< Return to Video

AccessADVANCE: Making STEM Departments More Inclusive of Faculty with Disabilities

  • 0:01 - 0:02
    (MUSIK)
  • 0:02 - 0:06
    Seberapa ramah fakultas saat
    menyambut anggota disabilitas?
  • 0:07 - 0:09
    Halo, Saya Sheryl Burgstahler
  • 0:09 - 0:13
    Ketua dari pusat DO-IT
    dan AccessADVANCE Project.
  • 0:14 - 0:17
    Saya akan memberikan
    tips membuat departemen STEM
  • 0:17 - 0:20
    yang lebih inklusif
    dibandingkan departemen disabilitas
  • 0:26 - 0:29
    Kumpulan aplikasi untuk posisi fakultas
    telah menjadi semakin beragam
  • 0:30 - 0:33
    Namun, beberapa pelamar
    dan penyandang disabilitas
  • 0:33 - 0:37
    menghadapi tantangan yang terjadi
    selama proses lamaran pekerjaan
  • 0:38 - 0:40
    dan setelah mereka diterima.
  • 0:40 - 0:45
    Hambatan termasuk yang terkait
    untuk fasilitas, pertemuan, kursus,
  • 0:45 - 0:50
    dokumen digital, pelayanan, pencarian
    sumber daya secara online
  • 0:51 - 0:54
    Bayangkan seorang buta
    mereka tidak dapat mengakses
  • 0:54 - 0:58
    formulir lamaran kerja digital
    karena menggunakan pembaca layar.
  • 0:58 - 1:02
    Bayangkan seorang profesor yang tuli
    ketika mikrofon sedang tidak digunakan
  • 1:02 - 1:04
    pada saat rapat besar.
  • 1:05 - 1:09
    Bayangkan seorang instruktur
    dengan disabilitas terkait kesehatan
  • 1:09 - 1:11
    yang takut meminta akomodasi
  • 1:11 - 1:14
    dapat mempengaruhi peluang
    untuk mendapatkan masa kerja.
  • 1:14 - 1:19
    Pimpinan harus menyesuaikan kelembagaan
    dan kebijakan dan prosedur departemen
  • 1:19 - 1:22
    untuk memastikan bahwa mereka
    mencerminkan budaya inklusif.
  • 1:23 - 1:26
    Menjawab pertanyaan berikut
    dapat membantu Anda memulai.
  • 1:26 - 1:30
    Apakah lingkungan fisik
    mudah diakses, nyaman, dan aman
  • 1:30 - 1:33
    untuk individu dengan berbagai kemampuan?
  • 1:35 - 1:39
    Apakah staf pendukung siap untuk bekerja
    dengan fakultas yang memiliki cacat
  • 1:41 - 1:43
    Apakah kebijakan memungkinkan individu
  • 1:43 - 1:47
    menghadiri rapat, bekerja dari jarak jauh?
  • 1:48 - 1:52
    Apakah jelas bagi fakultas cara meminta
    akomodasi terkait disabilitas?
  • 1:53 - 1:56
    Dan apakah ada petunjuk di dalamnya
    memilih teknologi bantu?
  • 1:59 - 2:01
    Apakah akomodasi
    disediakan dan dibiayai
  • 2:01 - 2:03
    melalui unit kelembagaan pusat?
  • 2:03 - 2:05
    Jadi, menghindari penampilan
  • 2:05 - 2:08
    bahwa anggota fakultas individu
    penyandang cacat
  • 2:08 - 2:10
    adalah beban keuangan untuk departemen?
  • 2:12 - 2:15
    Apakah masalah terkait disabilitas
    ditujukan di semua kampus
  • 2:15 - 2:19
    dan keragaman departemen,
    ekuitas, dan prakarsa inklusi?
  • 2:21 - 2:24
    Mengambil langkah tanggapan
    untuk pertanyaan seperti ini
  • 2:24 - 2:28
    juga dapat bermanfaat bagi fakultas yang
    tidak mengungkapkan kecacatan
  • 2:28 - 2:32
    Temukan pertimbangan tambahan
    dalam publikasi kami
  • 2:32 - 2:38
    Akses Setara: Membuat Departemen STEM
    Lebih Mudah Diakses dan Termasuk dari
  • 2:38 - 2:40
    Fakultas Penyandang Disabilitas
  • 2:40 - 2:47
    pada
    uw.edu/doit/programs/advance.
  • 2:50 - 2:54
    Ingatlah bahwa disabilitas adalah
    hanya salah satu aspek keragaman
  • 2:54 - 2:59
    Meningkatkan partisipasi masyarakat
    penyandang disabilitas difakultas STEM
  • 2:59 - 3:04
    memperkuat bidang ini dengan
    perspektif unik dan keahlian mereka.
  • 3:05 - 3:11
    ‭Subtitles created on the Amara.org platform.
Title:
AccessADVANCE: Making STEM Departments More Inclusive of Faculty with Disabilities
Description:

In order to be inclusive and welcoming to faculty with disabilities universities and departments need to take proactive steps. Systematically reviewing and improving campus communications, worksites, meetings, technology, events, and services to make them more accessible and inclusive to faculty members with disabilities. Such a review can contribute to an inclusive campus culture, reduce the need for individual accommodations, and create a level playing field that does not erect barriers to faculty success.
more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:45

Indonesian subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.