< Return to Video

Consumer surplus introduction | Consumer and producer surplus | Microeconomics | Khan Academy

  • 0:00 - 0:03
    W poprzednim odcinku
    przekonaliśmy się,
  • 0:03 - 0:06
    że krzywą popytu można uznać
    za krzywą korzyści krańcowych.
  • 0:07 - 0:08
    za krzywą korzyści krańcowych.
  • 0:09 - 0:11
    Dla danej ilości sprzedawanego dobra,
  • 0:11 - 0:15
    punkt na krzywej określa
    korzyść krańcową z ostatniej jednostki.
  • 0:15 - 0:18
    To jest korzyść
    z pierwszej jednostki,
  • 0:18 - 0:20
    to korzyść z drugiej jednostki…
  • 0:20 - 0:24
    Można to interpretować różnie,
    zakładając, że chodzi o nowe auto.
  • 0:24 - 0:26
    Jeśli sprzedajemy tylko 1 sztukę,
  • 0:26 - 0:29
    komuś, kto bardzo chce ją mieć,
    to jego korzyść…
  • 0:29 - 0:33
    to jego korzyść krańcowa z tej
    pierwszej sztuki to 60 tysięcy.
  • 0:33 - 0:36
    Jeśli chcemy sprzedać 2 sztuki…
  • 0:36 - 0:38
    Tę drugą może kupić ta sama osoba.
  • 0:38 - 0:42
    Powie: mam już jeden wóz,
    więc korzyść z drugiego to 50 tysięcy.
  • 0:42 - 0:44
    W tym punkcie waham się.
  • 0:44 - 0:48
    W tym punkcie trudno mi
    podjąć decyzję, czy kupić ten drugi wóz.
  • 0:49 - 0:52
    Albo inna osoba,
    nie tak zauroczona jak ta,
  • 0:52 - 0:54
    powie: OK, kupię ten wóz za 50 tysięcy.
  • 0:54 - 0:57
    A trzecia sztuka? Trzeci klient…
  • 0:57 - 1:00
    Znów, może to być osoba
    nie tak zauroczona,
  • 1:00 - 1:02
    która będzie gotowa
    wydać 40 tysięcy.
  • 1:02 - 1:05
    Możemy jednak uznać,
    że w pewnym punkcie…
  • 1:05 - 1:09
    Możemy ustalić – z jakiegoś
    powodu – że cena ostateczna…
  • 1:09 - 1:11
    że nasza cena ostateczna
    to 30 tysięcy.
  • 1:12 - 1:13
    30 tysięcy dolarów.
  • 1:13 - 1:16
    Lecz gdy cena wynosi
    30 tysięcy dolarów…
  • 1:16 - 1:20
    Podchodzimy teraz tradycyjnie,
    wybierając cenę, a nie wielkość.
  • 1:20 - 1:25
    Co tak naprawdę się tutaj dzieje?
    Otóż ta czwarta osoba bardzo się waha.
  • 1:25 - 1:28
    Jego korzyść krańcowa
    to dokładnie 30 tysięcy.
  • 1:28 - 1:33
    Myśli sobie w duchu:
    „Daję… daję 30 tysięcy dolarów
  • 1:33 - 1:36
    i w zamian otrzymuję coś,
    co jest warte równo 30 tysięcy.”
  • 1:36 - 1:40
    To tak jakby ktoś proponował
    wymianę dolara na dolara.
  • 1:40 - 1:42
    Każdy się wtedy zawaha.
  • 1:42 - 1:44
    Nie wiadomo, na co się zdecydować.
  • 1:44 - 1:47
    Dobra cena byłaby
    niższa choćby o cent.
  • 1:47 - 1:51
    Zdecydowanie zła cena…
    byłaby o cent wyższa.
  • 1:51 - 1:56
    Zatem klient bardzo się waha, ale wciąż
    da się go namówić na kupno po tej cenie.
  • 1:56 - 2:00
    Zmierzam do tego, że gdy mamy
    jedną cenę dla wszystkich…
  • 2:00 - 2:03
    – w przyszłości powiem,
    że może tak nie być –
  • 2:03 - 2:05
    ale jeśli mamy jedną cenę,
  • 2:05 - 2:10
    to pierwsze sztuki sprzedajemy za sumę
    mniejszą niż możliwa do uzyskania.
  • 2:10 - 2:13
    Sprzedajemy je za cenę
    niższą od korzyści krańcowej.
  • 2:13 - 2:17
    Jak pamiętacie, krzywą popytu można
    uznać za krzywą korzyści krańcowych.
  • 2:17 - 2:20
    Ta pierwsza sztuka…
    ta tutaj…
  • 2:21 - 2:23
    mogłaby się sprzedać za 60 tysięcy,
  • 2:23 - 2:26
    a my ją sprzedajemy
    za 30 tysięcy dolarów.
  • 2:26 - 2:30
    Czyli tę sztukę sprzedajemy
    za 30 tysięcy dolarów.
  • 2:30 - 2:32
    Napiszę skrótowo: 30.
  • 2:32 - 2:35
    Zatem korzyść krańcowa
    jest o 30 tysięcy większa
  • 2:35 - 2:37
    od faktycznej ceny.
  • 2:37 - 2:41
    Korzyść krańcowa,
    jaką rynek uzyska z tej sztuki,
  • 2:41 - 2:44
    jest o 30 tysięcy wyższa niż cena.
  • 2:44 - 2:46
    Korzyść krańcowa z drugiej sztuki
  • 2:46 - 2:48
    jest o 20 tysięcy dolarów
  • 2:48 - 2:52
    wyższa od ceny, po której
    produkt jest sprzedawany.
  • 2:52 - 2:55
    Korzyść krańcowa z trzeciej sztuki…
  • 2:55 - 2:58
    Załóżmy, że tu jest 40.
  • 2:58 - 3:01
    …jest o 10 tysięcy…
    o 10 tysięcy większa.
  • 3:01 - 3:04
    Mówiąc inaczej,
    nadwyżka konsumenta
  • 3:04 - 3:07
    w przypadku tej pierwszej sztuki
    wynosi 30 tysięcy.
  • 3:07 - 3:11
    Konsument odniósł
    o 30 tysięcy większą korzyść,
  • 3:11 - 3:15
    większą korzyść krańcową
    we własnym uznaniu, niż zapłacona cena.
  • 3:15 - 3:18
    Tu nadwyżka konsumenta
    wynosi 20 tysięcy.
  • 3:18 - 3:22
    Drugi klient kupił produkt
    po cenie o 20 tysięcy niższej
  • 3:22 - 3:24
    niż ta, którą był gotów zapłacić.
  • 3:24 - 3:25
    A tu mamy 10 tysięcy.
  • 3:25 - 3:28
    Czwarty konsument
    nie uzyska nadwyżki.
  • 3:28 - 3:31
    Zapłaci tyle, ile wynosi
    jego korzyść krańcowa.
  • 3:31 - 3:36
    Zastanówmy się teraz, jaka tu jest
    łączna nadwyżka konsumenta.
  • 3:36 - 3:39
    Zapiszmy to:
    jaka jest łączna…
  • 3:39 - 3:43
    łączna nadwyżka konsumenta.
  • 3:43 - 3:45
    Ujmijmy to inaczej:
  • 3:45 - 3:49
    ile wynosi łączna nadwyżka korzyści
    krańcowych powyżej bieżącej ceny?
  • 3:49 - 3:54
    Czyli ile z korzyści krańcowych zostanie
    im w kieszeni po zapłaceniu ceny?
  • 3:54 - 3:57
    Tutaj, łączna nadwyżka
    konsumenta wynosi
  • 3:57 - 3:59
    30 tysięcy z pierwszego auta,
  • 3:59 - 4:02
    dodać 20 tysięcy z drugiego auta,
  • 4:02 - 4:04
    dodać 10 tysięcy…
  • 4:04 - 4:08
    dodać 10 tysięcy z trzeciego auta.
  • 4:08 - 4:11
    Zatem nasza łączna
    nadwyżka konsumenta,
  • 4:11 - 4:14
    gdy sprzedajemy 4 auta
    po 30 tysięcy dolarów, to…
  • 4:14 - 4:18
    Zakładamy przy tym, że sprzedajemy
    tylko całe auta, a nie np. 1,1 auta.
  • 4:18 - 4:23
    Co prawda to jest wartość średnia,
    ale załóżmy, że sprzedajemy zawsze tyle.
  • 4:23 - 4:27
    Łączna nadwyżka konsumenta
    wynosi więc 30 plus 20 plus 10,
  • 4:28 - 4:29
    czyli 60 tysięcy dolarów.
  • 4:30 - 4:32
    Jednostką są tysiące,
    więc 60 tysięcy.
  • 4:32 - 4:34
    Zatem w ciągu jednego tygodnia
  • 4:34 - 4:38
    nasi klienci uzyskają
    o 60 tysięcy dolarów
  • 4:38 - 4:42
    większą korzyść
    – w ich subiektywnym odczuciu –
  • 4:42 - 4:45
    niż cena, którą muszą zapłacić.
  • 4:45 - 4:48
    Jeśli się zastanowić, to niezbyt
    korzystne dla sprzedawcy,
  • 4:48 - 4:51
    bo sprzedaje niektóre sztuki
    po cenie niższej,
  • 4:51 - 4:55
    niż cena, jaką mógłby uzyskać
    przynajmniej od niektórych klientów.
  • 4:55 - 4:58
    Wynika to z faktu,
    że w przyjętym przez nas modelu
  • 4:58 - 5:01
    cena musiała być równa dla wszystkich.
Title:
Consumer surplus introduction | Consumer and producer surplus | Microeconomics | Khan Academy
Description:

Start Circle Time with a Show & Tell session of ladybug artwork drawn by kids. Then, meet Reya’s friend Joy the Ladybug. Learn about ladybugs in nature by reading “Ladybugs” by Bellwether Media with Caroline and Sophie. Take a nature walk with our friend Sadie where she makes art from the objects she finds along the way. Pinecones, moss, sticks, and flowers can make such a beautiful arrangement!

Would your kids like to be on Show & Tell? Submit your artwork, photos, or videos here: http://khan.co/KhanKids-SubmitYourArt.

Looking for more kid-friendly activities? See our latest printable worksheets: http://khan.co/KhanKids-Printables.

Learn more about Khan Academy Kids, our free educational app for children ages 2-7, at http://www.khankids.org.

Available on Apple, Google Play, and Amazon app stores:

http://khan.co/KhanKids-YT-Apple
http://khan.co/KhanKids-YT-Google
http://khan.co/KhanKids-YT-Amazon

Subscribe to our channel so you don’t miss a single resource from Khan Academy Kids, and access all of our Circle Time videos on our Circle Time Playlist! http://khan.co/KhanKids-CircleTimePlaylist.

Questions or ideas for Circle Time? Reach our team at khankids@khanacademy.org.

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
05:02

Polish subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions