Gever Tulley o 5 nebezpečných věcech pro děti

Gever Tulley, zakladatel Tinkering School (školy hraním), vysvětluje 5 nebezpečných věcí, které byste měli nechat své děti dělat. Z TED University 2007.

Vítejte na "Pěti nebezpečných věcech, které byste své děti měli nechat dělat".

Já nemám děti.

Půjčuji si děti mých přátel... takže

(smích)

Berte všechny tyhle rady s troškou vtipu.

Jsem Gever Tulley.

Pracuji jako počítačový vědec,

ale jsem zakladatelem něčeho, zvaného Tinkering School (škola hraním).

Je to letní program, jehož cílem je pomoci dětem naučit se,

jak postavit věci, nad kterými přemýšlejí.

Takže jsme postavili spoustu věcí.

A já dávám do rukou druháků elektrické nářadí.

Takže pokud přemýšlíte, že byste poslali své dítě do Tinkering school,

vrátí se zpátky pohmožděné, doškrábané a od krve.

Víte, že žijeme ve světě,

který je podrobený stále přísnějším předpisům týkajících se bezepčnosti dětí.

Nezdá se, že by byl nějaký limit, jak šílené

bezpečnostní předpisy mohou být.

Dáváme svazující varování na každý kousek plastové folie,

vyrobené ve Spojených státech nebo na prodej

s nějakou položkou ve Spojených státech.

Dáváme varování na kelímky kávy, aby nám pověděly,

že obsah může být horký.

A zdá se, že si myslíme, že každá věc

ostřejší než golfový míček je příliš ostrá

pro děti do 10 let.

Kde tedy tento trend končí?

Když zaoblíme každý roh a odstraníme všechny ostré předměty,

každý malý kousek na světě,

pak když přijdou děti poprvé do kontaktu s čímkoli ostrým,

nebo s něčím, co není z oblého plastu,

poraní se.

Jak se hranice toho, co vymezujeme bezpečnou zónou změnšují,

odřezáváme tím naše děti od cenných příležitostí

naučit se, jak zacházet se světem kolem nich.

A navzdory všem našim snahám a nejlepším úmyslům,

děti vždy vymyslí,

jak udělat tu nejnebezpečnější věc, co mohou,

v jakémkoli prostředí, kde mohou.

Navzdory provokativnímu názvu, tato prezentace je skutečně o bezpěčnosti

a o jednoduchých věcech, které můžeme udělat,

abychom vychovali naše děti kreativní, sebejisté

a schopné ovládat prostředí kolem nich.

A co vám nyní prezentuji je výňatek z právě vznikající knihy.

Ta kniha se jmenuje "50 nebezpečných věcí."

Toto je pět nebezpečných věcí.

Věc číslo jedna: Hrejte si s ohněm.

Naučit se ovládat jeden z nejmocnějších živlů přírody

je klíčovým okamžikem ve vývoji každého dítěte.

Ať už si to pamatujeme nebo ne,

je to poprvé, co skutečně můžeme

kontrolovat jednu z těch záhadných věcí.

Tyto záhady jsou odhaleny jen tomu,

kdo dostane příležitost hrát si s nimi.

Takže, hraní s ohněm.

Je to jako jedna z užasných věcí, které jsme kdy objevili - oheň.

Při hraní s ohněm se děti učí základní zásady, co se týče ohně,

o sání, o spalování a exhalacích.

To jsou tři pracující prvky ohně

které musíte mít, abyste měli dobře kontrolovaný oheň.

A můžete otevřený oheň považovat za laboratoř.

Nevíte, co se se hraním s ohněm všechno naučí.

Nechte je pohrávat si s ním za jejich vlastních podmínek a věřte mi,

že se naučí věci,

které by se hraním s "hračkami pro malé průzkumníky" nenaučili.

Číslo dvě: "Mít kapesní nůž"

Kapesní nože se jakoby vytrácející z našeho kulturního povědomí,

což považuji za hroznou věc.

(smích)

Kapesní nůže je jako první univerzální nástroj, který vám byl dán.

Však víte, je to špachtle, je to páčidlo,

je to šroubovák a je to čepel.

A je to mocný a posilující nástroj.

A v mnoha kulturách dávají nože

už rovnou batolatům.

Tohle jsou děti eskymáků krájející velrybí tuk.

Poprvé jsem tohle viděl v kanadském filmu když mi bylo 10,

a zanechalo to ve mě trvalý dojem, vidět malé děti, hrající si s jejich noži.

A ukazuje se, že děti dokáží vyvinout rozšířený smysl osobnosti

prostřednictvím nástroje ve velmi mladém věku.

Položíte několik velmi jednoduchých pravidel -

vždy řežte směrem od těla, udržujte čepel ostrou, nikdy na ni netlačte,

- a těmto věcem děti rozumí a procvičují se v nich.

A ano, pořežou se.

Já mám hrozné jizvy na nohou, jak jsem se pobodal.

Ale víte co - jsou mladí, rychle se jim to hojí.

(smích)

Číslo tři: "Házet oštěpem"

Ukazuje se, že jejich mozky jsou v podstatě naprogramované na házení věcí

a podobně jako svaly, když nepoužíváte části svého mozku,

mají tendenci zakrnět.

Ale když je procvičujete,

každý daný sval přidává sílu celému systému

a totéž platí i pro mozek.

Cvičení házení věcí bylo ukázáno

ke stimulaci čelních a temenních laloků,

které mají co do činění s vizuální ostrostí, pochopením trojrozměrného prostoru

a strukturálním řešením problémů, takže to dává smysl -

rozvíjí to jejich schopnost vizualizovat a předvídat věci.

A házení je kombinací analytických a fyzických dovedností,

takže je to dobré pro trénink celého těla.

Tyto druhy úkolů zaměřených na cíl rovněž

pomáhají dětem rozvinout pozornost a schopnost koncentrace.

Takže jsou skvělé.

Číslo čtyři: "Rozebrat stroje"

Vnitřek vaší myčky na nádobí, to je svět zajímavých věcí.

Příště, až budete chtít vyhodit nějaký přístroj, nedělejte to.

Rozeberte jej se svým dítětem nebo jej pošlete do mé školy

a my jej rozebereme.

I když nevíte, k čemu jednotlivé části jsou,

luštění k čemu mohou být

je pro děti velmi dobré cvičení,

jak pochopit smysl toho, že mohou věci rozebrat

a bez ohledu na to, jak jsou složité,

mohou porozumět jejich částem a to znamená,

že časem mohou rozumět všem.

Je to vědomí toho, že něco je možné poznat.

Tyto černé skříňky, se kterými žijeme a které považujeme za samozřejmé,

jsou vlastně komplexní věci, vytvořené jinými lidmi

a vy jim můžete porozumět.

Číslo pět - dvě části.

"Porušte autorský zákon digitálního milénia."

(smích)

Jsou zde zákony mimo bezpečnostní předpisy,

pokoušející se limitovat, jak můžeme nakládat s věcmi,

které vlastníme - v tomto případě digitální media.

Je to velmi prosté cvičení - kupte si písničku na iTunes, nahrejte na CD,

pak CD konvertujte do MP3 a přehrajte na tom samém počítači.

Právě jste porušili zákon.

Teoreticky může přijít hudební asociace RIAA a perzekuovat vás.

Pro děti je to důležitá lekce, aby si uvědomily,

že některé zákony mohou být porušeny náhodou

a že zákony si musíme umět vyložit.

A to je něco, o čem s dětmi často mluvíme,

když si pohráváme s věcmi, "vloupáme se do nich",

a používáme je pro jiné účely...

A rovněž když jdeme ven a řídíme auto.

Řídit auto - to je pro dítě velmi silný zážitek,

takže tento to je poslední.

(smích)

Ti, kteří nejste s porušováním zákona spokojeni,

můžete řídit auto se svým dítětem.

Je to pro dítě skvělý moment.

Tohle se děje ve stejnou dobu,

kdy jsou blokované na věci jako dinosauři,

velké věci ve vnějším světe,

ke kterým se snaží přilnout.

Auto je podobný objekt a oni mohou nasednout a řídit.

A to je skutečně jako by jim byla dána možnost ovládat svět

způsobem, ke kterému často nemají přístup.

A je to dokonale legální!

Najděte velké prázdné parkoviště, ujistěte se, že na něm nic není,

že je na soukromém pozemku a nechte je řídit své auto.

Je to vskutku velmi bezpečné.

A je to legrace pro celou rodinu.

(smích)

Takže, uvidíme.

Myslým, že to je všechno. Tohle bylo číslo pět a půl. OK.