< Return to Video

Consumer surplus introduction | Consumer and producer surplus | Microeconomics | Khan Academy

  • 0:00 - 0:04
    V minulém videu jsme viděli, že křivku poptávky
  • 0:04 - 0:07
    můžeme vlastně vidět jako křivku mezního užitku.
  • 0:07 - 0:11
    Při daném množství nabízeného statku,
  • 0:11 - 0:16
    bod na křivce vlastně ukazuje mezní užitek z dodatečně získané jednotky.
  • 0:16 - 0:18
    Tohle je mezní užitek z první jednotky,
  • 0:18 - 0:22
    tohle je mezní užitek z druhé jednotky. A je několik způsobů, jak na to pohlížet.
  • 0:22 - 0:24
    Za předpokladu, že tady mluvíme o novém autě,
  • 0:24 - 0:28
    pokud budete nabízet pouze jeden kus, někdo ho bude chtít tak moc,
  • 0:28 - 0:32
    že užitek pro něj, mezní užitek pro něj z té první jednotky,
  • 0:32 - 0:34
    bude 60 000 dolarů.
  • 0:34 - 0:35
    Řekněme,
  • 0:35 - 0:38
    že pokud nabízíte 2 auta, i to druhé může být koupeno stejnou osobou,
  • 0:38 - 0:42
    která si řekne: "Už jedno auto mám, užitek z druhého auta bude pouze 50 000 dolarů."
  • 0:42 - 0:45
    To je bod, kde jsem neutrální. To je bod,
  • 0:45 - 0:49
    ve kterém jsem nerozhodný, jestli chci koupit i to druhé auto.
  • 0:49 - 0:54
    Anebo je další osoba, která to auto nechce tolik, jako ta první a řekne: "Dobrá,
  • 0:54 - 0:59
    za 50 000 dolarů se mi to auto líbí." A může být ještě třetí osoba, opět to auto nechce tolik, jako první dvě osoby
  • 0:59 - 1:04
    a ta je ochotna za něj zaplatit 40 000 dolarů. A tady vidíme, že v určitém bodě,
  • 1:08 - 1:13
    řekněme, například že cena bude 30 000 dolarů.
  • 1:13 - 1:16
    Když je cena 30 000 dolarů, vidíme..
  • 1:16 - 1:20
    A to je v tradičním pojetí za jakou cenu budeme prodávat jaké množství.
  • 1:20 - 1:23
    Ale když se zamyslíte nad tím, co se skutečně děje.
  • 1:23 - 1:28
    Vidíte, že čtvrtá osoba je přesně v bodu, kdy je neutrální. Její mezní užitek je přesně 30 000 dolarů.
  • 1:28 - 1:37
    V duchu si řekne: "Zaplatím 30 000 dolarů a dostanu za to něco, co má hodnotu 30 000 dolarů."
  • 1:37 - 1:40
    Je to něco jako Byl byste ochotný vyměnit tenhle dolar za dolar?
  • 1:40 - 1:42
    No zřejmě byste chvíli váhali,
  • 1:42 - 1:47
    jste velmi blízko oběma možnostem, cítíte, že by to byl dobrý obchod, pokud byste to dostali o penny levněji
  • 1:47 - 1:51
    a že by to byl špatný obchod, pokud byste zaplatili o penny více.
  • 1:51 - 1:57
    Nejste úplně rozhodnutí, ale sotva byste tuhle čtvrtou osobu donutili k obchodu za tuto cenu.
  • 1:57 - 2:00
    Ale co jsem naznačil, pokud bychom měli jednu cenu pro všechny...
  • 2:00 - 2:03
    A později budeme mluvit o tom, že nemáme jednu cenu pro všechny.
  • 2:03 - 2:10
    Ale pokud byste měli jednu cenu pro všechny, tyhle první jednotky by byly prodány za méně, než by mohly být prodány.
  • 2:10 - 2:13
    Byly by prodány pod jejich mezním užitkem.
  • 2:13 - 2:17
    Pamatujte si, že zde se křivka poptávky rovná křivce mezního užitku.
  • 2:17 - 2:24
    Tato první jednotka by mohla být prodána za 60 000 dolarů,
  • 2:24 - 2:27
    ale teď ji prodáme za 30 000 dolarů.
  • 2:27 - 2:31
    Tohle bude 30 000 dolarů.
  • 2:31 - 2:33
    Napíšu jen 30 jako 30 000 dolarů.
  • 2:33 - 2:38
    Mezní užitek je o 30 000 dolarů vyšší než skutečná cena.
  • 2:38 - 2:41
    Mezní užitek z této jednotky, užitek, který získal trh,
  • 2:41 - 2:44
    je o 30 000 dolarů vyšší než cena.
  • 2:44 - 2:52
    Mezní užitek z druhé jednotky je o 20 000 dolarů vyšší, než cena, za kterou je statek prodáván.
  • 2:52 - 3:01
    Mezní užitek z třetí jednotky je 10 000 dolarů.
  • 3:01 - 3:08
    Jiný způsob, jak o tom přemýšlet, je, že přebytek spotřebitele z první jednotky je 30 000 dolarů,
  • 3:08 - 3:15
    spotřebitel dostane o 30 000 dolarů více v mezním užitku (hodnota pro něj), než kolik zaplatí.
  • 3:15 - 3:22
    Tady je přebytek spotřebitele 20 000 dolarů, spotřebitel dostane o 20 000 dolarů více v hodnotě,
  • 3:22 - 3:24
    než musí zaplatit.
  • 3:24 - 3:28
    Tady je to 10 000 dolarů a pak čtvrtý spotřebitel je neutrální,
  • 3:28 - 3:31
    mezní užitek je stejný jako cena.
  • 3:31 - 3:33
    Když se nad tím zamyslíte, řeknete:
  • 3:33 - 3:43
    "Jaký je celkový přebytek spotřebitele?"
  • 3:43 - 3:45
    Další způsob, jak na to pohlížet je:
  • 3:45 - 3:49
    Jaký je celkový rozdíl mezního užitku nad a pod zaplacenou cenou?
  • 3:49 - 3:54
    Kolik přebytku mezního užitku dostali, když odečtete cenu, kterou zaplatili?
  • 3:54 - 3:59
    Tady bude celkový přebytek spotřebitele 30 000 dolarů z první jednotky
  • 3:59 - 4:02
    plus 20 000 dolarů z druhé jednotky
  • 4:02 - 4:08
    plus 10 000 dolarů z třetí jednotky.
  • 4:08 - 4:11
    Celkový přebytek spotřebitele v tomto případě,
  • 4:11 - 4:14
    kdy jsme prodali 4 jednotky za cenu 30 000 dolarů, je...
  • 4:14 - 4:17
    A předpokládáme, že prodáváme auta, ne části aut
  • 4:17 - 4:20
    jako 1,1 auta. Pokud bychom hovořili o průměru, tak bychom mohli,
  • 4:20 - 4:23
    ale předpokládejme, že prodáváme celá auta.
  • 4:23 - 4:27
    Celkový přebytek spotřebitele v tomto případě je 30 plus 20 plus 10,
  • 4:27 - 4:31
    což je 60 000 dolarů. (všechno v tisících)
  • 4:31 - 4:32
    Tohle je 60 000 dolarů.
  • 4:32 - 4:36
    V tomto případě, v tomto týdnu, by spotřebitelé získali
  • 4:36 - 4:43
    o 60 000 dolarů více užitku, očekávaného užitku,
  • 4:43 - 4:45
    než ve skutečnosti museli zaplatit.
  • 4:45 - 4:46
    A když se nad tím zamyslíme,
  • 4:46 - 4:49
    pro prodejce to není příliš ideální, protože
  • 4:49 - 4:52
    on prodával něco za nižší cenu, než by možná mohl dostat,
  • 4:52 - 4:55
    přinejmenším od prvních pár zákazníků.
  • 4:55 - 4:59
    A je to proto, že na základě příkladu, který tady máme, musel stanovit jednu cenu pro všechny.
Title:
Consumer surplus introduction | Consumer and producer surplus | Microeconomics | Khan Academy
Description:

Start Circle Time with a Show & Tell session of ladybug artwork drawn by kids. Then, meet Reya’s friend Joy the Ladybug. Learn about ladybugs in nature by reading “Ladybugs” by Bellwether Media with Caroline and Sophie. Take a nature walk with our friend Sadie where she makes art from the objects she finds along the way. Pinecones, moss, sticks, and flowers can make such a beautiful arrangement!

Would your kids like to be on Show & Tell? Submit your artwork, photos, or videos here: http://khan.co/KhanKids-SubmitYourArt.

Looking for more kid-friendly activities? See our latest printable worksheets: http://khan.co/KhanKids-Printables.

Learn more about Khan Academy Kids, our free educational app for children ages 2-7, at http://www.khankids.org.

Available on Apple, Google Play, and Amazon app stores:

http://khan.co/KhanKids-YT-Apple
http://khan.co/KhanKids-YT-Google
http://khan.co/KhanKids-YT-Amazon

Subscribe to our channel so you don’t miss a single resource from Khan Academy Kids, and access all of our Circle Time videos on our Circle Time Playlist! http://khan.co/KhanKids-CircleTimePlaylist.

Questions or ideas for Circle Time? Reach our team at khankids@khanacademy.org.

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
05:02

Czech subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions