Gever Tulley: 5 veszélyes dolog gyerekeknek

Gever Tulley, a Barkács Iskola alapítója, 5 veszélyes dolgot emel ki, melyet engednünk kellene a gyerekeknek, hadd csinálják. A 2007-es TED University-ről.

Üdvözlöm Önöket, ez itt az "5 veszélyes dolog, amit engednie kellene a gyermekének"

Nekem nincs gyerekem.

Kölcsönveszem a barátaim gyerekeit, úgyhogy

(Nevetés)

fogadják ezeket a tanácsokat fenntartással.

Gever Tulley vagyok.

Foglalkozásomat tekintve számítógépekkel foglalkozó tudós vagyok,

de én vagyok az alapítója az úgynevezett Barkács Iskolának is.

Ez egy nyári program, amely segít a gyerkeknek megtanulni, hogy

hogyan építhessék meg azt, amit elképzeltek.

Csomó mindent építünk.

És elektromos eszközöket is adok kisiskolások kezébe,

szóval ha azon gondolkodnak, hogy elküldik a gyereküket a Barkács Suliba,

horzsolásokkal, vágásokkal és véresen mennek majd haza.

Tudják, olyan világban élünk,

ahol mindent egyre szigorúbb gyermekbiztonsági szabályoknak vetnek alá.

Úgy tűnik nincs határa az őrült

gyermekbiztonsági szabályoknak.

Fulladásveszély-jelzést teszünk minden műanyagra,

amit az Egyesült Államokban állítanak elő, vagy amit

az Egyesült Államokban adnak el.

Figyelmeztetést teszünk a kávéspohárra,

hogy a tartalma talán forró lehet.

És azt hisszük, hogy akármi, ami

élesebb, mint egy golflabda, túl éles

egy 10 éven aluli gyermeknek.

Hol fejeződik be ezt a trend?

Ha minden sarkot lekerekítünk és elrakunk minden éles tárgyat,

a világ minden egyes szegletében,

akkor az első alkalommal, amikor a gyerekek kapcsolatba kerülnek valamivel, ami éles

vagy nem köralakú műanyagból van,

megsebzik majd magukat vele.

Szóval ahogy az általunk biztonsági zónának nevezett határok

egyre szűkebbé válnak, megfosztjuk gyermekeinket az olyan értékes lehetőségektől

melyekből megtanulhatnák, hogy hogyan viszonyuljanak a körülöttük lévő világhoz.

És minden erőfeszítésünk és figyelmünk ellenére,

a gyerekek mindig ki fogják találni, hogy

hogyan csinálhatják a lehető legveszélyesebb dolgot, amit csak lehet

legyenek bármilyen környezetben is.

A provokatív cím ellenére ez a bemutató valójában a biztonságról szól

és néhány egyszerű dologról, amit tehetünk,

hogy a gyerekünket kreatívnak, magabiztosnak,

és a környezetét ismerőnek nevelhessük fel.

Amit most mutatok Önöknek, az egy szemelvény egy most készülő könyvből.

A könyv címe "50 veszélyes dolog"

Ez öt veszélyes dolog.

Az első: játék a tűzzel.

Megtanulni kezelni a természet egyik legnagyobb erejét

az egyik kulcspillanat egy gyermek személyes történelmében.

Akár emlékszünk rá, akár nem,

ez az első helyzet, ahol igazán

irányíthatjuk ezeket a misztikus dolgokat.

Ezeket a titkokat csak azok fedezhetik fel,

akik megkapják a lehetőséget, hogy játszanak vele.

Szóval, játék a tűzzel.

Ez az egyik legnagyobb dolog, amit valaha felfedeztünk, a tűz.

A vele való játékban néhány egyszerű alapelvet tanulhatnak a tűzről,

a beömlésről, a gyulladásról, a kiégésről.

Ez a tűz működésének három eleme,

melynek meg kell lennie ahhoz, hogy jól kezelhető tüzünk legyen.

Gondoljanak a kültéri tűzrakásra, mint egy laboratóriumra.

Nem tudják, mit fognak tanulni abból, hogy játszanak vele.

Hagyják őket játszani a saját szabályaik szerint, és bízzanak bennem,

olyan dolgokat fognak tanulni,

melyeket a "Dora, a felfedező" nevű játékokból soha.

Második: saját zsebkés birtoklása.

A zsebkések lassan kisodródnak a kulturális tudatunkból,

ami szerintem borzalmas dolog.

(Nevetés)

Az első zsebkésünk olyan, mint az első univerzális szerszám, amit kapunk.

Lehet spatula, feszítő nyél,

csavarhúzó, és van éle is.

Ez egy nagyon erőteljes szerszám, mely hatalmassá tesz.

Számos kultúrában amint a gyerek eléri

a totyogó kort, már kést kap.

Ezek inuit gyerekek, amint bálnazsírt vágnak.

Először egy kanadai filmfesztiválon láttam 10 éves koromban

és maradandó emléket hagyott bennem, hogy gyermekeket késsel játszani láttam.

Ez azt mutatja, hogy a gyerekek már a korai években úgy tekintenek egy szerszámra,

mint önmaguk kiterjesztésére.

Lefektetünk pár nagyon egyszerű szabályt:

mindig a testedtől elfelé vágj, tartsd az élét élesen, sohase erőltetsd,

ezeket a srácok megértik és gyakorolhatják.

És igen, meg fogják vágni magukat.

Van pár rémes sebhely a lábamon, ahol megvágtam magam.

De tudják, ők fiatalok. Gyorsan gyógyulnak.

(Nevetés)

A harmadik: lándzsa dobás.

Kiderült, hogy az agyunk dobásra van programozva, hogy eldobjunk dolgokat

és -ahogy az izmok is - az agy ezen része is elsorvadhat,

ha sokáig nem használjuk őket.

De ha edzzük őket,

minden egyes izom erőt ad a rendszer egészéhez,

és ez az agyra is vonatkozik.

Szóval a tárgyak eldobásának gyakorlása

stimulálja a frontális és a parietális lebenyeket,

melyek az éleslátásért, a 3D megértésért,

és a strukturális problémamegoldásért felelősek,

ezáltal segítik a vizualizációs készség és a becslés képességének fejlődését is.

A dobás maga, fizikai és analitikai készségek kombinációja

így hatásosan megmozgatja az egész testet.

A célzás-alapú gyakorlatok szintén

fejlesztik a gyerekek figyelmét és koncentrációs képességeit.

Ezek nagyszerű dolgok.

Negyedik: szétszedett berendezések.

Egy totálisan érdekes világ van a mosogatógép belsejében.

Legközelebb, ha ki akar dobni egy háztartási gépet, ne tegye.

Szedje szét a gyermekével, vagy küldje el az iskolámba,

és mi majd szétszedjük velük.

Még ha nem is tudjuk, milyen részei vannak,

kitalálni, hogy egyes dolgok mire is valók,

nagyszerű gyakorlat a gyerekeknek ahhoz,

hogy ráébredjenek, hogy szét tudják szedni a dolgokat,

és függetlenül attól, hogy azok mennyire bonyolultak,

megérthetik a részek működését, ami azt is jelenti egyben, hogy

a működés egészét is megértik.

Ez a tudás egyfajta érzékelése, hogy a dolgok tudhatóak, megismerhetőek.

Ezek a fekete dobozok, melyekkel együtt élünk és természetesnek veszünk,

valójában összetett dolgok, melyeket más emberek készítettek,

és a működésük megérthető.

Az ötödik két részből áll: Szegd Meg a

Digitális Millenium Szerzői Jogi törvényt.

(Nevetés)

Vannak olyan törvények a biztonsági szabályokon túl,

melyek megpróbálják korlátozni, hogy hogyan dolgozzunk olyan dolgokkal,

melyeket már birtoklunk - ezesetben, a digitális médiával.

Ez egy nagyon egyszerű gyakorlat: vegyen egy dalt az ITunes-on, írja ki CD-re,

rippelje a CD-t MP3-ba és játssza le ugyanazon a gépen.

Máris megszegte a törvényt.

Gyakorlatilag az RIAA jöhet és megbüntethet érte.

Fontos lecke a gyerekeknek, hogy megértsék

néhány ilyen törvényt véletlenül megszegünk

és hogy ezeket a törvényeket értelmezni kell tudni.

Ez egy olyan valami, amiről gyakran beszélgetünk a gyerekekkel,

amikor babrálunk valamit, feltörjük őket

szétszedjük és másra használjuk,

és akkor is, amikor kimegyünk autót vezetni.

Autót vezetni igazán lelkesítő tevékenység egy gyereknek,

szóval ez az utolsó.

(Nevetés)

Azok, akik nem szeretnének törvényt szegni,

vezessenek együtt a gyerekeikkel.

Ez egy csodás szakasz a gyerekek életében.

Kölülbelül ugyanakkor történik,

amikor bevezetjük őket olyan furcsaságokba, mint például a dinoszauruszok,

ezek a hatalmas, már nem létező lények

melyek megértése nem kis kihívás.

Az autó hasonló ehhez, ám itt bele is tudnak ülni és vezetni tudják azt.

Ez tényleg olyan fajta irányítást ad a kezükbe

melyhez máshol és máskor nem férhetnek hozzá.

És teljesen legális.

Keressenek egy nagy üres parkolót, bizonyosodjanak meg róla, hogy nincs ott semmi,

hogy magánterületen vannak, és hagyják, hogy a gyerek vezesse az autót.

Ez tulajdonképpen teljesen biztonságos.

És az egész családnak jó móka.

(Nevetés)

Nézzük csak.

Azt hiszem, ennyi volt. Ez már az öt és feledik lenne.