A simples estória da fotossíntese e da comida — Amanda Ooten
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0:14 - 0:16Já se perguntaram de onde vem
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0:16 - 0:18a maioria da comida
que comemos todos os dias? -
0:18 - 0:20Cerca de 60% da comida que comemos
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0:20 - 0:22são hidratos de carbono.
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0:22 - 0:24Como provavelmente deduzem pelo nome,
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0:24 - 0:26os hidratos de carbono contêm carbono,
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0:26 - 0:28hidrogénio e oxigénio.
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0:28 - 0:30Mas de onde vêm estes átomos
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0:30 - 0:31e como é que se juntam
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0:31 - 0:34para fazerem comidas deliciosas
como fruta ou massa? -
0:34 - 0:36Tudo começa com o ar
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0:36 - 0:38que estamos a expirar neste momento,
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0:38 - 0:41especificamente as moléculas
de dióxido de carbono. -
0:42 - 0:45As plantas vão reter
esse mesmo dióxido de carbono -
0:45 - 0:48através dos poros na sua superfície,
chamados de estomas. -
0:48 - 0:50As plantas absorvem água
através das raízes -
0:50 - 0:53para terem os átomos
de oxigénio e hidrogénio necessários, -
0:53 - 0:54e os seus eletrões,
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0:54 - 0:56para poderem construer
os hidratos de carbono. -
0:56 - 0:58O que é esta coisa?
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0:58 - 1:00É um organelo especial
dentro das folhas das plantas -
1:00 - 1:02chamado cloroplasto.
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1:02 - 1:06É verde por causa de um pigmento especial
de absorção da luz chamado clorofila. -
1:06 - 1:10Cada folha tem cerca de 44 000 células
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1:10 - 1:14e cada célula pode ter
entre 20 e 100 cloroplastos. -
1:14 - 1:18Pode chegar aos 4 400 000 cloroplastos!
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1:18 - 1:19Neste momento já devem ter adivinhado
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1:19 - 1:22que estamos a falar
do processo de fotossíntese -
1:22 - 1:25e talvez se estejam a perguntar
quando é que o sol entra nisto. -
1:26 - 1:28Vamos voltar à molécula da água.
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1:29 - 1:31A planta tem que divider
esta molécula de água -
1:31 - 1:33para obter os seus eletrões.
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1:33 - 1:36Mas a planta não pode destruir
a molécula sozinha. -
1:36 - 1:40Precisa da ajuda dos raios
de alta energia do sol. -
1:40 - 1:42Portanto, agora que o cloroplasto
tem todos os tijolos -
1:42 - 1:45— carbono, hidrogénio,
oxigénio e eletrões — -
1:45 - 1:48pode usá-los para seguir
os restantes passos da fotossíntese -
1:48 - 1:51para transformar o gás original,
o dióxido de carbono, -
1:51 - 1:54num único hidrato de carbono
chamado glucose, -
1:54 - 1:57C6 H12 O6 .
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1:57 - 1:59Esta pequena molécula de glucose
vai ajudar a construir -
1:59 - 2:02hidratos de carbono maiores e melhores
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2:02 - 2:03como a celulose.
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2:03 - 2:06A celulose é um hidrato de carbono
que se encontra nas plantas, -
2:06 - 2:08que o nosso corpo não consegue digerir.
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2:08 - 2:10Nós damos-lhe o nome de fibras
e estão nos vegetais -
2:10 - 2:12como a alface, os brócolos e o aipo.
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2:12 - 2:15As plantas usam a celulose
para se manterem fortes. -
2:15 - 2:18A planta também pode transformar
a glucose em amido, -
2:18 - 2:21uma grande molécula que armazena
a energia para a planta. -
2:21 - 2:23Adoramos comer o amido de plantas
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2:23 - 2:25como a batata, o milho e o arroz.
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2:25 - 2:27Como vemos, quando comemos vegetais,
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2:27 - 2:29estamos a colher
os benefícios da fotossíntese. -
2:29 - 2:31A planta faz coisas como o amido,
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2:31 - 2:34que nós comemos e decompomos
outra vez em glucose, -
2:34 - 2:36a primeira coisa que a planta fez.
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2:36 - 2:39Então, as mitocôndrias nas nossas células,
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2:39 - 2:41com a energia do oxigénio que respiramos,
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2:41 - 2:44transformam a glucose
nas verdadeiras moléculas energéticas -
2:44 - 2:46chamadas ATP.
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2:46 - 2:47O ATP dá a energia para todo o trabalho
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2:47 - 2:50que é feito em cada uma
das nossas células, -
2:50 - 2:52coisas como comunicação,
movimento e transporte. -
2:53 - 2:56Mas porque é que temos que transformar
a glucose em ATP? -
2:56 - 2:58Pensem assim:
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2:58 - 3:00estão entusiasmados porque conseguiram
um trabalho de verão -
3:00 - 3:02na loja de gelados local.
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3:02 - 3:07Mas o patrão disse que vos vai pagar
em cones de gelados. -
3:07 - 3:10O que é que vão poder fazer
com esses cones? -
3:11 - 3:12Nada,
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3:12 - 3:15por isso, vão pedir-lhe, educamente,
para que vos pague em dólares. -
3:15 - 3:18O ATP é como os dólares.
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3:18 - 3:20É a moeda que todas as células vivas usam
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3:20 - 3:24enquanto que a glucose
é um bocado como o gelado. -
3:24 - 3:27Até as plantas têm mitocôndrias
nas suas células -
3:27 - 3:30que decompõem a glucose em ATP.
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3:31 - 3:32Como podem ver,
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3:32 - 3:35os seres humanos e as plantas
estão intimamente ligados. -
3:35 - 3:37O ar que expiramos é usado pelas plantas
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3:37 - 3:39para fazerem os hidratos de carbon
de que gostamos tanto. -
3:39 - 3:41E, no processo,
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3:41 - 3:44estão a libertar as moléculas de oxigénio
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3:44 - 3:45de que necessitamos para respirar
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3:45 - 3:48para que as nossas mitocôndrias
possam decompor -
3:48 - 3:50a deliciosa refeição
de hidratos de carbono.
- Title:
- A simples estória da fotossíntese e da comida — Amanda Ooten
- Description:
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Vejam a lição completa aqui: http://ed.ted.com/lessons/the-simple-but-fascinating-story-of-photosynthesis-and-food-amanda-ooten
A fotossíntese é uma parte essencial das trocas entre seres humanos e plantas. Amanda Ooten acompanha-nos ao longo do processo de fotossíntese, explicando também a relação entre a fotossíntese e os hidratos de carbono, amido, e fibras — e como o ar que respiramos está ligado à comida que ingerimos.
Lição de Amanda Ooten, animação de Bouncepad Collective.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:01
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Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for The simple story of photosynthesis and food - Amanda Ooten | |
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