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Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences

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    Orientación de estudiantes
    con discapacidad en investigaciones
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    Me llamo Richard Ladner.
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    Soy el investigador principal
    del Access Computing,
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    un proyecto financiado por la NSF.
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    con el objetivo de incrementar
    la participación y el éxito
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    de los estudiantes con discapacidad
    en la informática.
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    Cada verano los apoyamos en el programa
    de experiencias de investigación
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    para estudiantes universitarios de
    la Computing Research Association.
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    Muchos de estos estudiantes
    siguen investigando
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    y continúan con el posgrado.
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    Hola a todos, me llamo Erin Howard.
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    Uso "ella" y "ellas".
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    Soy estudiante en la Universidad
    de Western Washington.
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    Hago muchos análisis estadísticos
    por medio de Python
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    para pre-clasificar de forma programática
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    cerca de 275,000
    curvas de luz de estrellas
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    de la base de datos de los satélites
    de investigación
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    de exoplanetas en tránsito.
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    Hola, me llamo Emelia Beldon.
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    Soy de la Universidad de Gallaudet.
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    El proyecto se trata de mejorar
    los subtítulos en directo
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    en teleconferencias como Zoom,
    Hangouts y Meet.
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    Cuando vi el proyecto
    por primera vez pensé:
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    "¡Qué buena idea mejorar el acceso
    a la comunidad de sordos
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    y a aquellos que lo necesitan!".
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    Los mentores me ayudaron a tener éxito
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    en el campo de la informática.
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    Ellos también tienen alguna discapacidad:
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    No pueden oír ni hablar
    pero eso no fue impedimento
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    para que triunfaran.
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    Hola, me llamo Brianna Weimer.
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    Actualmente soy estudiante
    de la Universidad de Alabama.
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    Tengo TDAH.
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    Eso me ha ayudado a desarrollar
    una pasión en lo que quiero trabajar
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    así como una determinación para lograrlo.
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    Mi proyecto de verano fue hacer
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    un juego de bioretroalimentación
    que incrementara la regulación emocional
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    mediante técnicas de respiración,
    y usa el refuerzo positivo.
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    Mi consejo para los mentores
    de investigación
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    que trabajan con estudiantes
    con alguna discapacidad:
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    Tengan paciencia...
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    y traten de ser conscientes
    de su situación.
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    También asegúrense de revisarlos
    de manera frecuente
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    y que tengan acceso a la información,
    y de que también se puedan comunicar.
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    El dedicar tiempo con ellos
    les permite abrirse.
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    No los presionen.
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    Dejen que se acerquen a ustedes,
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    cuando lo hagan se van a sentir cómodos
    para hablar sobre su discapacidad
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    y lo que necesitan como estudiantes
    para que los puedan apoyar.
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    Y cuando sepan esa información
    pueden ayudarlos lo mejor que puedan.
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    Para saber más sobre apoyo
    a estudiantes con discapacidad,
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    visite el sitio web de AccessComputing:
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    uw.edu/accesscomputing
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    AccessComputing es financiado
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    por la National Science Foundation
    (subvención #1539179).
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    Cualquier pregunta, hallazgo
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    y conclusiones
    o recomendaciones expresadas
  • 3:10 - 3:13
    en este material son propias del autor
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    y no reflejan necesariamente
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    los puntos de vista
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    del gobierno federal.
  • 3:17 - 3:19
    Derechos reservados 2022.
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    Se concede el permiso para copiar
    estos materiales
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    para fines educativos no comerciales,
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    siempre y cuando se muestre
    la fuente de origen.
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    ‭Subtitles created on the Amara.org platform.
Title:
Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences
Description:

Research experiences for undergraduates (REUs) are unique opportunities for students to learn about conducting research and exploring research career options. AccessComputing has worked with the Computing Research Association's Widening Participation Distributed REU program to support students with disabilities in REUs. In this video, students with disabilities share their REU experiences and offer guidance to faculty about how they can mentor students with disabilities in research. Also available with audio description: https://youtu.be/Y4SnvGtOq2M
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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:28

Spanish, Mexican subtitles

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