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Algebra: graphing lines 1

  • 0:01 - 0:04
    Bem-vindo à apresentação sobre gráficos de linha.
  • 0:04 - 0:06
    Vamos começar.
  • 0:06 - 0:11
    Então digamos que eu tenho a equação - vou me assegurar
  • 0:11 - 0:14
    que essa linha não saia grossa demais.
  • 0:14 - 0:18
    Digamos que eu tenho a equação - por que isso não está aparecendo?
  • 0:18 - 0:19
    Vejamos.
  • 0:19 - 0:20
    Ah, aí está.
  • 0:20 - 0:27
    y é igual a 2x mais 1.
  • 0:27 - 0:30
    Então isso dá a relação entre x e y.
  • 0:30 - 0:36
    Então digamos que x é igual a 1, então y seria 2 vezes 2 mais 1, ou 3.
  • 0:36 - 0:39
    Então para cada x que possamos imaginar existe
  • 0:39 - 0:41
    um y correspondente.
  • 0:41 - 0:43
    Então vamos fazer isso.
  • 0:43 - 0:47
    Se dissermos que - vou colocar uma tabelinha aqui.
  • 0:47 - 0:50
    x e y
  • 0:50 - 0:54
    E vamos jogar alguns valores quaisquer para x.
  • 0:54 - 0:59
    Se x fosse, por exemplo, -1 então y seria 2 vezes
  • 0:59 - 1:01
    -1, que é -2.
  • 1:01 - 1:05
    Mais 1, que seria -1.
  • 1:05 - 1:07
    Se x fosse 0, essa é fácil.
  • 1:07 - 1:09
    y seria 2 vezes 0, que dá 0
  • 1:09 - 1:12
    mais 1, que dá 1.
  • 1:12 - 1:18
    Se x fosse 1, y seria 2 vezes 1, que é 2
  • 1:18 - 1:22
    mais 1, que é 3.
  • 1:22 - 1:27
    Se x fosse 2, bem, acho que você pegou a idéia.
  • 1:27 - 1:28
    y seria 5.
  • 1:28 - 1:30
    E nós podemos continuar.
  • 1:30 - 1:32
    Obviamente, existe um número infinito de valores de x
  • 1:32 - 1:34
    que podemos escolher e que têm um y correspondente.
  • 1:34 - 1:35
    Então agora você vê que nós temos uma pequena tabela que dá
  • 1:35 - 1:37
    a relação entre x e y.
  • 1:37 - 1:41
    O que podemos fazer agora é colocar esses pontos
  • 1:41 - 1:42
    em um gráfico.
  • 1:42 - 1:47
    Então vamos ver se eu consigo desenhar isso certinho.
  • 1:47 - 1:50
    Vou usar essa linha pra ter linhas retas.
  • 1:52 - 1:57
    Isso está bom.
  • 1:57 - 2:01
    Vou desenhar pontos no gráfico.
  • 2:01 - 2:08
    Aqui é 1, aqui é 2, aqui é 3.
  • 2:08 - 2:13
    Aqui é -1, -2, -3.
  • 2:13 - 2:14
    Esse é o eixo x.
  • 2:16 - 2:22
    Nós temos 1, 2, 3.
  • 2:22 - 2:24
    Note que nós podemos continuar.
  • 2:24 - 2:30
    1, 2, 3 e esse é o eixo y.
  • 2:33 - 2:36
    E aqui seria 1, 2, 3 e assim por diante.
  • 2:36 - 2:37
    Aqui é -1.
  • 2:37 - 2:38
    Acho que você entendeu.
  • 2:38 - 2:41
    Agora podemos fazer um gráfico com esses pontos.
  • 2:41 - 2:45
    Temos um ponto onde x é -1 e y é -1.
  • 2:45 - 2:49
    Então x, vamos no eixo x onde x é
  • 2:49 - 2:50
    igual a -1.
  • 2:50 - 2:53
    Então vamos no eixo y onde y é -1, o ponto
  • 2:53 - 2:54
    seria este aqui.
  • 2:54 - 2:57
    Espero que isso faça sentido para você.
  • 2:57 - 2:58
    Esse é o ponto.
  • 2:58 - 3:01
    Eu vou escrever: -1,-1
  • 3:01 - 3:01
    Está um pouco bagunçado.
  • 3:01 - 3:03
    Está escrito (-1,-1)
  • 3:03 - 3:05
    O ponto é esse x aqui.
  • 3:05 - 3:07
    Vamos fazer outro.
  • 3:07 - 3:08
    Esse é o ponto.
  • 3:08 - 3:10
    Vou fazer em outra cor dessa vez.
  • 3:10 - 3:15
    Digamos que temos o ponto 0,1
  • 3:15 - 3:17
    Bem, x é 0, que fica aqui.
  • 3:17 - 3:21
    E y é 1, então esse ponto é bem aqui.
  • 3:21 - 3:22
    Vamos fazer mais um.
  • 3:22 - 3:25
    Temos o ponto 1,3.
  • 3:25 - 3:33
    Bem, 1,3 , x é 1 e y é 3.
  • 3:33 - 3:35
    Então o ponto é bem aqui.
  • 3:35 - 3:37
    Espero que isso faça sentido para você.
  • 3:37 - 3:39
    E podemos continuar marcando o gráfico, mas acho que você vê
  • 3:39 - 3:42
    e especialmente se eu tivesse desenhado mais retinho
  • 3:42 - 3:43
    que os pontos formam uma linha.
  • 3:43 - 3:47
    Vou desenhar a linha.
  • 3:47 - 3:49
    Ela é mais ou menos assim.
  • 3:54 - 3:55
    Essa não é uma boa linha.
  • 3:55 - 3:56
    Vou fazer melhor.
  • 3:56 - 3:58
    A linha é mais ou menos assim.
  • 4:03 - 4:04
    Está vendo?
  • 4:04 - 4:07
    Bem, essa linha que eu desenhei está bem ruim.
  • 4:07 - 4:12
    Seria uma linha que passa - vou mudar de ferramenta,
  • 4:12 - 4:14
    Seria uma linha que passar por aqui,
  • 4:14 - 4:17
    por aqui e aqui.
  • 4:17 - 4:19
    Não sei se estou deixando isso claro.
  • 4:19 - 4:23
    Vou melhorar esses pontos um pouco.
  • 4:23 - 4:24
    Veja que a linha vai passar por todos esses pontos,
  • 4:24 - 4:27
    Mas também vai passar pelo ponto 2,5 que vai
  • 4:27 - 4:31
    estar mais ou menos aqui.
  • 4:31 - 4:35
    Para cada valor de x, se você tiver x igual a
  • 4:35 - 4:39
    10.380.000.000 o y correspondente estará
  • 4:39 - 4:40
    também nessa reta.
  • 4:40 - 4:44
    Então essa linha rosa, e ela continua eternamente,
  • 4:44 - 4:50
    representa cada possível combinação de x e y
  • 4:50 - 4:52
    que satisfaz essa equação.
  • 4:52 - 4:54
    E é claro, x não precisa ser
  • 4:54 - 4:55
    um número inteiro.
  • 4:55 - 5:00
    x pode ser pi - 3.14159.
  • 5:00 - 5:02
    No caso ele estaria por aqui
  • 5:02 - 5:05
    e y seria 2*pi mais 1.
  • 5:05 - 5:09
    Então para cada x possível existe um y correspondente.
  • 5:09 - 5:10
    Vamos fazer outra equação.
  • 5:14 - 5:21
    Vamos fazer com y é igual a - esse y ficou feio
  • 5:22 - 5:29
    y é igual a -3x mais 5.
  • 5:29 - 5:32
    Bem, vou desenhar torto e rápido dessa vez.
  • 5:32 - 5:34
    Esse é o eixo x.
  • 5:34 - 5:36
    Eixo y.
  • 5:36 - 5:39
    Vamos colocar alguns valores aqui.
  • 5:39 - 5:42
    x e y.
  • 5:42 - 5:45
    Digamos que se x é -1, então -1 vezes
  • 5:45 - 5:49
    -3 é 3, y é 8.
  • 5:49 - 5:53
    Se x é 0, então y é 5.
  • 5:53 - 5:54
    Isso é bem fácil.
  • 5:54 - 5:59
    Se x é 1, -3 vezes 1 é -3.
  • 5:59 - 6:01
    Então y é 2.
  • 6:01 - 6:05
    Se x é 3, -3 vezes 2 é -6.
  • 6:05 - 6:07
    Então y é 1.
  • 6:07 - 6:08
    Está certo?
  • 6:08 - 6:10
    -6, não não.
  • 6:10 - 6:10
    -1.
  • 6:10 - 6:13
    Eu sabia que algo estava errado aqui.
  • 6:13 - 6:15
    Então vamos colocar algum destes pontos no gráfico.
  • 6:15 - 6:21
    Então quando x = -1, e eu estou apenas aproximando, quando x=-1,
  • 6:21 - 6:24
    y= -8, então este ponto será em algum lugar próximo daqui.
  • 6:24 - 6:26
    E tem um módulo inteiro sobre colocar coordenadas em um gráfico
  • 6:26 - 6:29
    se você estiver achando essa parte
  • 6:29 - 6:31
    um pouco confusa.
  • 6:31 - 6:32
    Ah, espera.
  • 6:32 - 6:33
    Errei.
  • 6:33 - 6:35
    Quando x é -1, y é 9.
  • 6:35 - 6:37
    E não -8, ignore isso aqui.
  • 6:37 - 6:42
    Quando x é -1, y é 8.
  • 6:42 - 6:45
    Então o y estaria aqui em cima.
  • 6:45 - 6:48
    Quando x é 0, y é 5.
  • 6:48 - 6:50
    Então ele estaria em algum lugar por aqui.
  • 6:50 - 6:54
    Quando x é 1, y é 2.
  • 6:54 - 6:55
    Por aqui.
  • 6:57 - 7:02
    Quando x é 2, y é -1.
  • 7:02 - 7:05
    Então, como você pode ver - e eu fiz uma aproximação -
  • 7:05 - 7:09
    se eu tivesse um papel milimetrato ou tivesse desenhado melhor
  • 7:09 - 7:11
    daria para ver e seria perfeitamente reto.
  • 7:11 - 7:15
    Acho que essa linha serve.
  • 7:15 - 7:19
    Que cada pondo que satisfaz essa equação na verdade
  • 7:19 - 7:21
    cai em cima dessa linha.
  • 7:21 - 7:24
    E tem uma coisa interessante que eu vou destacar.
  • 7:24 - 7:27
    Perceba que essa linha tem inclinação para baixo.
  • 7:27 - 7:30
    Ela vai de cima para baixo, da esquerda para a direita.
  • 7:30 - 7:32
    Enquando a linha que desenhamos antes ia de
  • 7:32 - 7:35
    baixo para cima, esquerda para a direita.
  • 7:35 - 7:38
    Tem alguma coisa nessa equação que parece um pouco
  • 7:38 - 7:40
    diferente da anterior?
  • 7:40 - 7:43
    Eu vou te dar uma dica.
  • 7:43 - 7:47
    Esse número - o menos 3, ou você pode dizer que
  • 7:47 - 7:52
    o coeficiente do x - é o que determina se a linha
  • 7:52 - 7:55
    aponta para cima ou para baixo e diz
  • 7:55 - 7:57
    também a inclinação dela.
  • 7:57 - 7:59
    Na verdade, -3 é a inclinação.
  • 7:59 - 8:02
    E eu vou fazer um módulo inteiro sobre inclinação.
  • 8:02 - 8:05
    E esse número aqui
  • 8:05 - 8:07
    te diz onde a reta corta
  • 8:07 - 8:09
    o eixo y.
  • 8:09 - 8:10
    E essa reta corta o eixo y
  • 8:10 - 8:13
    no ponto 0,5.
  • 8:16 - 8:19
    Vamos fazer mais um bem rápido.
  • 8:22 - 8:26
    y é igual a 2 -- já fizemos 2x.
  • 8:26 - 8:35
    y é igual a 1/2 x mais dois, bem rápido.
  • 8:35 - 8:37
    x e y.
  • 8:37 - 8:39
    E você só precisa de dois pontos para fazer uma linha.
  • 8:39 - 8:41
    Vamos dizer que x é zero.
  • 8:41 - 8:43
    Fácil, y é igual a 2.
  • 8:43 - 8:47
    E se x é igual a 2 então y é igual a 3.
  • 8:47 - 8:52
    Então antes nós fizemos 3 e 4 pontos apenas para
  • 8:52 - 8:54
    mostrar, mas só precisamos mesmo de dois
  • 8:54 - 8:54
    pontos para fazer a linha.
  • 8:54 - 8:58
    Então 0,2
  • 8:58 - 8:59
    fica aqui.
  • 8:59 - 9:03
    E então 2,3
  • 9:03 - 9:06
    fica aqui.
  • 9:06 - 9:08
    Essa linha vai ficar assim.
  • 9:12 - 9:14
    Perceba que novamente a reta é inclinada para cima
  • 9:14 - 9:17
    por causa do 1/2, que é positivo.
  • 9:17 - 9:20
    Mas não está tão inclinada para cima como a
  • 9:20 - 9:23
    equação y=2x. y=2x era
  • 9:23 - 9:24
    mais ou menos assim.
  • 9:24 - 9:26
    Estava com a inclinação bem maior.
  • 9:26 - 9:28
    Espero não estar confundindo você.
  • 9:28 - 9:31
    E então a reta corta o eixo y em (0,2) é claro
  • 9:31 - 9:32
    que fica bem aqui.
  • 9:32 - 9:35
    Então se você quiser fazer um gráfico de linha isso é muito fácil.
  • 9:35 - 9:38
    Você só precisa pegar alguns pontos da reta.
  • 9:38 - 9:39
    No próximo módulo eu vou mostrar um pouco
  • 9:39 - 9:41
    mais sobre inclinação e o ponto onde a reta corta o eixo y e você
  • 9:41 - 9:42
    nem vai precisar fazer isso.
  • 9:42 - 9:45
    Mas eu acho que isso te dá uma boa intuição
  • 9:45 - 9:47
    sobre o que é um gráfico de linha.
  • 9:47 - 9:49
    Espero que você tenha se divertido.
Title:
Algebra: graphing lines 1
Video Language:
Indonesian
Duration:
09:49

Portuguese, Brazilian subtitles

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