< Return to Video

Momentum: Ice skater throws a ball | Impacts and linear momentum | Physics | Khan Academy

  • 0:00 - 0:01
    Xin chào.
  • 0:02 - 0:04
    Hôm nay chúng ta sẽ học thêm
    về động lượng.
  • 0:04 - 0:07
    Với bài tập đầu tiên,
    một người trượt băng
  • 0:07 - 0:09
    đang ở trên một đường băng.
  • 0:09 - 0:10
    Cô ấy đang cầm một quả bóng.
  • 0:10 - 0:15
    Quả bóng này-- tôi sẽ
    vẽ nó-- nặng
  • 0:15 - 0:16
    0,15 kg.
  • 0:19 - 0:21
    Cô ấy ném nó.
  • 0:21 - 0:24
    Đề bài cho cô ấy ném nó
    thẳng về phía trước,
  • 0:24 - 0:25
    dù cô ấy đang nhìn thẳng
    vào chúng ta.
  • 0:25 - 0:27
    Thực chất cô ấy đang quay người
  • 0:27 - 0:33
    để có thể ném bóng
    thẳng về phía trước.
  • 0:33 - 0:35
    Tôi biết rằng rất khó để ném
    một vật
  • 0:35 - 0:38
    về phía trước, nhưng hãy giả sử
    cô ấy có thể.
  • 0:38 - 0:42
    Cô ấy ném nó thẳng
    về phía trước với
  • 0:42 - 0:44
    tốc độ-- hoặc vì chúng ta đang
    xét cả hướng,
  • 0:44 - 0:48
    nên nó là vận tốc, đúng vậy,
    tốc độ chỉ biểu thị độ lớn
  • 0:48 - 0:51
    trong khi vận tốc biểu thị
    cả độ lớn và hướng-- do đó
  • 0:51 - 0:58
    cô ấy ném bóng với vận tốc
    35 mét trên giây, và quả bóng này
  • 0:58 - 1:03
    nặng 0,15 kg.
  • 1:03 - 1:09
    Đề bài cho tổng khối lượng
    của cô gái
  • 1:09 - 1:18
    và bóng là 50 kg.
    Cả hai đều
  • 1:18 - 1:20
    đứng yên trước khi cô gái làm gì đó
    sau đó cô gái
  • 1:20 - 1:23
    ném bóng. Câu hỏi là,
    sau khi ném bóng,
  • 1:23 - 1:25
    vận tốc giật lùi của cô gái
    là bao nhiêu?
  • 1:25 - 1:29
    Nói cách khác,
    sau khi ném bóng,
  • 1:29 - 1:30
    cô gái lùi về sau bao nhiêu?
  • 1:30 - 1:33
    Vận tốc của cô theo hướng
    ngược lại là bao nhiêu?
  • 1:33 - 1:36
    Nếu bạn không quen với
    thuật ngữ "giật lùi", nó
  • 1:36 - 1:40
    thường được áp dụng khi ai đó,
    tôi đoán vậy, không có ý
  • 1:40 - 1:42
    bạo lực, nhưng nếu bạn bắn súng,
  • 1:42 - 1:45
    vai của bạn giật về phía sau,
    vì lúc này
  • 1:45 - 1:46
    động lượng được bảo toàn.
  • 1:46 - 1:48
    Tồn tại động lượng đi vào trong
  • 1:48 - 1:51
    viên đạn - một vật nhẹ
    và di chuyển nhanh.
  • 1:51 - 1:55
    Nhưng vì động lượng được bảo toàn,
    vai của bạn
  • 1:55 - 1:56
    có vận tốc giật lùi.
  • 1:56 - 1:57
    Chúng ta sẽ bàn về nó sau.
  • 1:57 - 1:59
    Hãy quay lại bài tập này.
  • 1:59 - 2:01
    Như tôi đã nói, động lượng
    được bảo toàn.
  • 2:02 - 2:06
    Động lượng ở đầu đề bài,
  • 2:06 - 2:08
    động lượng lúc đầu bằng bao nhiêu?
  • 2:08 - 2:10
    Tôi sẽ tô màu khác.
  • 2:10 - 2:12
    Đây là động lượng ban đầu.
  • 2:12 - 2:18
    Ban đầu, khối lượng là 50 kg,
    đúng vậy, vì
  • 2:18 - 2:22
    tổng khối lượng của cô gái và
    quả bóng là 50 kg, nhân với vận tốc.
  • 2:22 - 2:24
    Vận tốc bằng 0.
  • 2:24 - 2:30
    Ban đầu, hệ cô lập có
    vận tốc bằng 0.
  • 2:30 - 2:34
    Động lượng bằng 0.
  • 2:34 - 2:37
    P ban đầu bằng 0.
  • 2:37 - 2:42
    Vì chúng ta bắt đầu với động lượng
    bằng 0, ta cũng phải kết thúc
  • 2:42 - 2:43
    với động lượng bằng 0.
  • 2:43 - 2:44
    Động lượng lúc sau là bao nhiêu?
  • 2:44 - 2:48
    Quả bóng chuyển động với vận tốc
    35 mét trên giây và
  • 2:48 - 2:58
    quả bóng có khối lượng 0,15 kg.
    Tôi sẽ bỏ qua
  • 2:58 - 3:00
    đơn vị để tiết kiệm bảng.
  • 3:00 - 3:02
    Nhân với vận tốc của bóng.
  • 3:02 - 3:05
    Nhân với 35 mét trên giây.
  • 3:05 - 3:09
    Đây là động lượng của bóng
    cộng với động lượng mới
  • 3:09 - 3:10
    của người trượt băng.
  • 3:10 - 3:12
    Khối lượng của cô ấy là bao nhiêu?
  • 3:12 - 3:14
    Nó sẽ bằng 50 trừ đi con số này.
  • 3:14 - 3:22
    Thực chất làm tròn một chút cũng
    không sao cả, nhưng hãy cứ nói là 49--
  • 3:22 - 3:25
    là gì nhỉ-- 49,85 kg.
  • 3:25 - 3:28
    nhân với vận tốc mới của cô ấy.
  • 3:28 - 3:29
    Nhân với vận tốc.
  • 3:29 - 3:31
    Hãy gọi nó là vận tốc của
    người trượt băng.
  • 3:31 - 3:35
    Tôi sẽ lấy máy tính ra.
  • 3:38 - 3:41
    Được rồi, xem nào.
  • 3:41 - 3:51
    0,15 nhân 35 bằng 5,25.
  • 3:51 - 3:56
    Phần này bằng 5,25.
  • 3:56 - 4:02
    cộng với 49,85, nhân vận tốc của
    người trượt băng, vận tốc cuối cùng.
  • 4:02 - 4:05
    Dĩ nhiên, phép tính này bằng
    0 bởi vì vận tốc
  • 4:05 - 4:06
    ban đầu bằng 0.
  • 4:06 - 4:10
    Hãy, tôi không biết nữa, trừ 5,25
    ở cả hai vế
  • 4:10 - 4:18
    khi đó phương trình trở thành
    âm 5,25 bằng 49,85
  • 4:18 - 4:20
    nhân với vận tốc của
    người trượt băng.
  • 4:20 - 4:23
    Ta cần chú ý rằng động lượng
  • 4:23 - 4:25
    của riêng quả bóng là 5,25.
  • 4:25 - 4:29
    Vì tổng động lượng của
    cả hệ cô lập bằng 0,
  • 4:29 - 4:33
    động lượng của cô gái
    phải bằng 5,25
  • 4:33 - 4:36
    theo hướng khác,
    lùi về sau, hoặc động lượng bằng
  • 4:36 - 4:39
    âm 5,25.
  • 4:39 - 4:41
    Để tính vận tốc,
    ta chỉ cần chia
  • 4:41 - 4:44
    động lượng của cô gái
    cho khối lượng.
  • 4:44 - 4:48
    Chia cả hai vế cho 49,85 và
    bạn sẽ tính được
  • 4:48 - 4:50
    tốc độ của cô gái.
  • 4:50 - 4:51
    Để xem.
  • 4:51 - 5:02
    Số âm này chia cho 49,85 bằng
  • 5:02 - 5:05
    âm 0,105.
  • 5:05 - 5:16
    âm 0,105 mét trên giây.
  • 5:16 - 5:16
    Thú vị đấy chứ.
  • 5:16 - 5:20
    Khi cô ấy ném bóng với
    vận tốc 35 mét trên giây,
  • 5:20 - 5:25
    khá nhanh, cô ấy sẽ giật lùi
    về phía sau khoảng 10
  • 5:25 - 5:28
    cm, đúng vậy, khoảng 10
    cm mỗi giây.
  • 5:28 - 5:31
    Cô ấy sẽ giật lùi
    chậm hơn khá nhiều, dù
  • 5:31 - 5:32
    cô ấy sẽ trở lại vị trí.
  • 5:32 - 5:34
    Nếu nói sâu hơn nữa thì
    đây là một dạng phản lực.
  • 5:34 - 5:36
    Đây chính là cơ chế của tên lửa.
  • 5:36 - 5:40
    Tên lửa phóng ra thứ gì đó
    có khối lượng nhỏ hơn, nhưng
  • 5:40 - 5:44
    siêu nhanh. Vật đó, do
    động lượng được bảo toàn nên
  • 5:44 - 5:48
    nó làm tên lửa chuyển động theo
    hướng khác.
  • 5:48 - 5:52
    Dù sao thì, hãy thử xem liệu ta có thể
    áp dụng vào một bài tập khác.
  • 5:52 - 5:55
    Thực chất, hãy cứ làm xong bài này
  • 5:55 - 5:57
    và sau đó ta có thể
    làm những bài khác,
  • 5:57 - 5:59
    có thể sẽ khó hơn một chút.
  • 5:59 - 6:00
    Hẹn gặp lại.
Title:
Momentum: Ice skater throws a ball | Impacts and linear momentum | Physics | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
06:01

Vietnamese subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions