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Bienvenidos al Campus Virtual,
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de la Corporación Universitaria Republicana,
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a continuación, le expondré las conclusiones
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del módulo dos, titulado TIC:
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Herramienta didáctica en los procesos de
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enseñanza y de aprendizaje. Bienvenidos.
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Conclusiones del módulo
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Conclusión número uno: Importancia
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de las TIC en las instituciones educativas,
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en primer lugar, es importante
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estar a la vanguardia, cada vez más
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instituciones educativas del mundo
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están dotándose de la tecnología
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y sus nuevos recursos para poder estar
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a la vanguardia frente a lo que una sociedad
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globalizada como la nuestra está solicitando.
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Segunda conclusión: Demandas de la sociedad.
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Es necesario como instituciones de educación
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superior, preparar a los estudiantes
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para las demandas que le supone formar
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parte de una nueva sociedad basada
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en la cultura de lo digital. Es así como las TIC,
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permite al estudiante en primera medida,
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hacer un ejercicio critico de ciudadanía
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y al docente generar procesos de
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aprendizaje significativo.
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Conclusión número tres:
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Importancia dada a la información,
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la sociedad actual entre otros muchos aspectos
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se define por la relevancia atribuida
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a la información y al conocimiento,
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así como al rol que las tecnologías digitales
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y de interconexión desempeñan,
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pero también se definen a partir
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de las herramientas para la construcción
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social del conocimiento.
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Conclusión número cuatro:
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Características y cualidades del diseño
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de materiales digitales, para su incorporación
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en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Ciertamente en el transcurso de los últimos años,
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la creación, el diseño y la gestión de estos
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nuevos entornos, han ocupado el tiempo
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y han reunido los esfuerzos de numerosos,
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científicos y profesionales de diversas disciplinas,
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profesores, expertos en informática,
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psicólogos, pedagogos, personas expertas
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en comunicación, diseñadores gráficos, entre otros.
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Estos esfuerzos se han traducido
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en múltiples propuestas de usos de las TIC,
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tanto para repensar y transformar
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los contextos educativos ya conocidos,
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como la educación presencial, así como
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otros entornos, como la educación
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a distancia, la educación abierta,
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y generar procesos de enseñanza y aprendizaje
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en nuevos entornos como el aprendizaje en línea,
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el e-learning y el aprendizaje bimodal
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conocido como el Blended Learning.
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Conclusión número cinco:
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La efectividad en procesos de enseñanza
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aprendizaje, que incorporan las TIC,
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en el trabajo de aula, para medirla
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se debe tener en cuenta los objetivos,
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instrumentos y procedimientos analíticos,
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tanto para la observación del proceso
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pedagógico acontecido en el aula,
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así como para el análisis de la efectividad
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de dicho proceso.
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Conclusión número seis:
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La efectividad en las clases de incorporar TIC,
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primeo por la finalidad de la enseñanza,
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segundo, por el uso de los recursos tecnológicos
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y tercero por los efectos tan positivos
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que producen en los estudiantes.
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Conclusión número siete:
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Esta conclusión aborda preguntas clave
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que los maestros debemos hacernos
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sobre el uso de las TIC,
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primera ¿Cómo analizar el desarrollo,
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alcance y logros de las políticas
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en tecnologías para la escuela?,
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segunda ¿Cuál es la experiencia
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y que resultados se pueden observar sobre
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el impacto de la tecnología en los cambios
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y la mejora de los sistemas escolares?,
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tercera pregunta, ¿Qué ofrecen
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los antecedentes de investigación educativa,
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sobre el impacto de las TIC
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y el grado de transformación de las practicas
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docentes, la inclusión digital y los aprendizajes?
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Conclusión número ocho:
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Requerimientos para implementar las TIC
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en las instituciones educativas, las TIC,
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posibilitan nuevos procesos de aprendizaje
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y transmisión del conocimiento
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a través de las redes, pero para ser activo
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en el nuevo espacio social se requieren
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nuevos conocimientos y destrezas que habrán
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de ser aprendidos en los procesos educativos,
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para ello se debe adaptar la escuela,
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la universidad, y todos los procesos
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de formación formal e informal al nuevo
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espacio social que requiere crear un nuevo
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sistema de educación, este sistema tiene que estar
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adaptado a la distancia y a los sistemas de red,
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así, como a los nuevos escenarios,
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instrumentos y métodos para generar
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procesos educativos eficientes.
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Por estas razones básicas, a las que podrían
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añadirse otras, hay que replantearse
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profundamente la organización de las actividades
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educativas, implantando un nuevo
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sistema en el tercer entorno.
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Y esta es nuestra conclusión general,
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es importante que nosotros los maestros
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generemos, analicemos y comprendamos
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las configuraciones de entornos para la enseñanza
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y el aprendizaje en línea, este implica
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necesariamente reconocer su enorme
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complejidad intrínseca asociado a la gama
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de uso de esas tecnologías a su diversidad
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y a la heterogeneidad de criterios, utilizados
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para describirlos y clasificarlos.
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Algunos criterios que suelen aparecer
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en la clasificación, bien de manera
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independiente o combinada son los siguientes,
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en primer lugar, la configuración de recursos
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tecnológicos utilizados como las computadoras,
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las redes, más o menos amplias de computadoras,
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los sistemas de interconexión soporte,
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y formato de la información, las plataformas
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los sistemas de administración de contenidos
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o de aprendizaje, aulas virtuales, entre otros.
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En segundo lugar el uso de aplicaciones
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y herramientas que permite la combinación
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de recursos como simulaciones,
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materiales multimedia , tableros electrónicos,
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el uso del correo electrónico, listas de correo,
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grupo de noticias, mensajería instantánea,
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video conferencias interactivas, entre otros,
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y en tercer lugar la mayor o menor
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amplitud riqueza de las interacciones
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que las tecnologías seleccionadas posibilitan,
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en cuarto lugar, el carácter asincrónico
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o sincrónico de las interacciones,
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en quinto y último lugar, las finalidades
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y objetivos educativos que se persiguen,
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en las concepciones implícitas o explicitas
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del aprendizaje y de la enseñanza
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en la que sustentan.
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Estas son, solo algunas de las conclusiones
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de este módulo que hemos trabajado,
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yo espero, a que ustedes también saquen
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sus propias conclusiones y que este módulo
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sirva para generar procesos de reflexión
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junto con sus compañeros de trabajo.
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Espero que haya sido de su agrado
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y que hayan aprendido muchísimo,
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les recuerdo también que deben trabajar
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los textos guía de este módulo,
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volver a repasarlos, volver a estudiarlos,
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el de Chan, Tendencias en el diseño educativo
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para entornos de aprendizaje digitales,
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el de Delgado, Estrategias Didácticas Creativas
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En Entornos Virtuales, y pues seguir estudiando
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todos los temas relacionados frente
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a las actualidades investigativas en educación virtual.
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Espero que haya sido pues ilustrativo este video
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de conclusiones y espero verlos en una próxima
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oportunidad. Hasta pronto.
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