200 años de pánico tecnológico: desde las bicicletas hasta la IA
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0:00 - 0:02♪ [música] ♪
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0:05 - 0:06- [Narradora] ¡Examen sorpresa!
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0:06 - 0:09¿De cuál invento se está hablando
en esta cita histórica? -
0:09 - 0:12- [Hombre 1] "En los años futuros,
se encontrará que el [silencio] -
0:12 - 0:15ha tenido un efecto permanente
sobre la moral de nuestra época. -
0:15 - 0:17Entren a nuestras casas y verán
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0:17 - 0:21a ese padre y a esa madre,
hermano y hermana, -
0:21 - 0:23reverenciando al [silencio]".
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0:23 - 0:25- [Narradora] ¿Alguna suposición?
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0:25 - 0:28¿La radio, la televisión,
los videojuegos? -
0:28 - 0:29¿El teléfono inteligente?
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0:29 - 0:30¡Incorrecto!
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0:30 - 0:31¿Quién adivinó el oso de peluche?
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0:33 - 0:34Aunque pueda
parecer una tontería, -
0:34 - 0:37preocuparse por un animal
de peluche peludo y estúpido -
0:37 - 0:40y llamar a un oso de peluche
"una pequeña bestia horrible" -
0:40 - 0:43no está fuera de lo normal
en absoluto. -
0:43 - 0:46Las invenciones nuevas
son una fuente continua de miedo. -
0:46 - 0:49¿Y qué hay de los perfectamente inocentes?
¿Inventos como las bicicletas? -
0:50 - 0:53- [mujer] "La bicicleta
es el agente adelantado del diablo, -
0:53 - 0:54moral y físicamente,
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0:54 - 0:56"en miles de casos."
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0:57 - 1:00- [Narrador] ¡Guau! Bicicletas
¿Fueron obra del diablo? -
1:01 - 1:03Me pregunto qué pensaba la gente.
¿Sobre la invención de los coches? -
1:05 - 1:08- [hombre 1] "Automovilismo
es uno de los más despreciables, -
1:08 - 1:11destructor del alma,
"y actividades desvitalizantes." -
1:12 - 1:14- [Narrador] En Inglaterra,
temores de estos carruajes sin caballos -
1:14 - 1:17condujo a un límite de velocidad de sólo 4 mph,
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1:18 - 1:19con una persona caminando delante
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1:19 - 1:22ondeando una bandera roja
Para advertir a los transeúntes. -
1:23 - 1:27Cada invención significativa
causó pánico moral en su época: -
1:27 - 1:28radio,
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1:29 - 1:30electricidad,
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1:30 - 1:31TELEVISOR,
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1:32 - 1:33Internet,
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1:34 - 1:37teléfonos inteligentes y, sí,
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1:37 - 1:38¡Hasta libros!
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1:39 - 1:40Sócrates no era un fanático.
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1:41 - 1:43- [hombre 2] "Libros
creará olvido -
1:43 - 1:44en las almas de los estudiantes
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1:44 - 1:46porque no lo usarán
"sus recuerdos." -
1:47 - 1:50- [Narrador] ¿Qué pasa con...
¿inteligencia artificial? -
1:51 - 1:54Es normal y natural ver IA
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1:54 - 1:56y temer cómo podría
cambiar la sociedad. -
1:56 - 1:59Tiene el potencial
de una destrucción de la civilización. -
2:00 - 2:02- [Narrador] Sin embargo,
Si la historia sirve de guía, -
2:02 - 2:04Tenemos pocas esperanzas
de predecir con precisión -
2:04 - 2:06algo sobre su impacto.
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2:07 - 2:10Se podría decir,
Olvídate del pánico moral, -
2:10 - 2:11¿Qué pasa con los empleos?
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2:13 - 2:16¿No deberíamos tener miedo?
¿De ser reemplazado por IA? -
2:20 - 2:23Ciertamente, las nuevas tecnologías
tomará algunos trabajos, -
2:23 - 2:25Tal como lo han hecho en el pasado.
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2:26 - 2:28¿Has oído hablar alguna vez del trabajo?
¿"golpeador"? -
2:28 - 2:30¡No es lo que parece!
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2:31 - 2:32Durante la Revolución Industrial,
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2:32 - 2:33Era el trabajo de alguien
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2:33 - 2:36ir de puerta en puerta
y despertar a la gente. -
2:38 - 2:40Así que los gallos fueron reemplazados
por los que hacen golpes, -
2:40 - 2:42que fueron reemplazados por despertadores,
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2:42 - 2:44que fueron reemplazados por teléfonos celulares,
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2:44 - 2:46Lo cual probablemente eventualmente
ser reemplazado por otra cosa. -
2:47 - 2:51Muchas de las voces que has escuchado
En este video no hay personas, -
2:51 - 2:52pero generado por IA.
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2:52 - 2:53- [Voz de IA] Hola. Soy Hal.
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2:54 - 2:55- [Voz de IA] Soy Samantha.
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2:55 - 2:57- [Voz de IA] Mi nombre es Rachael.
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2:57 - 2:58- [Narrador] No te preocupes,
Soy un ser humano real -
2:58 - 3:00...y todavía tengo un trabajo...
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3:00 - 3:01- [Voz de IA] ¡Por ahora!
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3:01 - 3:02- [Narrador] ¡Oh, muchacho!
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3:02 - 3:04Pero ser golpeador es un trabajo.
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3:04 - 3:05¿Qué dicen los datos?
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3:05 - 3:07sobre las tendencias generales
¿En pérdida de empleo? -
3:08 - 3:11Aquí está la tasa de desempleo
y la tasa de participación en la fuerza laboral -
3:11 - 3:13En los Estados Unidos desde 1950.
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3:13 - 3:17A pesar de todos los avances tecnológicos
avances del siglo pasado, -
3:17 - 3:19participación en la fuerza laboral
se ha mantenido estable -
3:19 - 3:22y el desempleo no se ha disparado.
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3:22 - 3:23¿Por qué?
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3:23 - 3:24La tecnología destruye,
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3:25 - 3:26pero también crea.
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3:26 - 3:28Knocker-uppers
Podría estar sin trabajo, -
3:28 - 3:32pero había muchos nuevos empleos
Creado para diseñar, -
3:32 - 3:35fabricación, comercialización,
y distribución de despertadores. -
3:35 - 3:36[zumbido]
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3:36 - 3:39Piensa en toda la carrera
oportunidades -
3:39 - 3:41que no existía hace una década.
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3:41 - 3:43Entonces, ¿deberíamos estar preocupados?
¿Acerca de la tecnología? -
3:45 - 3:47A nivel individual, quizás.
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3:47 - 3:49Dependiendo de tu trabajo,
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3:49 - 3:51Podrías ser
El siguiente golpeador, -
3:51 - 3:54operador de centralita,
o actor de doblaje. -
3:54 - 3:55Espera, ¿qué? ¡Vamos!
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3:55 - 3:57- [Voz de fondo] ¡De acuerdo! ¡Corten!
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3:57 - 3:59- [Narrador de IA]
Si bien la IA podría reemplazar -
3:59 - 4:00algunos actores de doblaje,
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4:01 - 4:02a nivel social,
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4:02 - 4:04La historia sugiere que veremos
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4:04 - 4:07Ambos trabajos perdidos
y se crearon nuevos puestos de trabajo, -
4:07 - 4:09muchos de los cuales
Ni siquiera podemos imaginarlo. -
4:10 - 4:12¿Pero podría ser diferente esta vez?
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4:12 - 4:14[ruidos dramáticos]
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4:16 - 4:18Exploraremos esta cuestión.
en futuros videos. -
4:19 - 4:20Pero si la historia sirve de guía,
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4:20 - 4:23Los terminadores que tememos
Resultarán ser osos de peluche. -
4:26 - 4:29Si eres profesor, deberías
Consulta nuestro plano de unidad gratuito -
4:29 - 4:30que utiliza este video.
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4:31 - 4:34Si eres estudiante,
Visita los enlaces en la descripción -
4:34 - 4:36para más recursos
sobre cómo utilizar la IA para aprender. -
4:37 - 4:40O si simplemente tienes curiosidad
Para ver más vídeos como este, -
4:40 - 4:41Mira esta lista de reproducción.
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4:41 - 4:43♪ [música] ♪
- Title:
- 200 años de pánico tecnológico: desde las bicicletas hasta la IA
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- Video Language:
- English
- Team:
Marginal Revolution University
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