< Return to Video

Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences

  • 0:00 - 0:01
    [SUARA MUSIK]
  • 0:01 - 0:03
    PENUTUR: Membimbing mahasiswa disabilitas
  • 0:03 - 0:05
    dalam pengalaman penelitian.
  • 0:05 - 0:07
    RICHARD LADNER: Saya Richard Ladner.
  • 0:07 - 0:10
    Saya peneliti utama untuk komputasi akses,
  • 0:10 - 0:13
    proyek yang didanai NSF dengan
    tujuan untuk meningkatkan
  • 0:13 - 0:16
    partisipasi dan keberhasilan mahasiswa
  • 0:16 - 0:19
    penyandang disabilitas di bidang komputer.
  • 0:19 - 0:21
    Setiap musim panas, kami
    mendukung mahasiswa
  • 0:21 - 0:24
    dalam Pengalaman Terdistribusi
    Asosiasi Riset Komputer
  • 0:24 - 0:27
    untuk Program Sarjana.
  • 0:27 - 0:31
    Banyak diantara mahasiswa yang
    melanjutkan penelitian
  • 0:31 - 0:33
    dan meneruskan ke pascasarjana.
  • 0:33 - 0:34
    ERIN HOWARD: Hai,
  • 0:34 - 0:35
    Saya Erin Howard.
  • 0:35 - 0:36
    Saya seorang non-biner, dan saya
  • 0:36 - 0:39
    adalah mahasiswa di Western
    Washington University.
  • 0:39 - 0:44
    Saya menerapkan banyak analisis
    statistik via Python untuk mengklasifikan
  • 0:44 - 0:51
    secara terprogram lebih dari 275.000
    kurva cahaya
  • 0:51 - 0:55
    dari bintang-bintang dalam database
    Transiting Exoplanet Survey Satelite
  • 0:55 - 0:56
    (TESS).
  • 0:56 - 0:57
    EMELIA BELDON:
    Hai
  • 0:57 - 1:03
    Saya Emelia Beldon, dan saya
    dari Gallaudet University.
  • 1:03 - 1:06
    Proyek ini bertujuan untuk meningkatkan
    teks tertulis dan
  • 1:06 - 1:10
    telekonferensi langsung, seperti
    Zoom, Hangout, dan Meet.
  • 1:10 - 1:13
    Saat pertama kali melihat proyek ini, saya
    kira, ini kesempatan
  • 1:13 - 1:16
    bagus untuk membantu
    meningkatkan akses bagi
  • 1:16 - 1:20
    teman tuli yang membutuhkan.
  • 1:20 - 1:23
    Bagi saya, pembimbing adalah
    orang yang membantu keberhasilan
  • 1:23 - 1:26
    saya dalam komputasi dan bidang TI.
  • 1:26 - 1:27
    Mereka juga penyandang disabilitas.
  • 1:27 - 1:31
    Tidak bisa mendengar dan berbicara,
    tapi hal itu tidak menghentikan
  • 1:31 - 1:33
    mereka untuk meraih keberhasilan.
  • 1:33 - 1:34
    BRIANNA WEIMER:
  • 1:34 - 1:36
    Hai, nama saya Brianna Weimer, dan saya
    mahasiswa
  • 1:36 - 1:38
    di University of Alabama.
  • 1:38 - 1:40
    Saya adalah penyandang ADHD.
  • 1:40 - 1:43
    Dan bagi saya, mentoring ini membantu
    saya untuk
  • 1:43 - 1:46
    mengembangkan pasion dalam hal yang
    ingin saya kerjakan
  • 1:46 - 1:49
    dan mengembangkan tekad
    semacam itu dibaliknya.
  • 1:49 - 1:51
    Proyek saya selama musim panas adalah
  • 1:51 - 1:54
    membuat permainan biofeedback yang
  • 1:54 - 1:57
    meningkatkan pengaturan emosi
    melalui teknik pernapasan
  • 1:57 - 2:00
    dan menggunakan penguatan positif.
  • 2:00 - 2:03
    ERIN HOWARD: Saran saya bagi para
    pembimbing yang bekerja
  • 2:03 - 2:08
    dengan mahasiswa penyandang disabilitas
  • 2:08 - 2:18
    adalah bersabar dan sadari situasi mereka.
  • 2:18 - 2:20
    EMELIA BELDON: Pastikan
    untuk memeriksa mahasiswa
  • 2:20 - 2:24
    secara rutin dan pastikan mereka
    memiliki akses ke informasi
  • 2:24 - 2:27
    serta dapat menjalin berkomunikasi.
  • 2:27 - 2:29
    BRIANNA WIMER:
    Luangkan waktu Anda.
  • 2:29 - 2:31
    Biarkan mereka terbuka
    kepada Anda mengenai hal itu.
  • 2:31 - 2:33
    Jangan memaksa mereka.
  • 2:33 - 2:35
    Biarkan mereka dekat dengan Anda.
  • 2:35 - 2:37
    Dengan begitu, mereka akan merasa nyaman
  • 2:37 - 2:39
    untuk membahas
    kekurangan mereka
  • 2:39 - 2:40
    dan mengatakan apa
    yang dibutuhkan
  • 2:40 - 2:42
    oleh mahasiswa penyandang disabilitas.
  • 2:42 - 2:44
    Setelah mengetahui informasi itu,
  • 2:44 - 2:46
    Anda bisa membantu mereka
    secara maksimal.
  • 2:46 - 2:49
    [SUARA MUSIK]
  • 2:50 - 2:56
    ‭Subtitles created on the Amara.org platform.
Title:
Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences
Description:

Research experiences for undergraduates (REUs) are unique opportunities for students to learn about conducting research and exploring research career options. AccessComputing has worked with the Computing Research Association's Widening Participation Distributed REU program to support students with disabilities in REUs. In this video, students with disabilities share their REU experiences and offer guidance to faculty about how they can mentor students with disabilities in research. Also available with audio description: https://youtu.be/Y4SnvGtOq2M
more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:28

Indonesian subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.