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Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences

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    [음악]
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    해설자 : 경험과 탐색을 필요로 하는
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    장애인 학생들에게 조언해주기
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    리처드 래드너 : 제 이름을 리처드 레드너입니다.
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    저는 컴퓨터 접근성 기술 분야의 연구원을 이끌고 있으며
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    저희 부서는 미국과학재단으로부터 자금을 지원 받아 프로젝트를 진행하고 있습니다.
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    저희의 목표는 컴퓨터 기술의 향상을 통해서 장애가 있는
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    학생들을 더 많이 참여케 하고 성공을 하는 일을 돕는 것입니다.
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    매해 여름 우리는 "학부생이 참여할 수 있는
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    광범위한 컴퓨팅 연구 프로그램"에
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    학생들이 참여할수 있도록 지원하고 있습니다.
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    다수의 학생들은 연구를 계속해서 진행하고
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    대학원에도 진학합니다.
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    에린 하워드 : 안녕하세요 여러분.
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    제 이름은 에린 하워드입니다.
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    저는 여학생이고
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    웨스턴워싱턴대학교의 학생입니다.
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    저는 파이선을 사용해서 확률 분석을 하고 있습니다.
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    저는 우주망원경 테스를 사용해서 우주의 별에서 지구로 쏟아지는
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    275000개에 달하는 빛의 곡선을 분류하여
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    데이터베이스를 만듭니다.
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    에멜리아 벨든 : 안녕하세요?
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    제 이름은 에밀리아 벨든이며 이전에 겔러데트 대학교에 있었습니다.
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    프로젝트는 실시간 자막을 다는 일, 그리고
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    줌, 미트, 행아웃과 같은 원격 회의 시스템의 기능을 향상시키는 것을 목표로 하고 있습니다.
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    제가 처음 프로젝트를 접했을 때 저는 생각했습니다.
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    청각 장애인 지역사회 구성원들과, 접근성을 필요로 하는 사람들을 위해 접근성을
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    향상시키고자 하는 노력을 하는 것보다 좋은 게 또 있을까?
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    저에게 멘토는 IT 영역과 컴퓨터 과학 분야에서 성공을 하는데
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    많은 도움이 되었습니다.
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    그들에게는 장애가 있었습니다.
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    그들은 들을 수 없고 말할 수 없었지만 그런 장애가
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    그들이 성공하는 것을 막지는 못했습니다.
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    브리아나 웨이머 : 안녕하세요.
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    제 이름은 브리아나 웨이머입니다. 저는 현재
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    알라배마 대학교 학생입니다.
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    저는 ADHD 장애를 앓고 있습니다.
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    그리고 프로그램이 저에게 많은 도움이 되었습니다.
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    프로그램 덕분에 저는 제가 일하기를 원했던 분야에서 열정을 가질 수 있었고
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    제 안에 숨은 결단력을 발휘할 수도 있었습니다.
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    여름 동안 진행되었던 저희 프로젝트를 통해서 우리는
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    생체자기제어게임(biofeedback game)을 만들어보고자 했습니다.
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    이 게임은 호흡 기법을 사용해서 감정을 잘 조절할 수 있게 해주며
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    긍정적인 강화 기법을 사용합니다.
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    에린 하워드: 장애가 있는 학생들과 함께 일하는 멘토들에게
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    제가 하고 싶은 조언은
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    장애인들의 상황에 대해서 잘 이해하고, 인내심을 가져야 한다는 겁니다.
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    에멜리아 벨든 : 또한 학생들의 상황을 자주 확인하고
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    정보에 그들이 잘 접근하고 있는지 보아야 하며
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    학생들과의 의사소통도 원활해야 합니다.
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    브리아나 위머 : 그들과 시간을 잘 보내야 합니다.
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    그들이 우리에게 마음을 열 수 있게 해주어야 합니다.
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    지나치게 압력을 가하는 행동은 적합하지 않습니다.
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    그들이 여러분에게 충분히 다가갈 수 있도록 해야 합니다.
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    그들이 여러분과 대화를 할 때 자신의 장애에 대해서 말할 때
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    충분히 편하다고 느껴질 수 있어야 합니다.
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    그리고 장애를 가진 학생으로 필요로 하는게 무엇인지
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    여러분에게 이야기할 수 있게 해야 합니다.
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    그리고 여러분이 그들에게서 어떤 이야기를 들었다면
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    가능한 최선을 다해서 그들을 도울 수 있어야 합니다.
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    [음악]
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    ‭Subtitles created on the Amara.org platform.
Title:
Mentoring Students with Disabilities in Research Experiences
Description:

Research experiences for undergraduates (REUs) are unique opportunities for students to learn about conducting research and exploring research career options. AccessComputing has worked with the Computing Research Association's Widening Participation Distributed REU program to support students with disabilities in REUs. In this video, students with disabilities share their REU experiences and offer guidance to faculty about how they can mentor students with disabilities in research. Also available with audio description: https://youtu.be/Y4SnvGtOq2M
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Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:28

Korean subtitles

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