿cómo encontramos un sentido
y un propósito? -
31:04 - 31:05La gente me hace esta pregunta
a menudo -
31:05 - 31:06y yo pienso:
-
31:06 - 31:09"Bueno, ¿recuerdas
cuando eras joven -
31:09 - 31:13y tenías aficiones, pasiones,
ambiciones y deseos, -
31:13 - 31:15y te obsesionaban ciertas cosas?
-
31:15 - 31:18Esa creatividad
y ese espíritu lúdico -
31:18 - 31:22estarán cada vez más
al alcance de los adultos -
31:22 - 31:24y de las personas
de todas las edades". -
31:24 - 31:26Porque creo que, a largo plazo,
-
31:26 - 31:28el verdadero reto para nosotros
-
31:28 - 31:31es averiguar cómo apoyamos
a las personas cuando no trabajan -
31:31 - 31:34y tal vez darles
un ingreso básico universal, -
31:34 - 31:37de modo que, al menos
durante una parte de la semana, -
31:37 - 31:41se liberen
de la rutina diaria del trabajo -
31:41 - 31:44para cuidar de sus familias,
atender a los ancianos, -
31:44 - 31:47involucrarse más
en la crianza de los hijos, -
31:47 - 31:49apoyar el servicio comunitario
-
31:49 - 31:50y ser creativos.
-
31:51 - 31:53Creo que es importante
recordar esto. -
31:53 - 31:55No creamos la sociedad
-
31:55 - 31:58para inventar puestos
de trabajo de forma artificial -
31:58 - 32:00y trabajar por trabajar.
-
32:00 - 32:04Trabajamos
para poder disfrutar, ¿no? -
32:04 - 32:06Por lo tanto,
el objetivo es reducir -
32:06 - 32:08la cantidad de trabajo
que nos vemos obligados a hacer -
32:08 - 32:11y aumentar el tiempo
que tenemos para disfrutar -
32:11 - 32:13y para el trabajo que elegimos.
-
32:13 - 32:16Puede que decidas
seguir trabajando mucho, -
32:16 - 32:17podría ser una opción.
-
32:17 - 32:19Podría ser muy productivo.
-
32:19 - 32:21Podría ser
muy creativo e inventivo. -
32:21 - 32:22Pero creo que es mucho mejor
-
32:22 - 32:24la sociedad
en la que queremos vivir, -
32:24 - 32:26donde la mayoría de la gente,
la mayor parte del tiempo, -
32:26 - 32:29elige cómo pasar
la mayor parte de su semana. -
32:29 - 32:32- Sí. Y parece que la pandemia
-
32:32 - 32:36nos ha ayudado en cierto modo
a pensar en esa transición, ¿no? -
32:36 - 32:38Ya hay personas que dicen:
"¿Sabes qué? -
32:38 - 32:42No quiero estar en la oficina
desde las nueve hasta las cinco -
32:42 - 32:43todos los días
-
32:43 - 32:45con una hora de ida
y otra de vuelta. -
32:45 - 32:48En realidad, quiero pasar
más tiempo con mi familia, -
32:48 - 32:52pasar más tiempo con mis amigos,
con mis mascotas, -
32:52 - 32:53involucrarme más,
-
32:53 - 32:55vivir en un lugar
en el que sea feliz". -
32:55 - 32:57Resulta que la pandemia
-
32:57 - 33:01y la tecnología que surgió
de relacionarnos a distancia, -
33:01 - 33:03las llamadas de Zoom
y todo lo demás, -
33:03 - 33:08la tecnología facilitó
una mayor independencia de elección -
33:08 - 33:11para que personas de todo el mundo
vivieran como querían -
33:11 - 33:14y equilibraran sus vidas
-
33:14 - 33:17con lo que hacen para ganárselas.
-
33:18 - 33:22Y la inteligencia artificial
simplemente lo potencia. -
33:22 - 33:24¿Es así como lo ves?
-
33:25 - 33:28- Sí. Creo que durante la pandemia
-
33:28 - 33:30aprendimos mucho sobre
cómo establecer prioridades -
33:30 - 33:32y, de hecho, ese es un punto
muy interesante, -
33:32 - 33:34porque nos muestra
-
33:34 - 33:38la cantidad
de supuestos incuestionables -
33:38 - 33:43que subyacen
en la estructura de la sociedad. -
33:44 - 33:45¿Quién hubiera pensado
-
33:45 - 33:47que podríamos trabajar
completamente a distancia -
33:47 - 33:49y ser bastante productivos?
-
33:51 - 33:53No es que no haya
tenido consecuencias, -
33:53 - 33:55pero el mundo siguió adelante,
-
33:55 - 33:56y ahora trabajar a tiempo parcial
-
33:56 - 33:58y no estar cinco días en la oficina
-
33:58 - 34:00tiene grandes ventajas.
-
34:00 - 34:01Enormes ventajas.
-
34:01 - 34:03Creo que--
-
34:03 - 34:05¿Quién hubiera pensado
que eso era algo -
34:05 - 34:08que podíamos rediseñar
desde el punto de vista social? -
34:08 - 34:09Por eso me interesa mucho
este asunto. -
34:09 - 34:13¿Qué otras cosas damos
por sentadas hoy en día? -
34:13 - 34:14¿Qué reglas absurdas hay?
-
34:14 - 34:16¿Cuáles son los hábitos sociales,
-
34:16 - 34:19las costumbres, las prácticas
y las estructuras absurdas -
34:19 - 34:22que existen simplemente por existir
-
34:22 - 34:25y que podríamos rediseñar,
cambiar por completo -
34:25 - 34:27y hacer más favorables
-
34:27 - 34:30para cada uno de nosotros
como individuos? -
34:30 - 34:32- Y resultó que pudimos
rediseñarlas de inmediato -
34:32 - 34:34porque tuvimos que hacerlo,
-
34:34 - 34:35porque la pandemia nos obligó.
-
34:35 - 34:37No llevó años. Tardó semanas.
-
34:37 - 34:39Tardó semanas, y la gente demostró
-
34:39 - 34:41que podía trabajar
de forma completamente diferente. -
34:41 - 34:44Se me ocurren algunas cosas
que podrían rediseñarse -
34:44 - 34:47en una sociedad que no tuviera
que trabajar para obtener riqueza. -
34:48 - 34:50Los prejuicios de género, ¿verdad?
-
34:50 - 34:53El racismo. El nacionalismo.
-
34:53 - 34:55Un mundo en el que las personas
-
34:55 - 34:57puedan vivir tal y como quieren,
-
34:57 - 34:59y no solo unas pocas,
-
34:59 - 35:03sino cualquiera que tenga acceso
a estas tecnologías, -
35:03 - 35:05será un mundo
en el que las personas elijan -
35:05 - 35:09no verse discriminadas
en mayor medida, -
35:09 - 35:11porque no tendrán que participar
en esos juegos de poder -
35:11 - 35:14que la sociedad les impone
-
35:14 - 35:16porque así se ha hecho
-
35:16 - 35:18durante generaciones
y generaciones. -
35:18 - 35:19- Sí. Y estoy de acuerdo.
-
35:19 - 35:22Creo que otra de las cosas
que se avecinan -
35:22 - 35:23y que van a cambiar eso
-
35:23 - 35:27es la capacidad de generar energía,
electricidad, -
35:27 - 35:28de forma descentralizada.
-
35:28 - 35:30Si en los próximos 20 años
-
35:30 - 35:32se produce un avance significativo
-
35:32 - 35:33en el campo de las baterías,
-
35:33 - 35:35de modo
que las energías renovables, -
35:35 - 35:39principalmente la solar,
pero también la eólica, -
35:39 - 35:41puedan generarse muy lejos
de las ciudades -
35:41 - 35:45y almacenarse,
y puedan abastecernos, -
35:45 - 35:48eso cambiará por completo
la forma de operar en las ciudades -
35:48 - 35:49y modificará
-
35:49 - 35:52la importancia que le damos
a vivir cerca unos de otros -
35:52 - 35:57o en las ciudades
o zonas urbanas existentes. -
35:57 - 36:00Hay muchos avances tecnológicos
-
36:00 - 36:03que, en mi opinión,
se están gestando en segundo plano -
36:03 - 36:05y que cambiarán por completo
la estructura social -
36:05 - 36:07a la que estamos
tan acostumbrados actualmente. -
36:08 - 36:11- Mustafa Suleyman,
muchas gracias por acompañarnos. -
36:11 - 36:13- [Narrador] Y para nuestros
espectadores, -
36:13 - 36:15si les intrigan
las posibilidades de la IA -
36:15 - 36:18y quieren profundizar
en este fascinante mundo, -
36:18 - 36:22los invitamos a ver nuestros
otros videos de esta serie. -
36:22 - 36:24Gracias por vernos.
-
36:24 - 36:26♪ [música] ♪
- Title:
- El auge de las personas digitales: Mustafa Suleyman e Ian Bremmer hablan sobre el futuro de la IA
- ASR Confidence:
- 1.00
- Description:
-
- Video Language:
- English
- Team:
Marginal Revolution University
- Project:
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- 36:31
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