vimeo.com/.../436988743
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0:00 - 0:05Ciao, mi chiamo Joseph Scamardo
e sono assistente professore di filosofia -
0:05 - 0:09e direttore associato dell'Instituto di
Public Affairs -
0:09 - 0:11presso l'Università di San Diego State
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0:11 - 0:16Mi sono specializzato in filosofia della
disabilità e bioetica -
0:17 - 0:19Mi identifico anche come disabile
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0:19 - 0:22Ho una lesione del midollo spinale
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0:22 - 0:25e sono affetto da una rara forma di
nanismo -
0:25 - 0:29se volete posso darvene due al prezzo di
una -
0:29 - 0:36Ricordo di essere stato discriminato
quando, -
0:36 - 0:43bhe, è difficile da raccontare...
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0:43 - 0:47Ho molti ricordi legati
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0:47 - 0:52a esperienze di stigmatizzazione e
bigottismo, -
0:52 - 0:56a causa della mia statura,
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0:56 - 0:57insomma,
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0:57 - 1:00ho molti ricordi di quando ero piccolo,
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1:00 - 1:03i bambini mi fissavano e ridevano
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1:03 - 1:08e ricordo di altre situazioni simili
risalenti alla mia più tenera età. -
1:10 - 1:12E poi, una sorta di
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1:12 - 1:16discriminazione più sistemica
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1:16 - 1:19che mi escluse da qualcosa
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1:19 - 1:20che avrei voluto fare.
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1:21 - 1:25Da bambino ho avuto un'esperienza piuttosto
piacevole, -
1:26 - 1:31soprattutto grazie ai miei genitori che
fecero molto -
1:31 - 1:34per assicurarsi che io fossi incluso.
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1:34 - 1:37Ricordo di essere stato nei boy scout
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1:37 - 1:39e nei cub scout quando ero bambino
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1:39 - 1:43e mio padre fece davvero molto per
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1:43 - 1:48assicurarsi che mi sentissi incluso.
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1:48 - 1:51Sapete, andare in campeggio con me
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1:51 - 1:53significa farmi da assistente personale
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1:53 - 1:55e assicurarsi che fossi in grado di
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1:55 - 1:57andare e partecipare,
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1:57 - 1:59e cose di questo tipo.
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2:00 - 2:04E così la prima vera esperienza
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2:04 - 2:06di inclusione che mi ricordo
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2:06 - 2:08successe quando era arrivato il momento
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2:08 - 2:10di andare a scuola.
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2:10 - 2:12Andavo in una scuola pubblica
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2:12 - 2:14della mia città fino alla terza media
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2:14 - 2:17e dopo, quando ho iniziato il liceo,
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2:17 - 2:21sarei dovuto andare nella stessa scuola
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2:21 - 2:25privata a orientamento religioso
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2:25 - 2:28che avevano frequentato i miei fratelli
maggiori -
2:28 - 2:30e feci il test d'ingresso e ottenni
persino -
2:30 - 2:33una piccola borsa di studio.
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2:33 - 2:36ma non c'era un ascensore,
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2:36 - 2:39e così utilizzai un scooter elettrico
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2:39 - 2:43per spostarmi, ma sarebbe stato
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2:43 - 2:44impossibile per me
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2:44 - 2:47frequentare quella scuola, perchè non
c'era -
2:47 - 2:49l'ascensore. È successo
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2:49 - 2:53dopo l'emanazione dell'ADA,
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2:53 - 2:56ma perchè si trattava
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2:56 - 2:58di una scuola a orientamento religioso
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2:58 - 3:00ed era esente dai requisiti
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3:00 - 3:01previsti dall'ADA.
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3:01 - 3:05E così, non avevo nessun vantaggio
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3:05 - 3:07attraverso questa legge.
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3:07 - 3:10Per riuscire a convincerli
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3:10 - 3:12a trovare una soluzione per me
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3:12 - 3:15mi sono iscritto presso scuola pubblica
della mia città -
3:15 - 3:18nella quale ero piuttosto felice
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3:18 - 3:20perchè lì ci andavano tutti i miei amici.
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3:20 - 3:24Ma mi ha fatto capire che
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3:24 - 3:26al fatto che
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3:27 - 3:29non tutto è accessibile,
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3:30 - 3:32non tutto è progettato per me e che
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3:33 - 3:35questo sarebbe stato qualcosa
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3:35 - 3:36che avrei dovuto capire
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3:36 - 3:38nel corso della mia vita.
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3:38 - 3:43Per quanto riguarda l'ADA
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3:43 - 3:45e la sua approvazione
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3:46 - 3:46
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3:46 - 3:50ero piuttosto giovano quando è stata
approvata -
3:50 - 3:52A volte mi vedono come facente parte della
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3:52 - 3:55generazione ADA, questo significa
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3:56 - 3:58in un certo senso che sono cresciuto
con l'ADA -
3:58 - 4:00sono nato nel 1982,
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4:01 - 4:03e avevo 8 o 9 anni quando l'ADA
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4:03 - 4:07venne approvata e non ho
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4:07 - 4:09alcun ricordo
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4:12 - 4:13del momento in cui venne
approvata. -
4:28 - 4:32E di dove mi trovavo in quel momento
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4:32 - 4:34
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4:35 - 4:39ma mi ricordo che mio padre me lo spiegò
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4:39 - 4:44quando ero più o meno
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4:44 - 4:49al liceo.
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4:49 - 4:52Quando ho vissuto questa esperienza in
quella -
4:52 - 4:54scuola cattolica privata e sapete che
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4:55 - 4:56ho subito una sorta di
discriminazione -
4:56 - 4:57sistemica e mi spiegò
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4:57 - 5:00che le scuole pubbliche e altri luoghi
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5:00 - 5:02pubblici erano per me accessibili
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5:02 - 5:05grazie all'ADA,
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5:05 - 5:07normativa che prevede che i luoghi siano
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5:08 - 5:09accessibili a coloro
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5:09 - 5:12che usano sedie a rotelle e
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5:12 - 5:14scooter elettrici,come facevo
io all'epoca. -
5:14 - 5:17Questo fu il momento in cui ho preso
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5:17 - 5:20coscienza dell'ADA e del concetto di
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5:20 - 5:23discriminazione.
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5:24 - 5:26Forte, no?
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5:30 - 5:35È stato bello fare
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5:36 - 5:45questa esperienza e dire "Ok, bene
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5:46 - 5:52questa sarà una sfida per te,
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5:52 - 5:58ma sei tutelato e puoi fare qualcosa
a riguardo" -
5:58 - 6:07E così, in un certo senso, c'è stato
anche -
6:07 - 6:10il mio risveglio da persona protetta.
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6:10 - 6:14Per quanto riguarda l'influenza che l'ADA
ha avuto nella mia vita, -
6:14 - 6:19o nella vita di altri,
penso che sia stata senza dubbio -
6:19 - 6:24una legge incredibilmente importante
che ha dato alle persone una serie di -
6:24 - 6:29opportunità, a partendo dai trasporti
pubblici, dalla possibilità di muoversi -
6:32 - 6:39all'interno della propria comunità e
decisioni riguardanti le abitazioni -
6:39 - 6:45ovvero, le persone che hanno bisogno di
assistenza a lungo termine, -
6:46 - 6:51devono essere assistite in un ambiente
poco restrittivo, ciò significa che non si -
6:52 - 6:54può istituzionalizzare o rinchiudere
-
6:54 - 6:59qualcuno solo per comodità,
bisogna assicurarsi che viva nella comunità -
6:59 - 7:00o dove è meglio.
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7:00 - 7:08Cos'altro fece l'ADA? Ha dato la
possibilità di ricevere un'istruzione, -
7:08 - 7:15ottenere un posto di lavoro e cose così,
per me e per altri, -
7:16 - 7:27e, sinceramente, non riesco ad immaginare
come sia stato -
7:28 - 7:38prima dell'ADA.
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7:39 - 7:44Cioè, me lo immagino, ma
sono contento di non averlo dovuto -
7:45 - 7:52provare sulla mia pelle.
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7:52 - 7:58L'ADA ha fatto la differenza nelle
esperienze personali -
7:59 - 8:02e nelle questioni politiche riguardanti
la disabilità. Capito? -
8:02 - 8:08Un'esperienza personale che è stata
recentemente influenzata dall'ADA -
8:08 - 8:16è stata la possibilità di condurre una
vita indipendente con i miei due figli. -
8:17 - 8:20Credo che questo prima dell'ADA sarebbe
stato molto complicato. -
8:20 - 8:24Crescere dei figli significa frequentare
luoghi pubblici -
8:24 - 8:31e altre cose che forse non mi sarebbero
state richieste -
8:33 - 8:40sul lavoro o nella vita di tutti i giorni,
se non avessi avuti loro. -
8:40 - 8:50Andare allo zoo o al supermercato per
quegli acquisti dell'ultimo minuto -
8:50 - 9:00o per qualsiasi altra cosa, penso che
-
9:01 - 9:04aprire gli asili nidi sia una buona idea
e così via. -
9:04 - 9:11L'ADA ha dato tutte queste possibilità
a un disabile come me e recentemente -
9:11 - 9:13ha avuto un impatto significativo nella
mia vita. -
9:13 - 9:15Dal punto di vista professionale
l'impatto -
9:16 - 9:22che l'ADA ha avuto e non ha avuto nella
mia vita è duplice: -
9:23 - 9:28Primo, la fortuna di essere un disabile a
livello fisico: -
9:29 - 9:32c'è una gerarchia delle disabilità e
quelli come me si -
9:33 - 9:40trovano in cima alla gerarchia, mentre
le disabilità psichiche -
9:40 - 9:44e le disabilità intellettive
-
9:45 - 9:51sono in fondo alla gerarchia.
-
9:51 - 10:02E così da disabile fisico, cisgender,
eterosessuale bianco, -
10:02 - 10:05ho beneficiato molto di più dall'ADA
rispetto ad altri che non hanno -
10:05 - 10:06questo tipo di
privilegi. -
10:06 - 10:12Penso ad esempio all'essenza dell'ADA,
nata per -
10:12 - 10:21promuovere le pari opportunità e
-
10:21 - 10:25questo significa che tutti devono avere
la possibilità di competere all'interno -
10:26 - 10:30della vita economica degli Stati Uniti e
quindi permetterti di entrare nel -
10:32 - 10:39mondo del lavoro e nel sistema educativo
-
10:40 - 10:44e così via.
-
10:44 - 10:48Ma non affronta tutti gli altri
vantaggi -
10:48 - 10:53e svantaggi che si intersecano con
l'abilismo. Credo che questo sia -
10:53 - 10:57un problema reale.
-
10:58 - 11:07Sono una persona istruita, ho una laurea e
un dottorato -
11:08 - 11:19e non credo che sarebbe stato così facile
per me -
11:20 - 11:27se non avessi avuto tutti i privilegi
che ho, -
11:27 - 11:31l'ADA non fa altro che trattare i
-
11:31 - 11:33disabili come se fossero tutti uguali e
-
11:35 - 11:43come se l'abilismo fosse l'unica cosa che
devono affrontare e questo non è vero, no? -
11:43 - 11:47Penso che un altro aspetto della
disabilità che l'ADA non affronta -
11:47 - 11:56sia quello economico, nel senso che,
nonostante le capacità per competere, -
11:57 - 12:01molti disabili vivono ancora in condizioni
di estrema povertà a causa di altri -
12:02 - 12:06fattori, al di là della disabilità, che
-
12:06 - 12:08non li consentono di competere.
-
12:09 - 12:16La cosa più triste è che se si guardano
altri sistemi creati per aiutare -
12:17 - 12:19i disabili a uscire dalla povertà,
-
12:19 - 12:23nemmeno loro riconoscono il potere che
hanno i privilegi in questi contesti. -
12:24 - 12:29Come per esempio i servizi di
riabilitazione professionale. -
12:29 - 12:34Ho tratto grandi benefici dal sistema
di riabilitazione professionale e non -
12:34 - 12:38voglio parlarne male, ok?
-
12:38 - 12:44Il sistema di riabilitazione professionale
mi ha aiutato a prendere un van da guidare -
12:44 - 12:46in modo da poter andare e tornare da
-
12:47 - 12:55lavoro e da scuola, ed è incredibile,
vero? -
12:55 - 13:05Ma gli unici motivi per cui avevo
quel van erano due: -
13:05 - 13:10Primo perchè non potevo permettermelo
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- Title:
- vimeo.com/.../436988743
- Video Language:
- English
- Team:
ABILITY Magazine
- Duration:
- 36:21
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