< Return to Video

Định lý giá trị trung bình cho tích phân

  • 0:01 - 0:04
    Chúng mình có rất nhiều video về định lý giá trị trung bình
  • 0:04 - 0:08
    nhưng mình vẫn sẽ ôn lại nó 1 chút, để xem
  • 0:08 - 0:10
    định lý mà ta đã học
  • 0:10 - 0:12
    ở môn Phép tính vi phân,
  • 0:12 - 0:13
    có thể liên hệ như thế nào với
  • 0:13 - 0:17
    giá trị trung bình của hàm số dùng tích phân xác định.
  • 0:17 - 0:21
    Vậy định lý giá trị trung bình cho ta biết nếu mình có
  • 0:21 - 0:28
    1 hàm số f liên tục trên 1 khoảng đóng,
  • 0:28 - 0:31
    và bao gồm cả các đầu mút, từ a đến b,
  • 0:31 - 0:36
    và nó khả vi, vậy đạo hàm
  • 0:36 - 0:40
    được xác định trên 1 khoảng mở, từ a đến b
  • 0:40 - 0:43
    và không nhất thiết phải khả vi
  • 0:43 - 0:45
    ở các giới hạn, miễn là nó khả vi
  • 0:45 - 0:50
    ở giữa các giới hạn đó, thì ta biết
  • 0:50 - 1:05
    sẽ tồn tại 1 giá trị, hoặc 1 số c nào đó
  • 1:05 - 1:11
    nằm giữa 2 đầu mút của khoảng,
  • 1:11 - 1:20
    thỏa điều kiện c lớn a, nhỏ hơn b, nên c sẽ nằm trong khoảng, VÀ
  • 1:20 - 1:24
    đây là điểm quan trọng,
  • 1:24 - 1:29
    đạo hàm của hàm số tại điểm đó
  • 1:29 - 1:31
    có thể được dùng làm hệ số góc của tiếp tuyến
  • 1:31 - 1:36
    tại điểm đó, sẽ coi như là bằng
  • 1:36 - 1:39
    tốc độ biến thiên trung bình trên khoảng,
  • 1:39 - 1:42
    hoặc bạn có thể xem như nó là hệ số góc giữa 2 đầu mút.
  • 1:42 - 1:45
    Vậy hệ số góc giữa 2 đầu mút sẽ là
  • 1:45 - 1:47
    độ biến thiên (delta) y, cũng là
  • 1:47 - 1:49
    độ biến thiên của giá trị hàm số,
  • 1:49 - 1:57
    vậy f của b, trừ f của a phần b trừ a,
  • 1:57 - 2:00
    và 1 lần nữa ta sẽ phân tích chi tiết định lý này
  • 2:00 - 2:02
    như đã làm lần đầu ở Phép tính vi phân,
  • 2:02 - 2:04
    và mình sẽ vẽ đồ thị để bạn dễ hình dung
  • 2:04 - 2:06
    vì mình nghĩ nó rất hữu ích.
  • 2:06 - 2:10
    Định lý giá trị trung bình ta đã học ở Phép tính vi phân
  • 2:10 - 2:14
    cho ta biết, nếu đây là a, đây là b,
  • 2:14 - 2:19
    và mình cho hàm số có hình ngẫu nhiên,
  • 2:19 - 2:24
    vậy đây là f của a, đây là f của b, và giá trị
  • 2:24 - 2:26
    của vế này
  • 2:26 - 2:29
    Mình sẽ nói kỹ hơn trên hình
  • 2:29 - 2:33
    là f của b trừ f của a, chính là
  • 2:33 - 2:36
    độ biến thiên của hàm số, chia cho
  • 2:36 - 2:39
    độ biến thiên của trục x, vậy đó sẽ là delta y phần delta x
  • 2:39 - 2:41
    sẽ ra được hệ số góc, phần này sẽ là
  • 2:41 - 2:45
    hệ số góc của đường này. đường mà
  • 2:45 - 2:49
    liên kết 2 điểm này lại, là vế này đây
  • 2:49 - 2:52
    và định lý giá trị trung bình cho ta biết có 1 điểm c
  • 2:52 - 2:55
    giữa a và b, có hệ số góc trùng với hệ số góc tiếp tuyến,
  • 2:55 - 2:57
    và sẽ luôn có ÍT NHẤT 1 điểm, có thể là
  • 2:57 - 3:01
    ở đây, tồn tại hệ số góc trùng hệ số góc tiếp tuyến
  • 3:01 - 3:04
    Mình nhắc lại, có 1 điểm c mà hệ số góc của tiếp tuyến
  • 3:04 - 3:06
    tại điểm đó sẽ trùng với, để mình đánh dấu
  • 3:06 - 3:08
    c ở đây, và cũng có thể có
  • 3:08 - 3:11
    nhiều điểm c, và điểm c ở đây cũng có thể.
  • 3:11 - 3:12
    Miễn là sẽ có ít nhất 1 điểm mà hệ số góc
  • 3:12 - 3:15
    của tiếp tuyến cũng chính là hệ số góc trung bình
  • 3:15 - 3:18
    trên khoảng, và 1 lần nữa
  • 3:18 - 3:21
    mình giả sử f liên tục và khả vi.
  • 3:21 - 3:26
    Khi bạn nhìn ở đây, bạn có thể thấy vài điểm tương đồng
  • 3:26 - 3:29
    với định nghĩa
  • 3:29 - 3:30
    của..., có thể gọi là công thức
  • 3:30 - 3:32
    của giá trị trung bình của hàm số.
  • 3:32 - 3:35
    Nhớ lại, khi chúng ta nói về giá trị trung bình của hàm số,
  • 3:35 - 3:40
    ta nói nó sẽ bằng
  • 3:40 - 3:45
    1 phần b trừ a, giống với
  • 3:45 - 3:47
    phần mẫu số bên này,
  • 3:47 - 3:53
    nhân cho tích phân xác định từ a đến b của f của x, dx.
  • 3:53 - 3:57
    Đến phần thú vị đây, khi ta có 1 đạo hàm ở đây
  • 3:57 - 4:02
    và 1 tích phân ở đây, nhưng ta có thể liên kết chúng lại với nhau.
  • 4:02 - 4:06
    Mình sẽ thử liên kết chúng.
  • 4:06 - 4:07
    1 cách bạn có thể thử là
  • 4:07 - 4:11
    viết lại
  • 4:11 - 4:16
    tử số bên này thành dạng bên này.
  • 4:16 - 4:18
    Và mình khuyên bạn nên dừng video lại và làm thử,
  • 4:18 - 4:21
    mình cũng sẽ cho bạn 1 gợi ý lớn là,
  • 4:21 - 4:23
    thay vì là f của x ở đây, nếu là
  • 4:23 - 4:28
    đạo hàm f phẩy của x ở đó thì sao, bạn hãy làm thử xem.
  • 4:28 - 4:29
    Để mình viết lại cả phần này,
  • 4:29 - 4:31
    phần này sẽ là...
  • 4:31 - 4:34
    bằng chính xác với
  • 4:34 - 4:40
    tích phân xác định từ a đến b của f phẩy x, dx.
  • 4:40 - 4:41
    Nghĩ thử xem.
  • 4:41 - 4:43
    Ta có thể lấy nguyên hàm của f phẩy của x,
  • 4:43 - 4:45
    chính là bằng f của x, sau đó
  • 4:45 - 4:48
    tính giá trị tại b, hay f của b, rồi từ đó
  • 4:48 - 4:51
    bạn trừ nó cho f của a... trừ f của a.
  • 4:51 - 4:53
    2 phần này là giống nhau.
  • 4:53 - 4:58
    Sau đó, bạn phải chia thêm cho b trừ a.
  • 5:00 - 5:03
    Càng ngày càng thú vị rồi.
  • 5:03 - 5:08
    1 cách khác để nghĩ là phải có 1 c
  • 5:10 - 5:12
    mà tại đó tìm ra được...
  • 5:12 - 5:15
    Mình lặp lại, phải có 1 c, mà khi
  • 5:15 - 5:17
    bạn tính đạo hàm tại c,
  • 5:17 - 5:21
    nó sẽ là giá trị trung bình của đạo hàm bên này.
  • 5:21 - 5:24
    Hoặc 1 cách làm khác,
  • 5:24 - 5:31
    ta có thể đặt g của x bằng với f phẩy của x,
  • 5:31 - 5:34
    thì nó sẽ gần giống với phần bên này,
  • 5:34 - 5:38
    vì nó sẽ trở thành g của c,
  • 5:38 - 5:41
    và đồng thời f phẩy của c chính là g của c,
  • 5:41 - 5:50
    bằng 1 phần b trừ a, vậy sẽ tồn tại 1 c
  • 5:50 - 5:53
    mà g của c bằng 1 phần b trừ a,
  • 5:53 - 6:01
    nhân với tích phân xác định từ a đến b của g của x, dx.
  • 6:01 - 6:03
    f phẩy của x cũng chính là g của x.
  • 6:03 - 6:05
    Và 1 cách khác nữa là,
  • 6:05 - 6:07
    và đây cũng là 1 dạng khác của định lý giá trị trung bình,
  • 6:07 - 6:12
    được gọi là định lý giá trị trung bình cho tích phân.
  • 6:14 - 6:15
    Mình sẽ viết tắt,
  • 6:15 - 6:22
    định lý giá trị trung bình cho tích phân, hay phép lấy tích phân,
  • 6:22 - 6:25
    nó cũng là, để mình viết bằng dạng
  • 6:25 - 6:30
    quy tắc hơn là, nếu bạn có 1 hàm số g,
  • 6:30 - 6:34
    để mình kéo xuống 1 tí, cho trước
  • 6:34 - 6:41
    g của x liên tục trên khoảng đóng
  • 6:42 - 6:55
    từ a đến b, thì sẽ tồn tại 1 điểm c... tồn tại 1 điểm c trong khoảng
  • 6:55 - 6:58
    mà tại đó, g của c sẽ bằng với phần này, là gì nào?
  • 6:58 - 7:01
    Nó là giá trị trung bình của hàm số.
  • 7:01 - 7:08
    Vậy, sẽ tồn tại 1 điểm c mà tại đó, g của c sẽ bằng
  • 7:08 - 7:11
    giá trị trung bình của hàm số trên khoảng.
  • 7:11 - 7:14
    Đây là định nghĩa của giá trị trung bình của hàm số.
  • 7:14 - 7:16
    Đây chỉ là 1 cách nói khác
  • 7:16 - 7:20
    của định lý giá trị trung bình của tích phân.
  • 7:20 - 7:22
    và mục đích là để thấy
  • 7:22 - 7:24
    ngay cả khi cách định nghĩa là khác,
  • 7:24 - 7:27
    nhưng ý chính vẫn giống hoàn toàn
  • 7:27 - 7:31
    với định lý giá trị trung bình bạn đã học ở Phép tính vi phân,
  • 7:31 - 7:32
    nhưng với 1 cách định nghĩa khác thì
  • 7:32 - 7:35
    bạn có thể có cách hiểu khác đi 1 tí.
  • 7:35 - 7:37
    Chúng ta đã áp dụng cách đã học ở Phép tính vi phân,
  • 7:37 - 7:39
    là sẽ có 1 điểm mà tại đó
  • 7:39 - 7:42
    hệ số góc của tiếp tuyến của hàm số tại điểm đó
  • 7:42 - 7:44
    cũng chính là tốc độ trung bình,
  • 7:44 - 7:46
    và chúng ta đang dùng tư duy vi phân, khi ta xét
  • 7:46 - 7:49
    hệ số góc và hệ số góc của tiếp tuyến,
  • 7:49 - 7:52
    và bây giờ khi dùng tư duy tích phân,
  • 7:52 - 7:54
    ta có thể chú ý hơn đến giá trị trung bình
  • 7:54 - 7:57
    của hàm số, vậy sẽ có 1 điểm c mà tại đó
  • 7:57 - 8:00
    g của c, hay
  • 8:00 - 8:02
    hàm số tính tại điểm đó
  • 8:02 - 8:06
    sẽ bằng với giá trị trung bình, hoặc 1 cách nghĩ khác là
  • 8:06 - 8:18
    nếu mình vẽ đồ thị hàm số g của x,
  • 8:18 - 8:23
    đây là trục x, và đây là trục y,
  • 8:23 - 8:26
    đây là đồ thị của y bằng g của x, cũng chính là
  • 8:26 - 8:30
    f phẩy của x, nhưng ta đã viết lại
  • 8:30 - 8:33
    dưới dạng giống với công thức giá trị trung bình
  • 8:33 - 8:37
    và ta cũng xét khoảng từ a đến b,
  • 8:37 - 8:42
    và ta cũng đã biết cách tính giá trị trung bình
  • 8:43 - 8:47
    vậy giá trị trung bình có thể là ở ngay đây
  • 8:47 - 8:52
    đó sẽ là g trung bình, vậy giá trị trung bình là cái này
  • 8:52 - 8:54
    định lý giá trị trung bình của tích phân cho ta biết
  • 8:54 - 8:59
    sẽ có 1 c mà tại đó hàm số
  • 8:59 - 9:03
    có giá trị trung bình tại c, và c
  • 9:03 - 9:07
    sẽ nằm trong khoảng.
Title:
Định lý giá trị trung bình cho tích phân
Description:

Tại đây thầy Sal giảng qua mối liên kết giữa định lý giá trị trung bình và phép lấy tích phân.

Xem bài học tiếp theo: https://www.khanacademy.org/math/ap-calculus-ab/ab-antiderivatives-ftc/ab-behavior-of-antiderivative/v/interpreting-behavior-of-antiderivative?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=APCalculusAB

Bỏ lỡ bài học trước? https://www.khanacademy.org/math/ap-calculus-ab/ab-antiderivatives-ftc/ab-average-value/v/calculating-function-average-over-interval?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=APCalculusAB

AP Giải tích AB trên Khan Academy: Bill Scott sử dụng Khan Academy để dạy môn giải tích AP ở Phillips Academy tại Andover, Massachusetts, và việc giảng dạy đến từ đội ngũ của anh ấy đã hỗ trợ phát triển các bài giảng về giải tích AP của Khan Academy. Phillips Academy là một trong những trường đầu tiên dạy giải tích AP từ gần 60 năm trước.

Về Khan Academy: Khan Academy cung cấp những bài luyện tập, các video hướng dẫn, và một bảng quá trình học tập theo từng cá nhân nhằm cho phép người dùng độc lập về thời gian và không gian trong quá trình học tập bên ngoài lớp học. Chúng tôi tự hào mang đến các chương trình dạy về Toán học, Khoa học, Lập trình máy tính, Lịch sử, Lịch sử nghệ thuật, Kinh tế và hơn thế nữa. Các nhiệm vụ trong phần Toán học hướng dẫn học sinh trình độ Mẫu giáo sử dụng và làm quen với phép toán bằng những công nghệ tiên tiến để tìm ra được những điểm mạnh, và bù vào lỗ hổng kiến thức của các em nhỏ. Chúng tôi cũng đồng hành với các viện nghiên cứu như NASA, Bảo tàng Nghệ thuật Hiện đại (The Museum of Modern Art), Viện Khoa Học California (The California Academy of Sciences), và học viện MIT để mang đến các nội dung mang tính chuyên ngành.

Miễn phí. Cho tất cả mọi người. Mãi mãi. #YouCanLearnAnything

Theo dõi kênh Khan Academy: https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademy

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
09:07

Vietnamese subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions