INT Evgeny Chuprunov YouTube sharing

Добрый день, вы не могли бы представиться?

Пожалуйста. Я – Евгений Чупрунов, ректор Нижегородского Государственного Университета

им. Лобачевского, национальный исследовательский университет

Спасибо большое. Вы не могли бы рассказать о том какой вы видите роль

вашего университета в программе «ЭВРИКА»?

Она очевидна. В программе «ЭВРИКА» предполагается что Российский ВУЗ

будет взаимодействовать в данном случае с двумя Американскими университетами

для того, чтобы вместе выполнить некую программу.

Программа заключается в том, чтобы мы создали условия для того, чтобы в

университете, в частности в российском, поскольку мы на несколько шагов

назад в вопросе инноваций по отношению к американским университетам,

процветали инновации, создавалась собственность интеллектуальная, мы могли ее внедрять и т.д.

Вот такая очевидная роль.

В процессе ваших обсуждений в течение двух дней в Вашингтоне с другими

университетами наметились ли какие-то конкретные проекты по которым

вы собираетесь работать?

Конечно. Шесть модулей мы разработали вместе с двумя очень хорошими,

как мне показалось, известными университетами. Во-первых, великий

университет в Мэриленде. Нам президент рассказывал достаточно долго

какие они великие, а я это знаю, потому что мы с ними уже выполняли

проект 10 лет назад в рамках другой программы.

Второй университет, он может быть не столь позиционирует себя как очень

великий, но по-моему очень добротный, очень хороший, это университет Пердью,

который очень похож на нас, потому что мы выполняем исследования в области

нано-технологий, лазерной физики, некоторых вопросов химии. Мы очень

быстро поняли друг друга и наметили такие контакты. Мы с ними будем

работать, выполнять проект «ЭВРИКА», шесть модулей, и я очень надеюсь,

что при любом расскладе, в любом случае мы получим пользу от этого проекта.

Вы упомянули, что будут шесть модулей, это предполагается на пилотной стадии

проекта или этим ограничивается ваше участие?

Я этого не знаю. Это решает дирекция программы. Я знаю, что пилотный проект – на два года.

Он таким образом разработан, чтобы мы выполняли эти шесть модулей.

Главное, что в этих шести модулях – это подготовка людей.

Если хотите, я несколько слов об этом скажу.

Пожалуйста

Инновационный проект для ВУЗа устроен таким образом: нужны три вещи,

по большому счету. Первое, чтобы в университетах было хорошее оборудование,

поскольку все-таки в основном это все связано с работами в области естественных,

физико-математических наук, мы должны иметь хорошее оборудование.

У нас это есть и в университете Пердью это есть, и у нас очень

хорошее оборудование, и, насколько я видел и знаю, в Мэрилендском

университете очень хорошее оборудование. Поэтому тут все хорошо.

Второе – должны быть люди. Люди должны быть во-первых обучены тому,

что такое инновация и как она делается. Здесь более-менее все хорошо.

Мы, конечно, чуть сзади, но мы стараемся учить наших студентов, аспирантов,

преподавателей. Главное в другом – люди должны быть психологически готовы,

что можно встать и бросить свою работу в университете

или каким-то образом ее ограничить и начать заниматься инновациями.

Ну какими инновациями – своим делом. Здесь важно не только как это делать,

а важна психологическая компонента, а она заключается вот в чем:

человек должен увидеть другого человека успешного. И мы очень надеемся,

что поскольку эти два замечательных университета успешны в этом деле,

там есть успешные люди, и вот этот пример – это есть некий психологический

допинг для наших потенциально успешных людей заниматься этим вопросом.

Есть третий момент – это законодательство.

Вообще инновации должны проходить в некой законодательной среде нормальной.

Она у нас есть, она у нас совершенствуется, и я очень надеюсь,

что мы будем работать настолько успешно, чтобы успеть за изменениями этой среды,

а с другой стороны не настолько быстро, не настолько революционно,

чтобы встать каким-то образом в противоречия с этой средой,

чтобы закон за нами успевал.

217-ый закон, который был принят в 2009 году,

дал ли он уже какие-то результаты в настоящий момент?

Вы знаете, наверное я скажу не совсем правильную вещь, но я ее скажу:

он – во многом статусный.

Знаете, патенты есть статусные и по существу дела.

Статусные – это когда можно взять патент и повесить его на стенку,

говорить детям, внукам и т.д. – вот, я изобрел. А есть патенты, которые быстро идут в дело.

Так вот 217-ый закон, он все-таки в какой-то степени – статусный. Почему?

Да, он разрешает ВУЗам быть учредителями малых компаний, но, к сожалению,

он ставит многие препоны, чтобы эти компании были успешными.

В каком смысле: вот мы создали малую компанию, естественно мы должны ей помогать,

мы должны ей предоставить площадь по льготному тарифу и т.д.

К сожалению, у нас закон просто запрещает это делать.

А как же тогда можно работать? Какой выход из создавшейся ситуации?

Или надеяться на случай, или использовать какие-то сложные, противоречащие закону схемы и т.д.

Ну или такой вопрос: если мы вошли учредители малого предприятия,

то предприятие может заниматься только той деятельностью,

которая прописана в уставе и с которой она была создана.

Например, мы передали интеллектуальную собственность данному предприятию

чтобы изготовлять какое-то изделие.

Спрашивается, а может ли данное предприятие выступать в роли консультанта,

заниматься консалтингом по этому же вопросу? Нет, не может.

Это глупость конечно. Поэтому конечно же малые предприятия созданы,

создано их не много в каждом ВУЗе, у нас их 4.

Мы им пытаемся помогать всяческим образом, но мне кажется,

что закон должен быть доработан в направлении его демократизации

и представлении больших степеней свободы, чтобы и ВУЗы могли заботиться

о своих «детях», и сами предприятия могли каким-то образом развивать свою деятельность.

Вы считаете, что эти изменения к лучшему реальны в ближайшее будущее в России?

Я не знаю, наверное жизнь все равно их сделает реальными.

Но я знаю, что наше Министерство Образования, по крайней мере мне наш

руководитель рассказывал, что они готовят некие законодательные

инициативы для того, чтобы что-то поменять в этом законе.

Я подробности конечно не знаю, я что там твориться в Министерстве знаю слабо,

мне это не положено по должности, но я надеюсь, что все равно жизнь подскажет.

А долгосрочное сотрудничество с университетами после пилотной работы

в течение двух лет вас интересует? Скажем исследовательская работа,

потому что она же дает результаты, которые потом можно патентовать,

лицензировать. Над этим вы думали?

Долгосрочные контакты вне зависимости от программы «ЭВРИКА» нас интересуют.

Это не потому что мы скажем не имеем оборудования или людей,

и что здесь все лучше – это неправда. Вот университет, который я представляю

за последние 5 лет выиграл все проекты Российского Правительства,

какие только возможно, и мы вобщем-то очень здорово обновили нашу

эксперементальную базу. Но, здесь другой мир, здесь другой подход,

здесь другие люди и здесь другие примеры. И в любом случае

сотрудничество с другим миром, с другим менталитетом, с другим кругозором

– это очень полезно. Поэтому я думаю, что если все-таки университеты,

с которыми мы партнеры сочтут это полезным и нужным, я сделаю все,

чтобы мы сотрудничали и дальше, вне зависимости от финансирования,

от успехов, от поддержки и прочих вещей.

Спасибо вам большое за ваши комментарии, всего вам хорошего.