Jennifer Lin improvisation magique au piano
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4:16 - 4:32(Applaudissements)
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4:34 - 4:36Merci.
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4:39 - 4:42Merci beaucoup.
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4:42 - 4:47Comme l'intervenant avant moi, je suis -- J'imagine une novice du TED --
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4:47 - 4:53C'est aussi la première fois que je suis présente ici.. je ne sais pas quoi dire.
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4:53 - 4:55(Applaudissements)
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4:55 - 4:59Je suis très heureuse d'avoir était invité par Mr Anderson.
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4:59 - 5:02Je suis vraiment reconnaissante d'avoir la chance de jouer pour chacun de vous.
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5:02 - 5:05Le morceau que je viens d'interpréter est de Józef Hofmann.
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5:05 - 5:07Ça s'appelle le Kaléidoscope.
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5:07 - 5:13Hofmann est un pianiste et compositeur de la fin du 19ème siècle.
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5:13 - 5:17il est reconnut comme l'un des plus grands pianistes dans le monde.
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5:18 - 5:20Il y'a un autre morceau que j'aimerai jouer pour vous.
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5:20 - 5:24C'est "Abegg Variations" de Robert Schumann,
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5:24 - 5:28un compositeur allemand du 19ème siècle.
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5:28 - 5:33Ce nom Abegg s'écrit A-B-E-G-G,
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5:33 - 5:36et ces lettres sont le thème principal de la mélodie.
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5:39 - 5:42C'est originaire du nom de famille d'une des "amies" de Schummann.
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5:44 - 5:45(Rires)
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5:45 - 5:47Mais il a écrit ce morceau pour sa femme.
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5:47 - 5:51(Rires)
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5:51 - 5:53Si l'on écoute avec attention,
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5:53 - 5:56on doit normalement entendre cinq variations dans le thème Abegg.
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5:56 - 6:01Çe fut écrit aux environs de 1834, donc, bien que ce soit vieux,
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6:01 - 6:03j'espère que vous apprécierez.
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12:58 - 13:04(Applaudissements)
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13:04 - 13:07Maintenant, c'est l'heure du moment que je déteste...
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13:09 - 13:13Parce que Mr Anderson m'a dit
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13:13 - 13:16que cette session s'appelait "Sync and Flow", je me suis demandé,
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13:16 - 13:19"Qu'est ce que je sais que ces génies ne savent pas?"
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13:19 - 13:22Donc je vais parler de composition musicale,
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13:22 - 13:25bien que je ne sache pas par quoi commencer.
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13:25 - 13:27"Comment est-ce que je compose?"
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13:27 - 13:31Je pense que Yamaha fait vraiment du bon travail pour nous apprendre comment composer.
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13:31 - 13:35Ce que je fais en premier lieu, c'est créer plusieurs petites idées musicale --
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13:35 - 13:37que l'on pourrait rapidement improviser au piano --
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13:37 - 13:40et je choisis celle qui va devenir mon thème majeur, ma mélodie principale,
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13:40 - 13:43tout comme Abegg que vous venez d'entendre.
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13:43 - 13:46Une fois que j'ai choisis mon thème principal je dois décider
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13:46 - 13:50parmi tous les différents styles de musique, lequel je veux pour cette mélodie?
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13:50 - 13:53Cette année, j'ai composé un style romantique.
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13:53 - 13:57Donc pour m'inspirer, j' ai écouté Liszt et Tchaikovsky
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13:57 - 13:59et tous les autres grands compositeurs du style romantique.
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13:59 - 14:05Ensuite, je crée toute la structure de ma pièce à l'aide de mes professeurs.
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14:05 - 14:07Ils m'aident à planifier la pièce dans son intégralité,
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14:07 - 14:11puis, la partie difficile est de remplir cette structure avec des idées musicales,
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14:11 - 14:14car il faut penser.
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14:14 - 14:18Quand la pièce prend une certaine forme solidiée --
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14:18 - 14:20solide, excusez-moi -- une forme solide,
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14:20 - 14:25on doit soigner la pièce, soigner les détails,
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14:25 - 14:29et ensuite soigner l'interprétation globale de la composition.
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14:29 - 14:32Et il y'a une autre chose que j'aime faire, c'est dessiner --
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14:32 - 14:36dessiner, parce que j'aime ça, vous savez comme ces dessins animé Japonais.
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14:36 - 14:38Je crois que ça fait fureur parmi les adolescents actuellement.
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14:38 - 14:41Et un jour, j'ai réalisé
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14:41 - 14:45qu'il y a un parallèle entre la création de musique et la création d'art,
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14:45 - 14:49car la raison de son dessin ou l'idée initiale de son dessin,
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14:49 - 14:53c'est son personnage -- on veut décider qui on veut dessiner,
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14:53 - 14:55ou si on veut dessiner un personnage d'origine.
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14:55 - 14:58Et ensuite on veut décider, comment allons-nous dessiner ce personnage?
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14:58 - 15:00Par exemple, vais-je utiliser une seule page?
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15:00 - 15:01Est-ce que je vais le dessiner sur ordinateur?
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15:01 - 15:05Est-ce que je vais utiliser une page double comme dans une bande dessiné
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15:05 - 15:08pour, j'imagine, un effet plus grandiose?
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15:08 - 15:11Ensuite on doit faire l'esquisse première du personnage,
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15:11 - 15:13qui s'apparente à la structure de sa pièce,
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15:13 - 15:17puis on ajoute du stylo, du crayon et n'importe quoi d'autre dont on a besoin --
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15:17 - 15:19ça c'est soigner son dessin.
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15:19 - 15:21Il y'a une autre chose en commun
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15:21 - 15:24c'est son état d'esprit, car je ne --
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15:24 - 15:27Je suis une de ces adolescentes qui sont facilement distraites,
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15:27 - 15:30donc si j'essaye de faire mes devoirs,
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15:30 - 15:32si j'essaye de faire mes devoirs et que je ne le sens pas,
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15:32 - 15:35je vais essayer de dessiner, ou vous savez, perdre mon temps.
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15:35 - 15:38Seulement, ce qui arrive parfois c'est que je ne peux absolument pas dessiner
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15:38 - 15:41ni composer du tout, et là c'est comme
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15:41 - 15:42si j'avais trop de choses en tête.
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15:42 - 15:45Comme quand on peut pas se concentrer sur ce qu'on est censé faire.
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15:45 - 15:50Mais parfois, si on arrive à organiser son temps avec sagesse et de s'y tenir,
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15:50 - 15:54on en tire quelque chose, mais ça ne vient pas naturellement.
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15:54 - 15:56Ce qui se passe c'est que, si quelque chose de magique arrive,
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15:56 - 15:59si quelque chose de naturel, d'innée t'arrive,
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15:59 - 16:02tu deviens capable de produire cette chose belle dans l'instant,
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16:02 - 16:05et c'est ce que je considère comme le flow,
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16:05 - 16:09car tout devient logique, linéaire et on est capable de tout.
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16:09 - 16:11On se sent comme au meilleur de son jeu
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16:11 - 16:13et tout devient possible.
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16:13 - 16:16Je ne vais pas jouer mes compositions personnelles aujourd'hui car,
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16:16 - 16:19malgré les avoir finis, c'est beaucoup trop long.
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16:19 - 16:23Au lieu de cela, je vais essayer quelque chose appelé l'improvisation.
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16:23 - 16:25J'ai ici, sept notes de musique,
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16:25 - 16:28une note de l'alphabet musicale par carte,
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16:28 - 16:32je souhaiterai que quelqu'un vienne ici pour en choisir cinq.
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16:32 - 16:34Un volontaire, pour venir ici et en choisir cinq?
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16:34 - 16:39Ensuite je vais les organiser sous forme de mélodie et faire une improvisation.
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16:39 - 16:43Cool un volontaire !
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16:43 - 16:47(Applaudissements)
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16:47 - 16:49Ravis de vous rencontrer.
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16:49 - 16:53Goldie Hawn: Merci. J'en choisis cinq?
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16:53 - 16:55Oui, cinq cartes. N'importe lesquelles.
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16:55 - 17:00GH: OK. Une. Deux. Trois.
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17:00 - 17:05Oh, D et F -- trop familières.
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17:05 - 17:10(Rires)
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17:10 - 17:11JL: Une de plus.
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17:11 - 17:13GH: OK, le E comme Effort.
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17:13 - 17:16JL: Pourriez vous les lire à voix haute dans l'ordre ou vous les avez choisis?
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17:16 - 17:23GH: OK. C, G, B, A et E.
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17:23 - 17:24JL: Merci beaucoup.
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17:24 - 17:25GH: De rien. Et celles-là?
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17:26 - 17:29JL: Je n'en ai pas besoin. Merci.
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17:29 - 17:36(Applaudissements)
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17:36 - 17:40Maintenant qu'elle à choisit C, G, B, A, E.
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17:40 - 17:43Je vais essayer de les mettre dans un certain ordre.
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17:48 - 17:50OK, c'est bon comme ça.
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17:50 - 17:52Il me faut un moment pour réfléchir,
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17:52 - 17:55et je vais essayer d'en faire quelque chose.
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21:30 - 21:35(Applaudissements)
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21:35 - 21:38La prochaine musique, ou plutôt le bis, que je vais vous jouer
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21:38 - 21:42est appelé " Bumble Boogie" de Jack Fina.
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21:42 - 21:45(Applaudissements)
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23:41 - 23:46Applaudissements)
- Title:
- Jennifer Lin improvisation magique au piano
- Speaker:
- Jennifer Lin
- Description:
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Pianiste et compositeur jennifer Lin nous offre une représentation magique, parlant de la créativité et du processus de création. Elle improvise, aussi, une émouvante pièce de piano à partir d'une suite aléatoire de notes de musique.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:52