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www.youtube.com/.../watch?v=xpLgt_yo1Ek

  • 0:01 - 0:03
    (Música animada)
  • 0:08 - 0:10
    (El bajo suena)
  • 0:11 - 0:12
    Yo siempre he tenido la idea
  • 0:13 - 0:16
    que de alguna manera
    mi práctica es arcaica.
  • 0:16 - 0:19
    Se trata de usar matrial
    que tengo disponible para mi
  • 0:20 - 0:23
    y ese material es increíblemente rico
  • 0:23 - 0:24
    (Música animada)
  • 0:24 - 0:29
    Para mí, no es arcaico,
    tampoco el hecho que
  • 0:29 - 0:31
    tu sabes, cuando un compositor
    se sienta para crear una nueva pieza,
  • 0:32 - 0:34
    las notas estan ahí.
  • 0:34 - 0:36
    (Música animada)
  • 0:41 - 0:44
    Beethoven, Bach, Cecil Taylor, Duke
    Ellington,
  • 0:44 - 0:47
    ellos no crearon notas nuevas,
  • 0:48 - 0:49
    ¿Me entiendes?
  • 0:49 - 0:51
    Son secuencias de notas.
  • 0:51 - 0:54
    (Continúa la música animada)
  • 1:00 - 1:02
    ¿Solo amplifican la misma frecuencia?
  • 1:02 - 1:05
    Solo se volvió mas fuerte.
    (Música animada)
  • 1:05 - 1:08
    ¿Sabes? ¿es un contrapunto
    a esa frecuencia?
  • 1:10 - 1:11
    A esa escencia,
  • 1:11 - 1:14
    solo se trata de como hacer algo bello.
  • 1:14 - 1:17
    (Música animada)
  • 1:17 - 1:18
    Y algo bello para mi es algo
  • 1:18 - 1:19
    que vas a querer mirar.
  • 1:21 - 1:23
    Y luego, en conjuto con eso,
  • 1:23 - 1:25
    tal vez hagas otras
    cosas como decir,
  • 1:25 - 1:27
    "Oye, las personas negras
    también son humanos".
  • 1:27 - 1:30
    (Música animada continúa)
  • 1:36 - 1:41
    (Pájaros cantan)
    (Tráfico pasa)
  • 1:43 - 1:45
    Mucho de lo que hago es solo
  • 1:45 - 1:48
    un tipo de asociación libre estructurada
  • 1:50 - 1:51
    "Mickey Mouse era Escorpio",
  • 1:51 - 1:53
    eso es Mickey Mouse y Damballah
  • 1:54 - 1:56
    y aunque ellos no podrían ser más diferentes
  • 1:56 - 1:59
    en un cierto nivel material,
    uno es una animación,
  • 1:59 - 2:03
    el otro es un fotografía de
    un médico brujo.
  • 2:03 - 2:04
    Pero cuando veas a esos dos,
  • 2:04 - 2:06
    Está muy claro que estás mirando
  • 2:06 - 2:09
    la misma entidad en dos
    iteraciones diferentes.
  • 2:11 - 2:14
    Eso es un fundamento en el que
    estoy interesado.
  • 2:14 - 2:16
    Es decir, eso es algo muy específico.
  • 2:16 - 2:19
    y un big bang local pasa
    cuando pones uno,
  • 2:19 - 2:22
    Yo argumentaría, un ser negro
    al lado de otro ser negro.
  • 2:22 - 2:23
    ¿Qué es lo que se genera con eso?
  • 2:25 - 2:30
    (música intensa)
    (charla de fondo)
  • 2:30 - 2:33
    Incluso las películas o los vídeos
    son sólo extensiones de eso.
  • 2:34 - 2:36
    Es como,
    ¿qué pasa cuando haces eso?
  • 2:37 - 2:39
    -Sé que cada persona
    camina por este planeta.
  • 2:39 - 2:40
    - [Arthur]
    Y luego lo haces de nuevo.
  • 2:40 - 2:42
    - Viene de un vientre y
    porque tengo uno de esos.
  • 2:42 - 2:44
    - [Arthur] Sabes,
    tienes un Big Bang,
  • 2:44 - 2:45
    Lo pones al lado de otro Big Bang
  • 2:45 - 2:46
    y luego otro Big Bang,
  • 2:46 - 2:48
    luego otro Big Bang.
  • 2:49 - 2:52
    - Perra, soy madre, no exageres.
  • 2:52 - 2:55
    El hecho de que todos
    ustedes piensen que ser mujer
  • 2:55 - 2:58
    se trata de cosméticos, déjame saber.
  • 2:58 - 3:01
    que ni saben con quién
    demonios están hablando.
  • 3:01 - 3:04
    (Música tranquila)
  • 3:05 - 3:07
    - Y la unidad de imagen es sólo otra forma
  • 3:07 - 3:11
    Para secuenciar imágenes.
    (música tranquila)
  • 3:11 - 3:13
    ¿Sabes? Yo lo llamo
    laberinto,
  • 3:13 - 3:17
    Pero eso menos que una laberinto
    es como una especie de visita guiada.
  • 3:19 - 3:22
    Ya sabes, con cierta posibilidad de
  • 3:22 - 3:25
    perspectivas sobre las relaciones
  • 3:25 - 3:28
    Eso no estaría necesariamente
    disponible para ti.
  • 3:28 - 3:31
    (Música Intensa)
  • 3:32 - 3:33
    Según como te muevas físicamente
    a través de ello,
  • 3:33 - 3:35
    ya sabes, si das un paso adelante,
  • 3:35 - 3:37
    tu vas a ver otra cosa.
  • 3:37 - 3:39
    Y la gente solo dice:
    Vieron esta imagen grotesca,
  • 3:39 - 3:41
    y ellos solo bajan la cabeza
  • 3:41 - 3:43
    y simplemente sigue adelante,
  • 3:43 - 3:45
    pero solo para ser confrontado
    con otra imagen grotesca,
  • 3:45 - 3:47
    ¿Sabes a lo que me refiero?
  • 3:47 - 3:48
    y la cosa es que,
  • 3:48 - 3:52
    Son imagenes, entre comillas,
    grotescas, por supuesto
  • 3:52 - 3:54
    Tu ves esta escena grotesca,
  • 3:54 - 3:55
    luego ves una imagen con una mujer negra
  • 3:55 - 3:57
    con una pedazo de madera en su mano.
  • 3:57 - 3:58
    ¿O sea, cuál es la relación?
  • 3:58 - 4:00
    (Música Intensa)
  • 4:00 - 4:02
    ¿Cuál es su naturaleza?
  • 4:02 - 4:05
    ¿Sabes? ¿Absorber o
    estar sujeto a la violencia?
  • 4:05 - 4:08
    (Música Intensa)
  • 4:15 - 4:17
    Cada vez que
    abro esta porquería,
  • 4:17 - 4:19
    Es como si fuera una cosa.
  • 4:20 - 4:23
    Así que ahora estoy
    tratando de averiguar qué hacer con ello.
  • 4:27 - 4:28
    Creo que está aquí.
  • 4:28 - 4:30
    Quizás no esté aquí, pero déjame verlo.
  • 4:30 - 4:31
    Quizás no esté aquí, pero déjame verlo.
  • 4:34 - 4:35
    Eso es "Apex".
  • 4:36 - 4:39
    Ahora básicamente tenía un
    archivo que contenía cosas,
  • 4:39 - 4:42
    Y luego, en algún momento,
    comencé a ponerlo en orden.
  • 4:42 - 4:47
    Y lo hacía mientras lo comentaba.
  • 4:48 - 4:49
    Y luego en algún punto como,
  • 4:49 - 4:51
    Oh, vamos a ponerlo
    en una línea de tiempo.
  • 4:51 - 4:52
    para que no tengas que hacer clic,
  • 4:52 - 4:53
    ¿Entiendes lo que quiero decir?
  • 4:53 - 4:56
    (música electronica)
  • 4:59 - 5:02
    "Apex" trata de una
    banda de rock en el futuro.
  • 5:02 - 5:04
    La historia ocurre durante
    el curso del mundo.
  • 5:04 - 5:06
    como lo conocemos llegando a su fin.
  • 5:06 - 5:10
    (música electronica)
  • 5:10 - 5:12
    El llamado espacio de bellas artes,
  • 5:12 - 5:15
    Es mayormente interesante
    porque es muy flexible,
  • 5:15 - 5:17
    como en término de lo que es,
    ¿me entiendes?
  • 5:20 - 5:22
    No puedo imaginar otro espacio
  • 5:22 - 5:25
    Eso es mejor en términos
    de jugar con este tipo de ideas.
  • 5:25 - 5:27
    (Música suave)
  • 5:31 - 5:33
    Yo estudié Arquitectura en
    la Universidad de Howard.
  • 5:35 - 5:37
    Me di cuenta mas o menos dos años después
  • 5:37 - 5:39
    que estaba ambivalente sobre eso
  • 5:39 - 5:43
    porque era difícil para mí imaginar
  • 5:43 - 5:45
    ¿Y si me viera así día a día?
  • 5:46 - 5:50
    Pero mis intereses rápidamente.
  • 5:50 - 5:52
    se consolidaron en torno a la idea
  • 5:52 - 5:54
    que creo que inicialmente lo entendí
  • 5:54 - 5:57
    es como estar relacionado
    a la arquitectura.
  • 5:57 - 5:59
    Ya sabes, sería algo así como:
  • 5:59 - 6:02
    Si Kind of Blue fuera una casa,
    ¿cómo luciría?
  • 6:02 - 6:03
    O si Electro Ladyland fuera una casa,
  • 6:03 - 6:05
    ¿cómo luciría?
  • 6:06 - 6:10
    Usando la música de los negros
    como ejemplo prominente,
  • 6:10 - 6:12
    de la estética negra en acción.
  • 6:13 - 6:16
    Lo que he llegado a entender es que
  • 6:16 - 6:19
    Ese impulso de demostrar la amplitud
  • 6:19 - 6:24
    y la complejidad de la transposición
  • 6:24 - 6:26
    Estética negra en todo lo que hagas
  • 6:26 - 6:28
    eso es lo que me interesaba.
  • 6:30 - 6:35
    Si observamos dónde la cultura
    afroamericana es fuerte,
  • 6:35 - 6:39
    es en los espacios de
    expresividad inmaterial.
  • 6:39 - 6:41
    Ya sabes, música, baile, cosas así,
  • 6:41 - 6:44
    Cosas que podrías hacer en tu cuerpo.
  • 6:44 - 6:45
    ♪ Este es un sueño de Dios ♪
  • 6:45 - 6:50
    ♪ Este es un sueño de Dios ♪
  • 6:51 - 6:53
    ♪ Nosotros en un haz ultraligero ♪
  • 6:53 - 6:55
    ♪ Nosotros en un haz ultraligero ♪
  • 6:55 - 6:57
    - Las personas negras
    llevaban materias primas
  • 6:57 - 6:59
    Así que toda la noción de hacer cosas,
  • 6:59 - 7:03
    significa poder utilizar el material
  • 7:03 - 7:04
    no era tan sencillo.
  • 7:08 - 7:11
    Las personas negras rehacen las cosas
    usándolas de manera diferente
  • 7:11 - 7:13
    eso a lo que estaban destinados.
  • 7:16 - 7:18
    La cuestión de la apropiación
  • 7:18 - 7:22
    me permitió maniobrar
    de una manera que tuviera sentido
  • 7:22 - 7:24
    para mí, como persona negra, dada mi,
  • 7:24 - 7:25
    como señalé,
  • 7:25 - 7:26
    relación con el material.
  • 7:27 - 7:29
    Tomando esto y
    poniéndolo al lado de aquello
  • 7:29 - 7:32
    Es como decir no tengo
    por qué tener material.
  • 7:32 - 7:33
    No tengo que hacer material.
  • 7:33 - 7:36
    No tengo que hacer nada para hacer algo.
  • 7:38 - 7:39
    —Sí, no, te tengo, hermano.
    —Estoy a punto de escaparme.
  • 7:39 - 7:42
    - No, no, no, solo quería venir
    a buscar un poco de cariño.
  • 7:42 - 7:43
    Eso se ve genial.
  • 7:43 - 7:45
    - Sí, es una, otra vez,
  • 7:45 - 7:49
    Es un artefacto para mi universo alternativo.
  • 7:49 - 7:51
    Porque ella nunca tuvo
    antecedentes, ¿sabes?
  • 7:51 - 7:54
    Es solo un fotograma de un vídeo, hombre.
  • 7:58 - 7:59
    - [Oficial] Date la vuelta.
  • 7:59 - 8:04
    Camina hacia atrás, mantén las manos en el aire.
  • 8:04 - 8:05
    Continúa
  • 8:05 - 8:06
    - [Oficial 2] Vamos, vamos.
  • 8:06 - 8:07
    Sigue caminando hacia atrás.
  • 8:07 - 8:09
    Sigue caminando hacia atrás.
  • 8:09 - 8:09
    - Como me gusta decir,
  • 8:09 - 8:11
    Somos los canarios en el centro de la mina.
  • 8:11 - 8:14
    de la civilización occidental.
  • 8:14 - 8:15
    Nadie quiere estar donde estamos.
  • 8:15 - 8:17
    Nadie quiere ser negro.
  • 8:19 - 8:20
    Pero al mismo tiempo,
  • 8:20 - 8:23
    cuando miran a las personas negras,
    casi paradójicamente,
  • 8:23 - 8:26
    nosotros también existimos como un
    tipo de emblema de la posibilidad
  • 8:26 - 8:30
    de trascender profundas limitaciones.
  • 8:31 - 8:32
    ¿Sabes a qué me refiero?
  • 8:32 - 8:34
    Como si todo el mundo tuviera el pie en nuestro cuello,
  • 8:34 - 8:36
    pero constantemente nos ponemos de pie.
  • 8:36 - 8:39
    (Música electrónica)
  • 8:39 - 8:40
    Así que dado que lo hemos superado
  • 8:40 - 8:44
    y eso generó esto cosa que
    llamamos negrura,
  • 8:44 - 8:47
    Black music, Black
    dance, Black life force,
  • 8:47 - 8:49
    todo ese tipo de cosas,
  • 8:49 - 8:52
    ¿Cómo lo extraemos?
    (música electrónica)
  • 8:56 - 9:01
    No es tanto que el campo de
    juego sea desigual para la gente negra.
  • 9:01 - 9:03
    Es más como el campo de juego.
  • 9:03 - 9:06
    Es simplemente más
    complejo para la gente negra.
  • 9:06 - 9:07
    ¿Entiendes lo que quiero decir?
  • 9:07 - 9:10
    Esa es una oportunidad para
    combatir con un panorama
  • 9:10 - 9:13
    Eso es más interesante
    que un paisaje plano.
  • 9:13 - 9:16
    (música de medio tiempo)
  • 9:27 - 9:29
    (música de piano)
  • 9:38 - 9:41
    No se trata de eso, es una desventaja.
  • 9:41 - 9:42
    No es una discapacidad.
  • 9:42 - 9:44
    Es una oportunidad para,
  • 9:46 - 9:49
    Es tan gracioso que es
    como una oportunidad de levitar.
  • 9:50 - 9:53
    (música de piano lenta)
  • 9:55 - 10:00
    ♪ Oh (indistinto) ♪
  • 10:01 - 10:03
    ♪ Cuando chocas con esa niebla ♪
  • 10:03 - 10:08
    ♪ Y comenzará para todos ustedes ♪
  • 10:09 - 10:14
    ♪ Dices que sé que a todos nos irá bien ♪
  • 10:14 - 10:17
    (música lenta)
Title:
www.youtube.com/.../watch?v=xpLgt_yo1Ek
Video Language:
English
Team:
Art21
Project:
"Extended Play" series
Duration:
10:20

Spanish (Latin America) subtitles

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