-
Xin chào.
-
Hôm nay chúng ta sẽ học thêm
về động lượng.
-
Với bài tập đầu tiên,
một người trượt băng
-
đang ở trên một đường băng.
-
Cô ấy đang cầm một quả bóng.
-
Quả bóng này-- tôi sẽ
vẽ nó-- nặng
-
0,15 kg.
-
Cô ấy ném nó.
-
Đề bài cho cô ấy ném nó
thẳng về phía trước,
-
dù cô ấy đang nhìn thẳng
vào chúng ta.
-
Thực chất cô ấy đang quay người
-
để có thể ném bóng
thẳng về phía trước.
-
Tôi biết rằng rất khó để ném
một vật
-
về phía trước, nhưng hãy giả sử
cô ấy có thể.
-
Cô ấy ném nó thẳng
về phía trước với
-
tốc độ-- hoặc vì chúng ta đang
xét cả hướng,
-
nên nó là vận tốc, đúng vậy,
tốc độ chỉ biểu thị độ lớn
-
trong khi vận tốc biểu thị
cả độ lớn và hướng-- do đó
-
cô ấy ném bóng với vận tốc
35 mét trên giây, và quả bóng này
-
nặng 0,15 kg.
-
Đề bài cho tổng khối lượng
của cô gái
-
và bóng là 50 kg.
Cả hai đều
-
đứng yên trước khi cô gái làm gì đó
sau đó cô gái
-
ném bóng. Câu hỏi là,
sau khi ném bóng,
-
vận tốc giật lùi của cô gái
là bao nhiêu?
-
Nói cách khác,
sau khi ném bóng,
-
cô gái lùi về sau bao nhiêu?
-
Vận tốc của cô theo hướng
ngược lại là bao nhiêu?
-
Nếu bạn không quen với
thuật ngữ "giật lùi", nó
-
thường được áp dụng khi ai đó,
tôi đoán vậy, không có ý
-
bạo lực, nhưng nếu bạn bắn súng,
-
vai của bạn giật về phía sau,
vì lúc này
-
động lượng được bảo toàn.
-
Tồn tại động lượng đi vào trong
-
viên đạn - một vật nhẹ
và di chuyển nhanh.
-
Nhưng vì động lượng được bảo toàn,
vai của bạn
-
có vận tốc giật lùi.
-
Chúng ta sẽ bàn về nó sau.
-
Hãy quay lại bài tập này.
-
Như tôi đã nói, động lượng
được bảo toàn.
-
Động lượng ở đầu đề bài,
-
động lượng lúc đầu bằng bao nhiêu?
-
Tôi sẽ tô màu khác.
-
Đây là động lượng ban đầu.
-
Ban đầu, khối lượng là 50 kg,
đúng vậy, vì
-
tổng khối lượng của cô gái và
quả bóng là 50 kg, nhân với vận tốc.
-
Vận tốc bằng 0.
-
Ban đầu, hệ cô lập có
vận tốc bằng 0.
-
Động lượng bằng 0.
-
P ban đầu bằng 0.
-
Vì chúng ta bắt đầu với động lượng
bằng 0, ta cũng phải kết thúc
-
với động lượng bằng 0.
-
Động lượng lúc sau là bao nhiêu?
-
Quả bóng chuyển động với vận tốc
35 mét trên giây và
-
quả bóng có khối lượng 0,15 kg.
Tôi sẽ bỏ qua
-
đơn vị để tiết kiệm bảng.
-
Nhân với vận tốc của bóng.
-
Nhân với 35 mét trên giây.
-
Đây là động lượng của bóng
cộng với động lượng mới
-
của người trượt băng.
-
Khối lượng của cô ấy là bao nhiêu?
-
Nó sẽ bằng 50 trừ đi con số này.
-
Thực chất làm tròn một chút cũng
không sao cả, nhưng hãy cứ nói là 49--
-
là gì nhỉ-- 49,85 kg.
-
nhân với vận tốc mới của cô ấy.
-
Nhân với vận tốc.
-
Hãy gọi nó là vận tốc của
người trượt băng.
-
Tôi sẽ lấy máy tính ra.
-
Được rồi, xem nào.
-
0,15 nhân 35 bằng 5,25.
-
Phần này bằng 5,25.
-
cộng với 49,85, nhân vận tốc của
người trượt băng, vận tốc cuối cùng.
-
Dĩ nhiên, phép tính này bằng
0 bởi vì vận tốc
-
ban đầu bằng 0.
-
Hãy, tôi không biết nữa, trừ 5,25
ở cả hai vế
-
khi đó phương trình trở thành
âm 5,25 bằng 49,85
-
nhân với vận tốc của
người trượt băng.
-
Ta cần chú ý rằng động lượng
-
của riêng quả bóng là 5,25.
-
Vì tổng động lượng của
cả hệ cô lập bằng 0,
-
động lượng của cô gái
phải bằng 5,25
-
theo hướng khác,
lùi về sau, hoặc động lượng bằng
-
âm 5,25.
-
Để tính vận tốc,
ta chỉ cần chia
-
động lượng của cô gái
cho khối lượng.
-
Chia cả hai vế cho 49,85 và
bạn sẽ tính được
-
tốc độ của cô gái.
-
Để xem.
-
Số âm này chia cho 49,85 bằng
-
âm 0,105.
-
âm 0,105 mét trên giây.
-
Thú vị đấy chứ.
-
Khi cô ấy ném bóng với
vận tốc 35 mét trên giây,
-
khá nhanh, cô ấy sẽ giật lùi
về phía sau khoảng 10
-
cm, đúng vậy, khoảng 10
cm mỗi giây.
-
Cô ấy sẽ giật lùi
chậm hơn khá nhiều, dù
-
cô ấy sẽ trở lại vị trí.
-
Nếu nói sâu hơn nữa thì
đây là một dạng phản lực.
-
Đây chính là cơ chế của tên lửa.
-
Tên lửa phóng ra thứ gì đó
có khối lượng nhỏ hơn, nhưng
-
siêu nhanh. Vật đó, do
động lượng được bảo toàn nên
-
nó làm tên lửa chuyển động theo
hướng khác.
-
Dù sao thì, hãy thử xem liệu ta có thể
áp dụng vào một bài tập khác.
-
Thực chất, hãy cứ làm xong bài này
-
và sau đó ta có thể
làm những bài khác,
-
có thể sẽ khó hơn một chút.
-
Hẹn gặp lại.