< Return to Video

الملف التعريفي لباحث برنامج DO-IT: داستين 2025

  • 0:01 - 0:02
    [موسيقى تصويرية]
  • 0:02 - 0:06
    المتحدث: باحث في برنامج DO-IT
    الملف الشخصي: داستين
  • 0:07 - 0:09
    لأكثرَ من 30 عاماً، جامعةُ
  • 0:09 - 0:13
    واشنطن: استضاف مركزُ الإعاقات والفرص
    والشبكات المترابطة
  • 0:13 - 0:16
    والتكنولوجيا والذي يعرف
    أيضاً باسم DO IT
  • 0:16 - 0:19
    برامجَ تهدفُ إلى
    تعزيزِ الوصولِ المُتساوي.
  • 0:19 - 0:21
    وتحدي برامجِ تعليمِ ما بعدَ الثانويِّ
  • 0:21 - 0:22
    والمساراتِ الوظيفيةِ
  • 0:22 - 0:25
    بعضُ المشاريعِ تعملُ
    بشكلٍ مُباشرٍ معَ الطلابِ
  • 0:25 - 0:27
    مثل DO-IT Scholars.
  • 0:27 - 0:34
    يضم هذا الفيديو باحث برنامج DO-IT:
    يدعى داستين
  • 0:34 - 0:36
    داستين: اسمي داستين،
    وأنا باحث هنا.
  • 0:36 - 0:38
    في كليةِ الحقوقِ بجامعةِ واشنطن
  • 0:38 - 0:42
    أسعى للحصولِ على درجةِ دكتوراه في القانونِ
    (Juris Doctor - J.D.).
  • 0:42 - 0:46
    أتطلَّعُ إلى التخرُّجِ في
    شهرِ يونيو من عامِ 2024.
  • 0:46 - 0:50
    ما تعلَّمتُهُ من هذهِ الفصولِ
    هوَ كيفَ أتعلَّمُ أن
  • 0:50 - 0:52
    أُصبحُ مُدافِعةً عن ذاتي (Self-advocate).
  • 0:52 - 0:53
    يجبُ عليكَ أنْ تُدافِعَ عن نفسِكَ.
  • 0:53 - 0:57
    لقد انضممتُ إلى (DO-IT) عندما كنتُ
    في سنتي الثالثةِ من المرحلةِ الثانويةِ
  • 0:57 - 0:59
    كانَ ذلكَ تقريباً في
    فترةِ الربيعِ من عامِ 2013.
  • 0:59 - 1:02
    عدتُ إلى (DO-IT) في الصيفِ الذي تلاهُ
  • 1:02 - 1:04
    حيث أصبحَ [البرنامج] نوعاً ما
    تقليداً صيفياً بالنسبةِ لي
  • 1:04 - 1:07
    على الأقل، لأني عدتُ إلى
    برنامجِ "الدراسةِ الصيفيةِ" وساعدتُ
  • 1:07 - 1:10
    كعضوٍ في الطاقمِ الإداريِّ
    في جميعِ [مراحلِ] البرنامجِ.
  • 1:10 - 1:13
    حتى صيفِ عامِ 2018،
    الذي كانَ تقريباً هوَ الوقتُ
  • 1:13 - 1:16
    الذي تخرَّجتُ فيهِ من المرحلةِ الجامعيةِ
    هنا في جامعةِ واشنطن.
  • 1:16 - 1:21
    الشيءُ الذي يجعلُني أعودُ إلى
    (DO-IT) طوالَ هذهِ السنواتِ هوَ
  • 1:21 - 1:23
    مجرَّدُ معرفتي بأنَّ هذا المكانَ يُمثِّل
    نوعاً ما جذوري
  • 1:23 - 1:26
    لا سيَّما كشخصٍ من ذوي الإعاقةِ
  • 1:26 - 1:29
    بمتلازمةُ آسبرجر (Asperger's syndrome) أو
    اضطرابُ طيفِ التوحُّدِ
  • 1:29 - 1:30
    كما يُعرَفُ
  • 1:30 - 1:33
    ولكن أيضاً مجرَّدُ معرفتي أنني معَ (DO-IT)
  • 1:33 - 1:35
    هو أيضاً المكانُ الذي
    اكتشفتُ فيهِ لأولِ مرةٍ حقوقَ الإعاقةِ.
  • 1:35 - 1:36
    وتاريخَها.
  • 1:36 - 1:40
    ولهذا، في مرحلتي الجامعية، اتخذتُ
    دراساتِ الإعاقةِ كتخصُّصٍ فرعيٍّ لي
  • 1:40 - 1:43
    إلى جانبِ القانونِ والمُجتمَعِ والعدالةِ
    والعلومِ السياسيةِ
  • 1:43 - 1:44
    كـتخصُّصاتٍ رئيسيةٍ
  • 1:44 - 1:46
    لكن بفضلِ دراساتِ الإعاقةِ، كنتُ
  • 1:46 - 1:48
    قادر على المشاركةِ والانخراطِ
    بشكلٍ أكبرَ في معرفةِ
  • 1:48 - 1:51
    هذا النوعِ من التاريخِ.
  • 1:51 - 1:54
    ولهذا، فقد أثَّرَ [ذلك]
    بالفعلِ في نوعِ القانونِ
  • 1:54 - 1:59
    الذي أرغبُ في مُمارستِه اليومَ،
    وهوَ حقوقُ الإعاقةِ
  • 1:59 - 2:01
    [موسيقى حماسية]
  • 2:01 - 2:03
    العديدُ من الأنشطةِ التي قمتُ بها.
  • 2:03 - 2:07
    على مدارِ سنواتِ دراستي
    الجامعيةِ على الأقل،
  • 2:07 - 2:09
    أولاً وقبلَ كلِّ شيءٍ فرقةُ
    "هاسكي" الموسيقيةُ
  • 2:09 - 2:11
    لقد كنتُ بالفعلِ في الفرقةِ الموسيقيةِ
    كـعضو في قسمِ الفلوتِ الصغيرِ (Piccolo)
  • 2:11 - 2:12
    طوالَ السنواتِ الأربعِ
  • 2:12 - 2:15
    الفرقةُ الموسيقيةُ: تيكيلا!
  • 2:15 - 2:18
    لقد عملتُ في مركزِ "التنقُّلِ والتحويلِ"
  • 2:18 - 2:21
    في المركز خلالَ سنتيَّ
    الثالثةِ والرابعةِ
  • 2:21 - 2:27
    أن أكونَ متواجد لأيِّ شخصٍ
    لديهِ أسئلةٌ أو استفساراتٌ.
  • 2:27 - 2:31
    إنَّهُ لشرفٌ عظيمٌ أن يتمَّ اختياري
    ضمنَ برنامجِ "هاسكي 100
  • 2:31 - 2:32
    نظرت الى هاتفي
  • 2:32 - 2:34
    رأيتُ بريداً إلكترونياً.
  • 2:34 - 2:35
    و مكتوبٌ فيه :
    تهانينا، لقد تمكَّنتِ للتوِّ من
  • 2:35 - 2:37
    من الحصولِ على اختيارِ "هاسكي 100"
  • 2:37 - 2:38
    وكنتُ فقط أقول
  • 2:38 - 2:40
    وكنتُ فقط أقول ... كنتُ أقول !
  • 2:40 - 2:41
    كنتُ أقولُ في نفسي،
    "لا أستطيعُ حتّى تصديقَ ذلك!"
  • 2:41 - 2:43
    لا أستطيعُ حتّى تصديقَ أنني تُرشِّحتُ
  • 2:43 - 2:45
    و تم اختياري لـ "هاسكي 100"
  • 2:45 - 2:47
    في الصيفِ الماضي، تدربتُ في
    مُؤسَّسةِ "الحقوقِ المدنيةِ
  • 2:47 - 2:49
    وحقوقِ الإعاقةِ لولايةِ واشنطن"
  • 2:49 - 2:50
    طلبةُ السنةِ الأولى في كليةِ الحقوقِ
  • 2:50 - 2:54
    لديهم مادَّةٌ دراسيةٌ تسمَّى
    "التحليلُ القانونيُّ والبحثُ والكتابةُ"
  • 2:54 - 2:56
    أو (LARW) للاختصارِ
  • 2:56 - 3:01
    ولهذا، تمكَّنتُ من أخذِ ما
    تعلَّمتُهُ من ذلكَ الصفِّ (LARW)
  • 3:01 - 3:03
    خلالَ سنتي الأولى هنا في كليةِ الحقوقِ
  • 3:03 - 3:07
    وتطبيقهِ على صياغةِ الطلباتِ القضائيةِ
  • 3:07 - 3:10
    التي تطلبُ أساساً من
    المحكمةِ القيامَ بشيءٍ ما.
  • 3:10 - 3:12
    لصالحِ مُوكِّليكِ
  • 3:12 - 3:22
    مجتمعُ (DO-IT) كانَ داعماً
    بشكلٍ لا يُصدَّقِ لي.
  • 3:22 - 3:24
    لقد كانوا متواجدينَ دائماً
    كلَّما احتجتُ إلى المساعدةِ
  • 3:24 - 3:27
    في الحصولِ على سكن
    في المرحلة الجامعيةِ.
  • 3:27 - 3:29
    لقد كانوا متواجدينَ كلَّما
    احتجتُ إلى المساعدةِ.
  • 3:29 - 3:32
    في [كتابةِ] البياناتِ الشخصيةِ ،
    وحتّى إذا كنتُ فقط
  • 3:32 - 3:34
    بحاجةٍ إلى التحدُّثِ معَ شخصٍ ما.
  • 3:34 - 3:35
    لذا، أريدُ أن أرُدَّ الجميلَ.
  • 3:35 - 3:40
    وأن أكونَ مُحامي في مجالِ حقوقِ الإعاقةِ
  • 3:40 - 3:46
    وآملُ أن أُساهِمَ في إحداثِ
    تغييرٍ مُجتمعيٍّ نحو الأفضلِ
  • 3:46 - 3:50
    ممَّا سيسمحُ لي
    بردِّ الجميلِ لـ مُجتمعِ الإعاقةِ.
  • 3:50 - 3:52
    واحدةٌ من أوائلِ الصديقاتِ اللاتي
    التقيتهُنَّ في (DO-IT)
  • 3:52 - 3:57
    هيَ شخصٌ يعاني من إعاقةٍ بصريّةٍ،
  • 3:57 - 3:59
    ولهذا، على مرِّ الوقتِ،
    أُتيحتْ لي الفُرصةُ
  • 3:59 - 4:04
    للتَّعرُّفِ عليها وإجراءِ مُحادثاتٍ معها.
  • 4:04 - 4:09
    إنَّ وجودَ هذا النوعِ من
    الروابطِ يجلبُ، أعتقدُ،
  • 4:09 - 4:13
    ويزيدُ بالفعلِ من دوافعي
    لأُصبحَ أكثرَ وعياً.
  • 4:13 - 4:15
    ولأُثقِّفَ نفسي حولَ تلكَ الأمورِ
  • 4:15 - 4:19
    ولقد كانَ لذلكَ أثرٌ كبيرٌ أيضاً.
  • 4:19 - 4:20
    أردتُ فقط أن أُعبِّرَ عن لحظةِ امتنانٍ
  • 4:20 - 4:24
    لكلِّ مُرشديَّ، وأصدقائي، أفراد عائلتي
  • 4:24 - 4:27
    ووالديَّ لمساعدتي
  • 4:27 - 4:29
    في الوصولِ إلى ما أنا عليهِ الآنَ
  • 4:29 - 4:31
    شكراً لكم على كلِّ ما فعلتُموه من أجلي
  • 4:31 - 4:33
    برنامجُ (DO-IT)، أنتَ مَصدرُ إلهامٍ.
  • 4:33 - 4:37
    أنتَ مَصدرُ إلهامٍ.
  • 4:38 - 4:42
    وأنا محظوظةٌ جداً لكوني جزءاً ،
  • 4:42 - 4:44
    من تلكَ المجموعةِ
  • 4:44 - 4:48
    وآملُ أن أكونَ سبباً في فخرِكم جميعاً
  • 4:48 - 4:48
    آملُ حقّاً
  • 4:48 - 4:51
    [موسيقى تصويرية]
  • 4:51 - 4:54
    لِتعلَمَ عن كيفَ يُمْكِنُكَ المُشاركةُ
    أو للمزيدِ
  • 4:54 - 4:57
    من المواردِ حولَ دعمِ الطلبةِ ذوي الإعاقةِ
  • 4:57 - 5:03
    استشِرْ [موقعَ] uw.edu/doit.
  • 5:03 - 5:08
    حقوقُ النشرِ2025، لجامعةِ واشنطن
  • 5:08 - 5:11
    يُسمَحُ باستخدامِ هذهِ المادَّةِ
  • 5:11 - 5:13
    للأغراضِ غيرِ التِّجاريةِ، شريطةَ
  • 5:13 - 5:16
    الإشارةِ إلى المصد
    TRANSLATED BY : WESSAM OSAMA
Title:
الملف التعريفي لباحث برنامج DO-IT: داستين 2025
Description:

"داستين، وهو باحث وسفير لبرنامج DO-IT، يشارك أفكاره حول مشاركته في برنامج DO-IT للباحثين. لقد تقلّد داستين العديد من الأدوار في البرنامج، بدءاً من باحث وصولاً إلى مساعد طالب في مكتب جامعة واشنطن (UW). يحمل داستين شهادته الجامعية من جامعة واشنطن، ويتابع حاليًا دراسته للحصول على شهادة في القانون من نفس الجامعة. في هذا الفيديو، يتأمل داستين في الطرق التي أثّر بها برنامج DO-IT على مسيرته التعليمية والمهنية."

متوفر بوصف صوتي: https://youtu.be/uOqkzInc79Q
more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
05:21

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.