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AcessADVANCE: Creando departamentos STEM inclusivos para el claustro con discapacidad.

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    [MÚSICA SONANDO]
  • 0:02 - 0:05
    ¿Tu departamento es apto
    para personas discapacitadas?
  • 0:07 - 0:09
    Hola. Soy Sheryl Burgstahler...
  • 0:09 - 0:13
    ...directora de Centro DO-IT
    y de Proyecto AccessADVANCE.
  • 0:14 - 0:17
    Hoy les compartiré estrategias
    para crear instalaciones STEM...
  • 0:17 - 0:20
    ...más inclusivas
    para el claustro con discapacidad.
  • 0:21 - 0:24
    Crear departamentos STEM más inclusivos
    para el claustro con discapacidad.
  • 0:26 - 0:29
    Los grupos de aplicaciones para puestos
    en la universidad son variados.
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    Sin embargo, algunos aspirantes
    y empleados con discapacidad...
  • 0:34 - 0:37
    ...se encuentran con desafíos
    en el proceso de selección...
  • 0:38 - 0:40
    ...y después de ser contratados.
  • 0:40 - 0:43
    Algúnos obstáculos están relacionados
    con las instalaciones...
  • 0:43 - 0:46
    ...las reuniones, los cursos...
  • 0:46 - 0:47
    ...los documentos digitales...
  • 0:47 - 0:50
    ...los servicios
    y los recursos en línea.
  • 0:51 - 0:55
    Pensemos en una persona ciega
    que no puede leer la solicitud de empleo
  • 0:55 - 0:57
    con un lector de pantalla.
  • 0:59 - 1:01
    Imaginemos a un profesor que no escucha...
  • 1:01 - 1:04
    ...cuando no se usan micrófonos
    en una reuníon extensa.
  • 1:05 - 1:07
    Imaginemos a un profesor...
  • 1:07 - 1:11
    ...con problemas de salud
    y teme que pedir adaptación del lugar...
  • 1:12 - 1:14
    ...afecte a sus posibilidades
    como titular.
  • 1:14 - 1:18
    Los líderes del campus deben modificar
    políticas y métodos institucionales...
  • 1:19 - 1:22
    ...y de instalaciones
    para reflejar una cultura inclusiva.
  • 1:23 - 1:26
    Responder las siguientes preguntas
    puede ser de ayuda.
  • 1:26 - 1:29
    (Sheryl)
    ¿Las inmediaciones son accesibles...
  • 1:29 - 1:33
    ...cómodas y seguras para personas
    con variedad de habilidades?
  • 1:35 - 1:39
    ¿El personal de apoyo está preparado
    para trabajar con personas discapacitadas?
  • 1:41 - 1:43
    ¿Las políticas son flexibles...
  • 1:43 - 1:46
    ...a aceptar reuniones y trabajo remoto?
  • 1:48 - 1:52
    ¿El claustro sabe cómo solicitar
    un lugar apto para su discapacidad?
  • 1:53 - 1:56
    ¿Hay una guía para elegir
    tecnología de asistencia?
  • 1:58 - 2:01
    ¿Hay una unidad central que provea
  • 2:01 - 2:03
    y financie el alojamiento?
  • 2:03 - 2:06
    De ese modo, ¿evitamos la idea
  • 2:06 - 2:08
    de que los miembros con discapacidad...
  • 2:08 - 2:10
    ...son una carga financiera
    para la institución?
  • 2:12 - 2:15
    ¿Se habla de temas
    relacionados a discapacidad?
  • 2:15 - 2:19
    ¿Hay iniciativas para la diversidad,
    equidad e inclusión departamental?
  • 2:21 - 2:24
    Actuar en base a estas preguntas...
  • 2:24 - 2:28
    ...también beneficiaría a miembros
    que no revelan su discapacidad.
  • 2:28 - 2:32
    (Sheryl) Encuentra más información
    en nuestra publicación...
  • 2:32 - 2:35
    ...Acceso Igualitario:
    Creando Departamentos STEM
  • 2:35 - 2:37
    más Accesibles...
  • 2:37 - 2:38
    e Inclusivos...
  • 2:38 - 2:40
    ...para Miembros Discapacitados.
  • 2:40 - 2:48
    Se encuentra en línea:
    uw.edu/doit/programs/advance
  • 2:50 - 2:54
    Recuerda que la discapacidad
    es parte de la diversidad.
  • 2:54 - 2:58
    Aumentar la participación de personas
    discapacitadas entre el personal STEM...
  • 2:59 - 3:03
    ...fortalece el claustro
    con perspectivas y experiencias únicas.
  • 3:05 - 3:09
    (Sheryl) Access ADVANCE es dirigido
    por la Universidad de Washington...
  • 3:09 - 3:11
    ...y la Universidad del Estado
    de Dakota del Norte.
  • 3:11 - 3:13
    Es patrocinado por
    la Fundación Nacional de Ciencia...
  • 3:13 - 3:18
    con la subvención
    #HRD-2017017...
  • 3:19 - 3:23
    ... y 2017054.
  • 3:23 - 3:27
    Cualquier opinión o comentario
    respecto a este material...
  • 3:27 - 3:30
    ...no refleja la opinión
    de la Fundación Nacional de Ciencia.
  • 3:30 - 3:34
    Derechos de autor, 2022.
    Universidad de Washington.
  • 3:36 - 3:40
    (Sheryl) Se otorga permiso para usar
    el material con propósitos educativos...
  • 3:41 - 3:43
    ...y no lucrativos
    si se reconoce la fuente.
Title:
AcessADVANCE: Creando departamentos STEM inclusivos para el claustro con discapacidad.
Description:

Las universidades y los departamentos necesitan tomar acciones proactivas para ser más inclusivos y hospitalarios con el claustro con discapacidad. Revisar y mejorar sistemáticamente la comunicación del campus, los sitios de trabajo, las reuniones, la tecnología, los eventos y los servicios creará un ambiente más accesible e inclusivo para el claustro con discapacidad. Esto puede contribuir a una cultura universitaria inclusiva, a la disminución de alojamientos individuales y a la creación de igualdad de condiciones para no generar barreras en el éxito profesional del claustro.
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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:45

Spanish subtitles

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