< Return to Video

Similarity Postulates

  • 0:01 - 0:06
    สมมุติว่าผมมีสามเหลี่ยม A, B, C, สมมุติว่ามันเป็นแบบนี้
  • 0:10 - 0:13
    ผมอยากคิดถึงข้อมูลที่น้อยที่สุด
  • 0:13 - 0:15
    ที่ผมต้องมี กับสมมติฐานสองสามข้อ
  • 0:15 - 0:17
    ที่เราใช้ระบุได้ว่าสามเหลี่ยมอื่นๆ
  • 0:17 - 0:20
    คล้ายกับสามเหลี่ยม A-B-C หรือไม่
  • 0:20 - 0:23
    เรารู้อยู่แล้วว่า, ถ้า, ถ้ามุมสามมุม,
  • 0:23 - 0:26
    มุมสามมุมที่ตรงกันเท่ากันทุกประการ
  • 0:26 - 0:28
    กับมุมสามมุมของ ABC, เราก็รู้
  • 0:28 - 0:30
    ว่าเรากำลังยุ่งกับสามเหลี่ยมเท่ากันทุกประการ
  • 0:30 - 0:34
    ตัวอย่างเช่น, ถ้านี่คือ 30 องศา, มุมนี้คือ 90 องศา
  • 0:34 - 0:37
    และมุมนี่ตรงนี้คือ 60 องศา
  • 0:37 - 0:40
    และเรามีสามเหลี่ยมอีกอันหนึ่งเป็นแบบนี้,
  • 0:40 - 0:42
    มันดูเป็นแบบนี้, มันเป็นสามเหลี่ยมที่เล็กกว่าอย่างชัดเจน,
  • 0:42 - 0:46
    แต่มันมีมุมที่ตรงกัน, นี่ก็คือ 30 องศา,
  • 0:46 - 0:50
    นี่คือ 90 องศา และนี่คือ 60 องศา
  • 0:50 - 0:56
    เรารู้ว่า X-Y-Z นี่กรณีนี้จะคล้ายกัน
  • 0:56 - 0:57
    กับ A-B-C
  • 0:57 - 0:59
    เราจึงรู้ได้, เรารู้จาก
  • 0:59 - 1:02
    อันนี้เพราะมุมที่ตรงกันนั้น เท่ากันทุกประการ
  • 1:02 - 1:10
    เราก็รู้ว่าสามเหลี่ยม ABC คล้ายกับสามเหลี่ยม XYZ
  • 1:10 - 1:11
    และคุณต้องใส่ลำดับให้ถูกต้อง เพื่อให้แน่ใจ
  • 1:11 - 1:13
    ว่าคุณมีมุมที่ตรงกันจริงๆ
  • 1:13 - 1:16
    Y ตรงกับมุม 90 องศา, X ตรงกับ
  • 1:16 - 1:19
    มุม 30 องศา, A ตรงกับมุม 30 องศา
  • 1:19 - 1:20
    แล้ว A กับ X คือสองตัวแรก
  • 1:20 - 1:23
    B กับ Y, ซึ่งเท่ากับ 90 องศา, เป็นมุมคู่ที่สอง
  • 1:23 - 1:25
    แล้ว Z คือตัวสุดท้าย
  • 1:25 - 1:27
    นั่นคือสิ่งที่เรารู้อยู่แล้ว, ถ้าคุณมีมุมสามมุม
  • 1:27 - 1:29
    แต่คุณต้องใช้มุมสามมุมหรือเปล่า?
  • 1:29 - 1:31
    ถ้าเรารู้แค่มุมสองมุม,
  • 1:31 - 1:32
    มันจะพอไหม?
  • 1:32 - 1:33
    ใช่, แน่นอน
  • 1:33 - 1:36
    เพราะถ้าคุณรู้มุมสองมุมสำหรับสามเหลี่ยม, คุณจะรู้มุมที่สาม
  • 1:36 - 1:41
    ตัวอย่างเช่น, ถ้าผมมีสามเหลี่ยมอีกอัน, ถ้าผมมีสามเหลี่ยม
  • 1:41 - 1:44
    ที่เป็นแบบนี้, ผมหมายถึงว่า เป็นหรือวาดได้แบบนี้
  • 1:44 - 1:47
    และถ้าผมบอกคุณว่า มีมุมตรงกันสองมุมเท่านั้น
  • 1:47 - 1:48
    ที่เท่ากันทุกประการ
  • 1:48 - 1:51
    บางที, บางทีมุมนี่ตรงนี้ เท่ากันทุกประการ
  • 1:51 - 1:55
    กับมุมนี้ และมุมนั่นตรงนั้น เท่ากันทุกประการ
  • 1:55 - 1:56
    กับมุมนั้น
  • 1:56 - 1:59
    มันพอไหมที่จะบอกว่าสามเหลี่ยมสองรูปนี้คล้ายกัน?
  • 2:00 - 2:03
    ใช่, แน่นอน เพราะในสามเหลี่ยม, ถ้าคุณรู้มุมสองมุม
  • 2:03 - 2:06
    แล้วคุณจะรู้ว่ามุมสุดท้ายต้องเป็นเท่าใด
  • 2:06 - 2:08
    คุณรู้ว่านี่คือ 30 และคุณรู้ว่านั่นคือ 90
  • 2:08 - 2:11
    แล้วคุณจะรู้ว่ามุมนี้ต้องเท่ากับ 60 องศา
  • 2:11 - 2:14
    ไม่ว่าคุณ, ไม่ว่าสองมุมนั้นคืออะไร, หักพวกมัน
  • 2:14 - 2:17
    ออกจาก 180 แล้ว นั่นจะเท่ากับมุมนี้
  • 2:17 - 2:20
    ดังนั้น, โดยทั่วไปแล้ว, เวลาแสดงความคล้าย, คุณไม่ต้อง
  • 2:20 - 2:23
    แสดงมุมทั้งสามมุม, มุมที่ตรงกันสามมุม
  • 2:23 - 2:24
    ว่าเท่ากันทุกประการ
  • 2:25 - 2:27
    คุณแค่ต้องใช้สอง, แสดงแค่สอง
  • 2:27 - 2:31
    นี่จะเป็น, สมมติฐานเรื่องความคล้าย,
    ความคล้ายอันแรกของเรา
  • 2:31 - 2:33
    เราจะเรียกมันว่า มุม-มุม
  • 2:33 - 2:36
    ถ้าคุณแสดงสำหรับสองมุม ได้ว่า มุมที่ตรงกันเท่ากันทุกประการ
  • 2:36 - 2:39
    แล้วเราจะได้สามเหลี่ยมคล้าย
  • 2:39 - 2:43
    ตัวอย่างเช่น, แค่ใส่ตัวเลขตรงนี้, ถ้าคุณแสดง,
  • 2:43 - 2:47
    ถ้านี่คือ 30 องศา และเรารู้ว่าบนสามเหลี่ยมนี้
  • 2:47 - 2:49
    นี่คือ 90 องศาตรงนี้
  • 2:49 - 2:52
    เรารู้ว่าสามเหลี่ยมนี่ตรงนี้ คล้ายกับ
  • 2:52 - 2:53
    อันนั่นตรงนั้น
  • 2:53 - 2:56
    แล้วคุณก็ไปยังมุมที่สามได้โดยตรง,
  • 2:56 - 2:57
    ด้วยวิธีที่ตรงไปตรงมา
  • 2:57 - 3:00
    คุณบอกว่ามุมที่สาม คือ 60 องศา ดังนั้นมุมสามมุม
  • 3:00 - 3:01
    เท่ากันหมด
  • 3:01 - 3:04
    นั่นคือเงื่อนไขอย่างหนึ่งของความคล้าย
  • 3:04 - 3:06
    ทีนี้อีกอย่างหนึ่งที่เรา, เรารู้เกี่ยวกับความคล้าย
  • 3:06 - 3:11
    คือว่าอัตราส่วนระหว่างด้านทั้งหมดต้องเท่ากัน
  • 3:11 - 3:16
    ตัวอย่างเช่น, ถ้าเรามีสามเหลี่ยมอีกอันตรงนี้
  • 3:16 - 3:18
    ขอผมวาดสามเหลี่ยมอีกอันหนึ่ง
  • 3:18 - 3:27
    ผมจะเรียกสามเหลี่ยมนี้ว่า, ผมจะเรียกสามเหลี่ยมนี้ว่า X, Y และ Z
  • 3:27 - 3:30
    และสมมุติว่า เรารู้ว่าอัตราส่วนระหว่าง A B
  • 3:30 - 3:34
    กับ X Y, เรารู้ว่า AB ส่วน XY,
  • 3:34 - 3:38
    อัตราส่วนระหว่างด้านนี้กับด้านนี้
  • 3:38 - 3:40
    สังเกตดู, เราไม่ได้บอกว่าพวกมัน
    เท่ากันทุกประการ, เราแค่บอกว่า
  • 3:40 - 3:42
    พวกมันมีอัตราส่วน, เรากำลังดูอัตราส่วนอยู่
  • 3:42 - 3:45
    เรากำลังบอกว่า AB ส่วน XY, สมมุติว่า
  • 3:45 - 3:50
    มันเท่ากับ BC, BC ส่วน YZ
  • 3:50 - 3:57
    นั่นจะเท่ากับ BC ส่วน YZ และนั่นเท่ากับ AC,
  • 3:57 - 4:05
    นั่นเท่ากับ AC ส่วน XZ
  • 4:05 - 4:07
    ดังนั้นเหมือนเดิม, นี่ก็คือ, นี่คือหนึ่งในวิธีที่เราบอกว่า
  • 4:07 - 4:09
    เฮ้! นี่คือความคล้าย
  • 4:09 - 4:11
    ดังนั้นถ้าคุณมีด้านที่ตรงข้ามสามคู่,
  • 4:11 - 4:15
    อัตราส่วนระหว่างด้านที่ตรงกันสามคู่ จะเท่ากัน
  • 4:15 - 4:17
    แล้วเราก็จะรู้ว่า เรากำลังพูดถึงสามเหลี่ยมคล้าย
  • 4:17 - 4:21
    นี่ก็คือสิ่งที่เราเรียกว่าความคล้าย แบบ ด้าน-ด้าน-ด้าน
  • 4:21 - 4:23
    และคุณต้องไม่สับสนกับ
  • 4:23 - 4:25
    ความเท่ากันทุกประการแบบ ด้าน-ด้าน-ด้าน
  • 4:25 - 4:28
    นี่ก็คือสมมติฐานของความคล้ายทั้งหมด
  • 4:29 - 4:31
    สมมติฐานหรือสัจพจน์ของความคล้าย
  • 4:31 - 4:32
    หรือสิ่งที่เราจะตั้งไว้
  • 4:32 - 4:34
    แล้วเราจะใช้มันแก้ปัญหา
  • 4:34 - 4:35
    และพิสูจน์สิ่งต่างๆ ต่อไป
  • 4:35 - 4:38
    ด้าน-ด้าน-ด้าน, เวลาเราพูดถึง
    ความเท่ากันทุกประการ, มันหมายถึง
  • 4:38 - 4:40
    ว่าด้านที่ตรงกันยาวเท่ากันทุกประการ
  • 4:40 - 4:43
    ด้าน-ด้าน-ด้าน สำหรับความคล้ายนั้น, เรากำลังบอก
  • 4:43 - 4:48
    ว่าอัตราส่วนระหว่างด้านที่ตรงกันข้าม จะเท่ากัน
  • 4:48 - 4:54
    ตัวอย่างเช่น, ถ้านี่ตรงนี้, ถ้านี่ตรงนี้,
  • 4:54 - 4:57
    สมมุติว่าเจ้านี่ตรงนี้คือ 10 -- ขอผม, ไม่สิ,
  • 4:57 - 5:02
    คิดเลขมากๆ หน่อย -- สมมุติว่านี่คือ 60, เจ้านี่ตรงนี้คือ 30
  • 5:02 - 5:06
    แล้วนี่ตรงนี้คือ 30 สแควร์รูทของ 3
  • 5:06 - 5:08
    ผมตั้งเลขพวกนี้ขึ้นมาเพราะมีสาเหตุ, คุณ, คุณ,
  • 5:08 - 5:10
    สิ่งที่เราจะเรียนต่อไป ว่าอัตราส่วนทั่วไปสำหรับ
  • 5:10 - 5:13
    ด้านของสามเหลี่ยมมุม 30, 60, 90 คืออะไร
  • 5:13 - 5:19
    แล้วสมมุติว่า, อันนี่ตรงนี้คือ 6, 3 และ 3 สแควร์รูทของ 3
  • 5:19 - 5:24
    สังเกตดู, AB ส่วน XY, AB ส่วน XY, 30 สแควร์รูทของ 3
  • 5:24 - 5:27
    ส่วน 3 สแควร์รูทของ 3 นี้ จะเท่ากับ 10, นี่จะเท่ากับ 10
  • 5:27 - 5:29
    แล้ว BC ส่วน XY คืออะไร?
  • 5:29 - 5:32
    30 หารด้วย 3 เป็น 10
  • 5:32 - 5:34
    แล้ว 60 หารด้วย 6 เป็นเท่าใด?
  • 5:34 - 5:38
    หรือ, AC ส่วน XZ, AC ส่วน XZ,
  • 5:38 - 5:39
    ทีนี้ นั่นจะเป็น 10
  • 5:39 - 5:42
    ดังนั้นกล่าวโดยทั่วไป จากด้านที่คู่กันตรงนี้
  • 5:42 - 5:44
    ไปยังด้านที่ตรงกันตรงนั้น, เราคูณ
  • 5:44 - 5:46
    ด้วย 10 ทุกด้านเสมอ
  • 5:46 - 5:47
    ตรงนี้, เราไม่ได้บอกว่าพวกมันเท่ากันทุกประการ หรือ,
  • 5:47 - 5:49
    เราไม่ได้บอกว่าด้าน
  • 5:49 - 5:51
    สำหรับด้าน-ด้าน-ด้าน ของความคล้าย
  • 5:51 - 5:53
    เราบอกว่า เราแค่ขยายพวกมันขึ้น
  • 5:53 - 5:54
    ด้วยปริมาณเท่าๆ กัน
  • 5:54 - 5:56
    หรือวิธีคิดอีกอย่างคือว่า,
  • 5:56 - 6:00
    อัตราส่วนระหว่างด้านที่ตรงกัน นั้นเท่ากัน
  • 6:00 - 6:04
    ทีนี้, เกิดอะไรขึ้น, ถ้าเกิดเรามี,
  • 6:04 - 6:08
    ถ้าเรามี, ลองเริ่มต้นด้วยสามเหลี่ยมอีกอันตรงนี้
  • 6:08 - 6:10
    ขอผมวาดมันแบบนี้นะ
  • 6:10 - 6:12
    ผมจะไม่ทิ้งมันไว้ตรงนี้ เราจะได้มีรายการไว้
  • 6:12 - 6:15
    ขอผมวาดสามเหลี่ยม ABC อีกอันหนึ่ง
  • 6:15 - 6:23
    ลองวาดสามเหลี่ยม ABC อีกอันหนึ่ง, นั่นก็คือ A, B และ C
  • 6:23 - 6:26
    และสมมุติว่าเรารู้, สมมุติว่าเรารู้
  • 6:26 - 6:30
    ว่าด้านนี้ไปยัง, เวลาเราไปยังสามเหลี่ยมอีกด้านหนึ่ง,
  • 6:30 - 6:31
    เวลาเราไปยังสามเหลี่ยมอีกรูปนั้น,
  • 6:31 - 6:34
    เรารู้ว่า XY, เรารู้
  • 6:34 - 6:39
    ว่า XY คือ AB คูณด้วยค่าคงที่ค่าหนึ่ง
  • 6:39 - 6:43
    ดังนั้น, A, ผมก็เขียนมันตรงนี้ได้, XY เท่ากับ
  • 6:43 - 6:46
    ค่าคงที่ค่าหนึ่งคูณ AB
  • 6:46 - 6:49
    ที่จริงขอผมเขียน XY ใหญ่หน่อย มันจะได้
    ที่จริง, มันไม่จำเป็นต้องใหญ่กว่า,
  • 6:49 - 6:51
    ค่าคงที่น้อยกว่า 1 ได้, โดย
  • 6:51 - 6:54
    มันจะมีค่าเล็กกว่า, แต่ขอผมทำแบบนั้นแล้วกัน
  • 6:54 - 6:57
    ขอผมวาด XY ให้ดูใหญ่กว่าหน่อย
  • 6:57 - 7:00
    สมมุติว่านี่คือ X และนั่นคือ Y
  • 7:00 - 7:08
    แล้วสมมุติว่าเรารู้, ว่า XY, XY ส่วน AB, ส่วน AB เท่ากับ
  • 7:08 - 7:09
    ค่าคงที่
  • 7:09 - 7:11
    หรือถ้าคุณคูณทั้งสองข้างด้วย AB,
  • 7:11 - 7:15
    คุณจะได้ XY เป็นเส้นขยายของ AB
  • 7:15 - 7:19
    แล้ว, คุณก็รู้, บางทีนี่คือ, บางคือ AB ยาว 5, XY ยาว 10
  • 7:19 - 7:21
    แล้วค่าคงที่ของเราจะเป็น 2
  • 7:21 - 7:23
    เราขยายมันด้วยอัตราเป็น 2
  • 7:23 - 7:26
    และสมมุติว่า เรายังรู้ว่า, เรายังรู้
  • 7:26 - 7:32
    ว่ามุม ABC เท่ากันทุกประการกับมุม XYZ
  • 7:32 - 7:34
    และผมยังมีอีกจุดหนึ่งตรงนี้
  • 7:34 - 7:39
    ขอผมวาดอีกด้านนะ, ตรงนี้, นี่ก็คือ Z
  • 7:39 - 7:45
    สมมุติว่า เรายังรู้ว่ามุม ABC เท่ากันทุกประการกับมุม XYZ
  • 7:45 - 7:47
    ทีนี้ สมมุติเรารู้ว่า อัตราส่วน
  • 7:47 - 7:51
    ระหว่าง BC กับ YZ เท่ากับค่าคงที่นี้ด้วย
  • 7:51 - 7:58
    อัตราส่วนระหว่าง BC กับ YZ ยังเท่ากับค่าคงที่เดียวกัน
  • 7:58 - 8:01
    ดังนั้นในตัวอย่างที่นี่ยาว 5 กับ 10, บางทีนี่ยาว 3 กับ 6
  • 8:01 - 8:04
    ค่าคงทีของเรา เหมือนกับทำให้ด้านยาวเป็น 2 เท่า
  • 8:04 - 8:10
    นี่ก็คือสามเหลี่ยมนี้, สามเหลี่ยม XYZ จะคล้ายหรือเปล่า
  • 8:10 - 8:12
    ทีนี้ถ้าคุณคิดว่ามันมีอันเดียว, ถ้าคุณบอก
  • 8:12 - 8:16
    ว่านี่คือเป็นจำนวนเท่า, ถ้า X, ถ้า XY เป็น, เป็น
  • 8:16 - 8:20
    จำนวนเท่าของ AB อย่างที่ YZ เป็นจำนวนเท่าของ BC
  • 8:20 - 8:22
    และนี่, มุมนี้ที่อยู่ระหว่างด้านเท่ากันทุกประการ,
  • 8:22 - 8:25
    มันมีสามเหลี่ยมแค่อันเดียวที่เราจะสร้างได้จากตรงนี้
  • 8:25 - 8:28
    เราจึง, เราจึงถูกบังคับให้สร้างสามเหลี่ยมได้แบบเดียวตรงนี้เท่านั้น,
  • 8:28 - 8:30
    และนั่น, เราได้บังคับ
  • 8:30 - 8:32
    ความยาวของด้านนี้ไปด้วย
  • 8:32 - 8:33
    และความยาวของด้านนี้ จะต้อง
  • 8:33 - 8:35
    มีอัตราย่อขยายเดียวกับตรงนั้น
  • 8:35 - 8:41
    เราจึงเรียกมันว่า ความคล้ายแบบ ด้าน-มุม-ด้าน, ด้าน-มุม-ด้าน
  • 8:41 - 8:46
    เหมือนเดิม, เราเห็น ดดด หรือ ดมด
    ในสมมติฐานเรื่องความเท่ากันทุกประการ
  • 8:46 - 8:47
    แต่เรากำลังพูดถึงของอีกอย่างตรงนี้
  • 8:47 - 8:50
    เรากำลังบอกว่าใน, ใน ดมด,
  • 8:50 - 8:53
    ถ้าอัตราส่วนระหว่างด้านที่ตรงกันกับด้าน
  • 8:53 - 8:55
    ที่ตรงกัน, ด้านที่ตรง
  • 8:55 - 8:57
    ถ้าอัตราส่วนระหว่างด้านที่ตรงกันของ
  • 8:57 - 8:58
    สามเหลี่ยมสามชุดเท่ากัน
  • 8:58 - 9:02
    ตรงนี้ AB กับ XY เป็นด้านที่ตรงกัน,
  • 9:02 - 9:04
    แล้วด้านที่ตรงกันอีกคู่,
  • 9:04 - 9:07
    นั่นก็คือด้านที่สองนั่น, นั่นก็คือระหว่าง BC กับ YZ
  • 9:07 - 9:10
    และมุมระหว่างด้านทั้งสองเท่ากันทุกประการ
  • 9:10 - 9:12
    แล้วเราก็บอกว่า มันคล้ายกัน
  • 9:12 - 9:15
    สำหรับ ดมด, ในเรื่องการเท่ากันทุกประการ, เราบอกว่า ด้านต้อง
  • 9:15 - 9:16
    เท่ากันทุกประการจริง
  • 9:16 - 9:17
    ตรงนี้, เราบอกแค่ว่า อัตราส่วนระหว่าง
  • 9:17 - 9:21
    ด้านที่ตรงกัน ต้องเท่ากัน
  • 9:21 - 9:24
    ตัวอย่างเช่น, ดมด ลองใช้มันดู,
  • 9:24 - 9:27
    ถ้าผมมี, ขอผมวาดหน่อย, วาดตัวอย่างตรงนี้
  • 9:27 - 9:33
    สมมุติว่าผมมีสามเหลี่ยมตรงนี้ ที่มีด้าน 3, 2, 4
  • 9:33 - 9:36
    และสมมุติว่าเรามีสามเหลี่ยมอีกอันตรงนี้,
  • 9:36 - 9:42
    เรามีสามเหลี่ยมอีกรูปตรงนี้ ที่มีความยาว, ที่ยาว 9, 6
  • 9:42 - 9:45
    เรายังรู้ว่ามุมระหว่างด้าน เท่ากันทุกประการ
  • 9:45 - 9:48
    นั่นคือ, มุมนั้นเท่ากับมุมนั้น
  • 9:48 - 9:51
    สิ่งที่ ดมด ใน ใน ในโลกของความคล้าย บอกคุณว่า
  • 9:51 - 9:55
    สามเหลี่ยมเหล่านี้จะต้องเป็นสามเหลี่ยมคล้ายกันแน่นอน
  • 9:55 - 9:57
    เพราะราได้บังคับมัน เนื่องจาก
  • 9:57 - 10:00
    เราสามเหลี่ยมตรงนี้ได้เพียงแบบเดียว
  • 10:00 - 10:02
    มันคือสามเหลี่ยม โดยที่ด้านทั้งหมดจะ
  • 10:02 - 10:04
    ขยายด้วยปริมาณเท่ากัน
  • 10:04 - 10:08
    ตรงนี้มันมีด้านยาวด้านเดียว ที่เราวาดได้
  • 10:08 - 10:10
    และนั่นจะต้องขยายตามด้วย 3 เช่นเดียวกัน
  • 10:10 - 10:13
    มันมีแค่, นี่ นี่ นีคือ
    สามเหลี่ยมเดียวที่เป็นไปได้,
  • 10:13 - 10:15
    ถ้าคุณบังคับด้านนี้, ถ้าคุณบอกว่า, ดูสิ, นี่คือ 3 คูณ
  • 10:15 - 10:19
    ด้านนี้, นี่คือ 3 คูณด้านนั้น และมุมระหว่างพวกมัน
  • 10:19 - 10:22
    เท่ากันทุกประการ, มันมีสามเหลี่ยมเดียว
    ที่เราวาดได้ ที่เราสร้างได้
  • 10:22 - 10:24
    และเรารู้ว่ามัน, มันเป็นสามเหลี่ยมคล้าย
  • 10:24 - 10:27
    โดยทุกอย่างขยายขึ้นด้วยอัตราส่วน 3
  • 10:27 - 10:31
    โดยสามเหลี่ยมเดียวที่เราวาดได้,
    ต้องเป็นสามเหลี่ยมคล้ายหนึ่งเดียว
  • 10:31 - 10:32
    นี่ก็คือสิ่งที่เราพูดถึง คือ, ดมด
  • 10:32 - 10:34
    เราไม่ได้บอกว่า ด้านนี้ต้อง
    เท่ากันทุกประการกับด้านนนั้น หรือ
  • 10:34 - 10:36
    ด้านั้นเท่ากับทุกประการกับด้านนั้น
  • 10:36 - 10:40
    เราบอกว่า พวกมันขยายขึ้นด้วยอัตราเดียวกัน
  • 10:40 - 10:43
    ถ้าเรามีสามเหลี่ยมอีกรูปหนึ่ง, ถ้าเรามีสามเหลี่ยมอีกรูป
  • 10:43 - 10:48
    ที่เป็นแบบนี้, บางทีนี่คือ 9, นี่คือ 4
  • 10:48 - 10:51
    และมุมระหว่างพวกมันนั้นเท่ากันทุกประการ
  • 10:51 - 10:54
    คุณบอกไม่ได้ว่า พวกมันคลก้ายกัน เพราะด้านนี้
  • 10:54 - 10:56
    ขยายด้วยอัตราเท่ากับ 3
  • 10:56 - 10:58
    ด้านนี้ขยายตัวด้วยอัตราแค่ 2
  • 10:58 - 11:01
    เวลาเราเขียนตรงนี้, คุณจึงบอกไม่ได้
  • 11:01 - 11:03
    ว่านี่จำเป็นต้องคล้ายกัน
  • 11:03 - 11:08
    และเช่นเดียวกัน, ถ้าเรามีสามเหลี่ยม ที่มีด้านยาว 9 ตรงนี้
  • 11:09 - 11:12
    และยาว 6 ตรงนี้ แต่คุณไม่รู้, คุณไม่รู้
  • 11:12 - 11:14
    ว่ามุมสองมุมนี้เท่ากัน
  • 11:14 - 11:16
    เหมือนเดิม, คุณไม่มีเงื่อนไขพอ
  • 11:16 - 11:18
    และคุณไม่รู้ว่าสามเหลี่ยมสองรูปเหล่านั้น
  • 11:18 - 11:21
    จำเป็นต้องคล้ายกัน
  • 11:21 - 11:24
    เนื่องจากคุณไม่รู้เรื่องพวกนั้น, ว่ามุมกลางเท่ากัน
  • 11:24 - 11:26
    คุณก็บอกว่า ยังมีสมมติฐานอื่นๆ
  • 11:26 - 11:32
    ที่เามี, เรามี, เรามี มมด
    ตอนที่เราคิดเรื่องความเท่ากันทุกประการ
  • 11:32 - 11:33
    แต่ถ้าคุณคิดดู,
  • 11:33 - 11:35
    เราได้แสดงไปว่ามุมสองมุมเอง
  • 11:35 - 11:37
    ก็พอแล้วที่จะแสดงความคล้าย
  • 11:37 - 11:39
    แล้วจะคิดเรื่อง มุม มุม กับด้าน หรือ
  • 11:39 - 11:40
    อัตราส่วระหว่างด้านไปทำไม
  • 11:40 - 11:42
    ทำไมต้องกังวลเรื่องนั้น
  • 11:42 - 11:45
    และเรายังมี มุม-ด้าน-มุม ในความเท่ากันทุกประการ
  • 11:45 - 11:47
    แต่เหมือนเดิม, เรารู้ว่ามุมสองมุมเท่ากัน ก็พอแล้ว
  • 11:47 - 11:49
    เราจึงไม่ต้องใส่ด้านเพิ่มเข้ามา
  • 11:49 - 11:51
    เราจึงไม่ต้องใช้เจ้านี่ตรงนี้
  • 11:51 - 11:54
    สิ่งเหล่านี้จึงเป็นสมมติฐานความคล้ายของเรา
  • 11:54 - 11:57
    และผมอยากเตือนคุณอีกทีว่า ด้าน-ด้าน-ด้าน, อันนี้ไม่เหมือน
  • 11:57 - 11:59
    กับด้าน-ด้าน-ด้าน ในความเท่ากันทุกประการ
  • 11:59 - 12:01
    เรากำลังพูดถึงอัตราส่วนระหว่างด้านที่ตรงกัน
  • 12:01 - 12:03
    เราไม่ได้พูดว่าพวกด้านนั้นเท่ากันทุกประการ
  • 12:03 - 12:07
    และตรงนี้, ด้าน-มุม-ด้าน, มัน, มันก็ไม่เหมือนกับ
  • 12:07 - 12:08
    ด้าน-มุม-ด้าน สำหรับความเท่ากันทุกประการ
  • 12:08 - 12:10
    มันเกี่ยวข้องกัน แต่เราอยู่ตรงนี้, เรากำลังพูดถึง
  • 12:10 - 12:13
    อัตราส่วนระหว่างด้าน, ไม่ได้ความยาวจริง
Title:
Similarity Postulates
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
12:14
Amara Bot edited Thai subtitles for Similarity Postulates

Thai subtitles

Revisions