Jennifer Lin czaruje magią pianina
-
4:16 - 4:32(Brawa)
-
4:34 - 4:36Dziękuję.
-
4:39 - 4:42Dziękuję bardzo.
-
4:42 - 4:47Tak jak osoba przede mną, jestem TEDową dziewicą.
-
4:47 - 4:53Jestem tu pierwszy raz i brak mi słów.
-
4:53 - 4:55(Brawa)
-
4:55 - 4:59Cieszę się, że pan Anderson mnie zaprosił.
-
4:59 - 5:02Jestem wdzięczna za możliwość grania dla was.
-
5:02 - 5:05Utwór, który zagrałam został napisany przez Józefa Hofmanna.
-
5:05 - 5:07Nazywa się Kalejdoskop.
-
5:07 - 5:13Hofmann to polski pianista i kompozytor z końca 19-tego wieku,
-
5:13 - 5:17uważany za jednego z najlepszych pianistów wszech czasów.
-
5:18 - 5:20Mam dla was kolejny utwór:
-
5:20 - 5:24"Wariacje Abegg" Roberta Schumanna,
-
5:24 - 5:28niemieckiego kompozytora z 19-tego wieku.
-
5:28 - 5:33Nazwa Abegg, to dźwięki A-B-E-G-G,
-
5:33 - 5:36główny temat tej melodii.
-
5:39 - 5:42Nazwa pochodzi od nazwiska "przyjaciółki" Schumanna. (Śmiech)
-
5:44 - 5:45Nazwa pochodzi od nazwiska "przyjaciółki" Schumanna. (Śmiech)
-
5:45 - 5:47Ale napisał ten utwór dla swojej żony. (Śmiech)
-
5:47 - 5:51Ale napisał ten utwór dla swojej żony. (Śmiech)
-
5:51 - 5:53Więc, jeśli się wsłuchacie,
-
5:53 - 5:56usłyszycie pięć wariacji na temat Abegg.
-
5:56 - 6:01Utwór powstał około 1834 roku, mimo tego mam nadzieję,
-
6:01 - 6:03że wam się spodoba.
-
12:58 - 13:04(Brawa)
-
13:04 - 13:07Teraz czas na mniej przyjemną część.
-
13:09 - 13:13Gdy Pan Anderson powiedział,
-
13:13 - 13:16że to jest sesja "Sync and Flow",
-
13:16 - 13:19zastanawiałam się co mogę przekazać geniuszom?
-
13:19 - 13:22Więc opowiem o tworzeniu muzyki,
-
13:22 - 13:25choć nie wiem od czego zacząć.
-
13:25 - 13:27Jak komponuję muzykę?
-
13:27 - 13:31Yamaha sprawdza się w uczeniu nas jak komponować.
-
13:31 - 13:35Najpierw wymyślam wiele małych muzycznych wątków...
-
13:35 - 13:37Można improwizować na pianinie...
-
13:37 - 13:40Wybieram jeden na motyw przewodni,
-
13:40 - 13:43tak jak Abegg, który właśnie słyszeliście.
-
13:43 - 13:46Po wybraniu tematu
-
13:46 - 13:50decyduję jaki styl chcę uzyskać.
-
13:50 - 13:53W tym roku to był styl romantyczny.
-
13:53 - 13:57Dla inspiracji słuchałam Liszta, Czajkowskiego
-
13:57 - 13:59i innych kompozytorów romantyzmu.
-
13:59 - 14:05Następnie sporządzam strukturę całego dzieła z nauczycielami.
-
14:05 - 14:07Pomagają mi zaplanować cały utwór,
-
14:07 - 14:11potem trudna część - wypełnianie utworu pomysłami,
-
14:11 - 14:14ponieważ trzeba myśleć.
-
14:14 - 14:18Gdy utwór zaczyna wyglądać jak zbyta forma...
-
14:18 - 14:20Przepraszam, zbita... zbita forma,
-
14:20 - 14:25trzeba go wyszlifować, dopracować detale,
-
14:25 - 14:29a później całość utworu.
-
14:29 - 14:32Kolejną rzeczą, którą lubię robić jest rysowanie...
-
14:32 - 14:36Lubię rysować w stylu japońskich anime.
-
14:36 - 14:38Nastolatki mają bzika na tym punkcie.
-
14:38 - 14:41Zdałam sobie sprawę,
-
14:41 - 14:45że tworzenie muzyki i rysunków jest podobne.
-
14:45 - 14:49Twój motyw albo malutki pomysł na rysunek
-
14:49 - 14:53jest odzwierciedleniem twojego charakteru...
-
14:53 - 14:55Sam decydujesz co rysujesz.
-
14:55 - 14:58W jaki sposób narysować postać?
-
14:58 - 15:00Czy jedna kartka wystarczy? Czy użyć komputera?
-
15:00 - 15:01Czy jedna kartka wystarczy? Czy użyć komputera?
-
15:01 - 15:05Czy wykorzystać dwie strony, jak w komiksach,
-
15:05 - 15:08by było bardziej spektakularnie?
-
15:08 - 15:11Wtedy robi się wstępny szkic postaci,
-
15:11 - 15:13tak jak ze strukturą utworu,
-
15:13 - 15:17dodaje się parę linii ołówkiem i innych detali...
-
15:17 - 15:19Tak wygląda szlifowanie rysunku.
-
15:19 - 15:21Jest jeszcze jedno podobieństwo.
-
15:21 - 15:24To stan umysłu.
-
15:24 - 15:27Jako nastolatka łatwo się rozpraszam,
-
15:27 - 15:30próbując odrobić zadanie domowe,
-
15:30 - 15:32gdy nie mam na to ochoty,
-
15:32 - 15:35będę rysować, żeby zmarnować trochę czasu.
-
15:35 - 15:38Ale czasami nie potrafię rysować czy komponować,
-
15:38 - 15:41czuję wtedy, że mam za dużo myśli w głowie.
-
15:41 - 15:42czuję wtedy, że mam za dużo myśli w głowie.
-
15:42 - 15:45Nie da się wtedy skupić na obowiązkach.
-
15:45 - 15:50Przy dobrej organizacji czasu i wysiłku,
-
15:50 - 15:54da się coś osiągnąć, ale to nie przychodzi bez pracy.
-
15:54 - 15:56Jeżeli dzieje się coś magicznego,
-
15:56 - 15:59jeżeli dzieje się coś naturalnego,
-
15:59 - 16:02jest się w stanie tworzyć piękne rzeczy,
-
16:02 - 16:05to jest właśnie 'przepływ',
-
16:05 - 16:09moment kiedy wszystko pasuje i nic nie jest niemożliwe.
-
16:09 - 16:11Jest się panem świata,
-
16:11 - 16:13można robić, co tylko się chce.
-
16:13 - 16:16Nie zagram dzisiaj swojego utworu,
-
16:16 - 16:19jest gotowy, ale za długi.
-
16:19 - 16:23W zamian spróbuję coś zaimprowizować.
-
16:23 - 16:25Mam tutaj siedem kart z nutami,
-
16:25 - 16:28na każdej jest litera z muzycznego alfabetu,
-
16:28 - 16:32chciałabym, żeby ktoś tu podszedł i wybrał pięć.
-
16:32 - 16:34Czy ktoś chciałby to zrobić?
-
16:34 - 16:39Potem ułożę jakąś melodię i zaimprowizuję.
-
16:39 - 16:43Wow, mamy ochotnika, yay!
-
16:43 - 16:47(Brawa)
-
16:47 - 16:49Bardzo mi miło.
-
16:49 - 16:53Goldie Hawn: Dziękuję. Wybrać pięć, tak?
-
16:53 - 16:55Jennifer Lin: Tak, pięć kart. Obojętnie które.
-
16:55 - 17:00GH: OK. Jedna. Druga. Trzecia.
-
17:00 - 17:05O, D i F...podejrzanie podobne.
-
17:05 - 17:10(Śmiech) JL: Jeszcze jedna.
-
17:10 - 17:11(Śmiech) JL: Jeszcze jedna.
-
17:11 - 17:13GH: OK, E jak trud (effort).
-
17:13 - 17:16JL: Możesz odczytać je w kolejności wyboru?
-
17:16 - 17:23- GH: OK. C, G, B, A i E. - JL: Dziękuję.
-
17:23 - 17:24- GH: OK. C, G, B, A i E. - JL: Dziękuję.
-
17:24 - 17:25- GH: Nie ma za co. A co z tymi? - JL: Nie będą mi potrzebne. Dziękuję.
-
17:26 - 17:29- GH: Nie ma za co. A co z tymi? - JL: Nie będą mi potrzebne. Dziękuję.
-
17:29 - 17:36(Brawa)
-
17:36 - 17:40Mamy C, G, B, A, E.
-
17:40 - 17:43Spróbuję je w jakiś sposób uporządkować.
-
17:48 - 17:50OK, ładnie.
-
17:50 - 17:52Potrzebuję chwili na zastanowienie
-
17:52 - 17:55i zaraz coś z tym zrobię.
-
21:30 - 21:35(Brawa)
-
21:35 - 21:38Kolejny utwór, albo bis, który zagram
-
21:38 - 21:42nazywa się "Bumble Boogie" autorstwa Jacka Fina.
-
21:42 - 21:45(Brawa)
-
23:41 - 23:46(Brawa)
- Title:
- Jennifer Lin czaruje magią pianina
- Speaker:
- Jennifer Lin
- Description:
-
Pianistka i kompozytorka Jennifer Lin daje wspaniały występ, opowiada o procesie tworzenia muzyki i improwizuje grając poruszający utwór solowy oparty na losowych układach nut.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:52