Dlaczego powinniśmy tworzyć bezużyteczne rzeczy
-
0:02 - 0:03Cześć.
-
0:03 - 0:04Nazywam się Simone.
-
0:05 - 0:09Podobno gdy ma się tremę,
-
0:09 - 0:11trzeba sobie wyobrazić widownię nago.
-
0:11 - 0:14Ma to sprawić, że poczujemy się lepiej.
-
0:15 - 0:16Tak sobie myślałam...
-
0:16 - 0:21wyobrażanie was sobie nago w 2018 roku
wydaje się dziwne i niewłaściwe. -
0:21 - 0:24Przecież robimy, co możemy,
żeby tak się nie zachowywać, -
0:24 - 0:26więc potrzebujemy nowej metody
-
0:26 - 0:29radzenia sobie z tremą.
-
0:29 - 0:31Uświadomiłam sobie, że bardzo bym chciała
-
0:31 - 0:35spojrzeć na was tak,
jak wy patrzycie na mnie, -
0:35 - 0:38żeby trochę to zrównoważyć.
-
0:38 - 0:40Gdybym miała więcej par oczu,
-
0:41 - 0:43wszyscy czulibyśmy się dobrze.
-
0:43 - 0:47W ramach przygotowań do tej prelekcji
zrobiłam sobie koszulkę. -
0:47 - 0:50(Grzechotanie)
-
0:53 - 0:55(Śmiech)
-
0:58 - 1:01To ruchome oczka.
-
1:01 - 1:03Potrzebowałam 14 godzin
-
1:03 - 1:07i 227 ruchomych oczek
do wykonania tej koszulki. -
1:07 - 1:10Spojrzenie na was tak,
jak wy patrzycie na mnie, -
1:10 - 1:12to nie jedyny powód,
dla którego ją zrobiłam. -
1:12 - 1:14To jest drugim powodem.
-
1:14 - 1:16(Ruchome oczka grzechoczą)
-
1:16 - 1:17(Śmiech)
-
1:17 - 1:19Robię dużo takich rzeczy.
-
1:19 - 1:22Widzę problem i wymyślam rozwiązanie.
-
1:22 - 1:24Na przykład mycie zębów.
-
1:24 - 1:27Wszyscy musimy to robić. To trochę nudne.
-
1:27 - 1:29Nikt tego nie lubi.
-
1:29 - 1:32Gdyby na widowni były siedmiolatki,
-
1:32 - 1:34to krzyczałyby: "tak!".
-
1:34 - 1:38A gdyby istniała maszyna,
która mogłaby to zrobić za was? -
1:43 - 1:46(Śmiech)
-
1:47 - 1:48Nazywam ją...
-
1:50 - 1:52szczoteczkowym kaskiem.
-
1:53 - 1:56(Śmiech)
-
1:57 - 2:00(Furkotanie maszyny)
-
2:00 - 2:03(Śmiech)
-
2:04 - 2:07(Brawa)
-
2:07 - 2:12Mój szczoteczkowy kask poleca
zero na dziesięciu dentystów -
2:12 - 2:16i na pewno nie zrewolucjonizował
świata stomatologii, -
2:16 - 2:19ale za to kompletnie odmienił moje życie.
-
2:19 - 2:22Zrobiłam ten kask trzy lata temu,
-
2:22 - 2:24a gdy go skończyłam,
-
2:24 - 2:27poszłam do dużego pokoju,
ustawiłam kamerę -
2:27 - 2:30i nakręciłam 7-sekundowy filmik
pokazujący, jak działa kask. -
2:30 - 2:31W dzisiejszych czasach
-
2:31 - 2:34to typowa współczesna bajka
-
2:34 - 2:36o dziewczynie,
która publikuje w internecie. -
2:36 - 2:39Internet dziewczynę podbija.
-
2:39 - 2:42Tysiące mężczyzn wędruje
do sekcji komentarzy, -
2:42 - 2:43żeby poprosić o jej rękę...
-
2:43 - 2:44(Śmiech)
-
2:44 - 2:47Ona to ignoruje, zakłada kanał na YouTubie
-
2:47 - 2:48i dalej buduje roboty.
-
2:49 - 2:53Od tamtego czasu stworzyłam sobie
małą niszę w internecie -
2:53 - 2:56jako wynalazczyni bezużytecznych maszyn,
-
2:56 - 2:57ponieważ, jak wszystkim wiadomo,
-
2:57 - 3:01najłatwiejszy sposób,
żeby przodować w swojej dziedzinie, -
3:01 - 3:03to wybrać bardzo wąską dziedzinę.
-
3:03 - 3:05(Śmiech)
-
3:06 - 3:08(Brawa)
-
3:10 - 3:13Na moim kanale o maszynach na YouTubie
-
3:13 - 3:16robiłam takie rzeczy
jak obcinanie włosów z użyciem dronów... -
3:16 - 3:17(Szum drona)
-
3:17 - 3:20(Śmiech)
-
3:20 - 3:21(Dron się rozbija)
-
3:21 - 3:22(Śmiech)
-
3:22 - 3:23(Szum drona)
-
3:23 - 3:25(Śmiech)
-
3:25 - 3:27(Brawa)
-
3:27 - 3:30Maszynę, która pomaga mi wstać rano...
-
3:30 - 3:32(Dźwięk budzika)
-
3:32 - 3:35(Śmiech)
-
3:39 - 3:42Oraz maszynę, która pomaga kroić warzywa.
-
3:42 - 3:44(Noże siekają)
-
3:45 - 3:46Nie jestem inżynierem.
-
3:46 - 3:49Nie studiowałam inżynierii.
-
3:49 - 3:52Kiedy dorastałam,
byłam bardzo ambitną uczennicą. -
3:52 - 3:55W gimnazjum i liceum miałam same piątki
-
3:55 - 3:57i ukończyłam szkołę
jako najlepsza na roku. -
3:57 - 3:58Z drugiej strony,
-
3:58 - 4:02walczyłam z poważnym lękiem przed porażką.
-
4:02 - 4:05Takiego e-maila wysłałam
do brata w tamtym okresie. -
4:05 - 4:08"Nie zrozumiesz, jak trudno to powiedzieć,
-
4:08 - 4:09przyznać się.
-
4:09 - 4:11Tak strasznie się wstydzę.
-
4:11 - 4:13Nie chcę, żeby ludzie myśleli,
że jestem głupia. -
4:13 - 4:15I w dodatku zaczynam płakać.
-
4:15 - 4:16A niech to".
-
4:16 - 4:20Nie spaliłam przypadkowo
domu naszych rodziców. -
4:20 - 4:24To, o czym pisałam w e-mailu,
co tak mnie załamało, -
4:24 - 4:26to była czwórka z testu z matematyki.
-
4:27 - 4:31Coś się wydarzyło w międzyczasie.
-
4:32 - 4:35(Śmiech)
-
4:36 - 4:38Jedną z tych rzeczy było dojrzewanie.
-
4:38 - 4:40(Śmiech)
-
4:40 - 4:41Piękny czas.
-
4:41 - 4:42Co więcej,
-
4:42 - 4:45zainteresowałam się budowaniem robotów
-
4:45 - 4:48i chciałam nauczyć się
czegoś o urządzeniach. -
4:48 - 4:51Budowanie urządzeń,
zwłaszcza gdy uczymy się sami, -
4:51 - 4:54jest niesamowicie trudne.
-
4:54 - 4:56Jest duże prawdopodobieństwo porażki,
-
4:56 - 4:57a ponadto
-
4:57 - 5:00spore prawdopodobieństwo tego,
że będziemy czuć się głupio. -
5:00 - 5:02To był wtedy mój największy lęk.
-
5:03 - 5:09Wymyśliłam niezawodny sposób,
który zapewniałby mi sukces. -
5:09 - 5:12Dzięki niemu porażka byłaby
prawie niemożliwa. -
5:12 - 5:15Zamiast próbować osiągnąć sukces,
-
5:15 - 5:18postanowiłam budować rzeczy,
które nie działałyby, jak należy. -
5:19 - 5:22Chociaż nie zdawałam sobie
wtedy z tego sprawy, -
5:22 - 5:26budowanie głupich rzeczy było nawet mądre,
-
5:26 - 5:28ponieważ, zdobywając wiedzę
o urządzeniach, -
5:28 - 5:30po raz pierwszy w życiu
-
5:30 - 5:32nie musiałam sobie radzić
z lękiem przed porażką. -
5:33 - 5:37kiedy pozbyłam się presji
i oczekiwań względem siebie, -
5:37 - 5:40presja została szybko
zastąpiona przez entuzjazm, -
5:40 - 5:42co pozwoliło mi się dobrze bawić.
-
5:43 - 5:44Jako wynalazczyni
-
5:44 - 5:47interesuję się rzeczami,
z którymi ludzie sobie nie radzą. -
5:47 - 5:50To mogą być małe, duże lub średnie rzeczy,
-
5:50 - 5:55a wygłoszenie prelekcji TED
pociąga za sobą nowe problemy, -
5:55 - 5:56które mogę rozwiązać.
-
5:56 - 5:59Zidentyfikowanie problemu
jest pierwszym krokiem -
5:59 - 6:01w moim procesie budowania
bezużytecznej maszyny. -
6:01 - 6:03Zanim tu przyszłam,
-
6:03 - 6:07usiadłam i zastanowiłam się,
jakie problemy mogę napotkać -
6:07 - 6:08przy tej prelekcji.
-
6:09 - 6:10Zapomnę, co mam powiedzieć.
-
6:11 - 6:13Ludzie nie będą się śmiać,
-
6:13 - 6:14to wy.
-
6:15 - 6:16Albo jeszcze gorzej,
-
6:16 - 6:19będziecie się śmiać
nie z tego, co trzeba... -
6:19 - 6:21To był dobry moment na śmiech,
-
6:21 - 6:22dziękuję.
-
6:22 - 6:23(Śmiech)
-
6:23 - 6:26Kiedy się zdenerwuję, trzęsą mi się ręce,
-
6:26 - 6:28co bardzo mnie to krępuje.
-
6:28 - 6:31Mój rozporek będzie rozpięty
-
6:31 - 6:33i wszyscy oprócz mnie to zauważą,
-
6:33 - 6:36ale jest zapięty, więc to mam z głowy.
-
6:36 - 6:40Najbardziej martwią mnie
trzęsące się ręce. -
6:40 - 6:42Pamiętam, że kiedy byłam mała,
-
6:42 - 6:44podczas prezentacji w szkole
-
6:44 - 6:46miałam notatki na kartce papieru,
-
6:46 - 6:49a za kartką zawsze trzymałam zeszyt,
-
6:49 - 6:52żeby nikt nie zauważył, jak papier drży.
-
6:52 - 6:54Wygłaszam dużo mów.
-
6:55 - 6:59Pewnie wielu z was myśli:
-
6:59 - 7:01"Budowanie bezużytecznych
maszyn to świetna zabawa, -
7:01 - 7:04ale jaka z tego forma biznesu?".
-
7:04 - 7:06Wygłaszanie mów też się z tym wiąże.
-
7:06 - 7:09Organizatorzy zawsze zostawiają
na scenie szklankę wody, -
7:09 - 7:12żeby mówca miał coś do picia,
w razie gdyby poczuł się spragniony, -
7:12 - 7:15a ja zawsze bardzo chcę napić się wody,
-
7:15 - 7:17ale nie ośmielam się podnieść szklanki,
-
7:17 - 7:20bo wtedy ludzie zauważą,
że ręce mi się trzęsą. -
7:20 - 7:24Co powiecie na maszynę,
która podaje szklankę wody? -
7:24 - 7:28Sprzedana nerwowej dziewczynie
w koszulce z ruchomych oczek. -
7:28 - 7:31W sumie muszę ją zdjąć,
bo mam tutaj coś.... -
7:31 - 7:34(Ruchome oczka grzechoczą)
-
7:41 - 7:42(Pobrzękiwanie)
-
7:42 - 7:45(Śmiech)
-
7:53 - 7:56Wciąż nie wiem, jak to nazwać,
-
7:56 - 8:00ale myślę o narzędziu orbitującym głowę,
-
8:00 - 8:03bo obraca tę platformę
-
8:03 - 8:05i można na niej postawić, co się chcę.
-
8:05 - 8:08Na przykład kamerę,
która zrobi zdjęcia całej głowy. -
8:08 - 8:12To naprawdę... wszechstronna maszyna.
-
8:12 - 8:14(Śmiech)
-
8:14 - 8:16Mam tutaj...
-
8:16 - 8:18Można położyć sobie na niej przekąskę,
-
8:18 - 8:20jeśli się chcę.
-
8:20 - 8:22Mam trochę popcornu.
-
8:22 - 8:26Kładzie się odrobinę tutaj.
-
8:27 - 8:29A wtedy...
-
8:29 - 8:31trzeba poświęcić się dla nauki,
-
8:31 - 8:34trochę popcornu spadnie na ziemię.
-
8:34 - 8:36Niech będzie dłuższa trasa.
-
8:36 - 8:38(Robot bzyczy)
-
8:38 - 8:39(Śmiech)
-
8:39 - 8:41Tutaj jest taka mała rączka.
-
8:41 - 8:43Trzeba dopasować jej wysokość
-
8:43 - 8:45poprzez wzruszenie ramionami.
-
8:45 - 8:46(Śmiech)
-
8:46 - 8:48(Brawa)
-
8:48 - 8:49Tu jest ta mała rączka.
-
8:49 - 8:50(Rączka trzaska)
-
8:50 - 8:51(Śmiech)
-
8:51 - 8:55(Brawa)
-
8:59 - 9:02Prawie straciłam mikrofon,
-
9:02 - 9:04ale wydaje mi się, że wszystko gra.
-
9:05 - 9:08Muszę przeżuć popcorn,
-
9:08 - 9:11więc gdybyście mogli
poklaskać jeszcze chwilkę... -
9:11 - 9:14(Brawa)
-
9:15 - 9:17To jest jak osobisty układ słoneczny,
-
9:17 - 9:19bo jestem z pokolenia milenialsów,
-
9:20 - 9:22więc wszystko musi się kręcić wokół mnie.
-
9:22 - 9:25(Śmiech)
-
9:25 - 9:28Wróćmy do szklanki wody,
dlatego tutaj jesteśmy. -
9:29 - 9:31Nie ma w niej wody,
-
9:31 - 9:33bardzo mi przykro.
-
9:33 - 9:37Ta maszyna wymaga jeszcze poprawek,
-
9:37 - 9:41bo wciąż muszę podnieść szklankę
i postawić ją na platformie, -
9:41 - 9:43ale jeśli trochę trzęsą się ręce,
-
9:43 - 9:44to nikt tego nie zauważy,
-
9:44 - 9:47ponieważ mam na sobie
bardzo hipnotyzującą konstrukcję. -
9:47 - 9:48Wszystko gra.
-
9:50 - 9:51(Robot brzęczy)
-
9:51 - 9:53(Nucenie)
-
9:54 - 9:56O nie, zaciął się.
-
9:56 - 9:59Czy to nie pocieszające,
że roboty też czasem mają tremę? -
10:00 - 10:02Zacinają się troszeczkę.
-
10:03 - 10:05To bardzo ludzkie z ich strony.
-
10:06 - 10:08Moment, cofnę ją trochę,
-
10:09 - 10:10a teraz...
-
10:10 - 10:11(Szklanka spada)
-
10:11 - 10:13(Śmiech)
-
10:13 - 10:16Czy to nie piękny czas, żeby żyć?
-
10:16 - 10:18(Śmiech)
-
10:18 - 10:21(Brawa)
-
10:25 - 10:29Te maszyny sprawiają wrażenie prostej
inżynieryjnej komedii slapstickowej, -
10:29 - 10:33ale wiem, że jest w nich coś więcej.
-
10:33 - 10:37Są ekspresją radości i pokory,
której często brakuje w inżynierii, -
10:37 - 10:40a dla mnie są sposobem,
żeby uczyć się o urządzeniach -
10:40 - 10:43bez lęku przed porażką.
-
10:44 - 10:48Często jestem pytana,
czy zbuduję coś użytecznego, -
10:48 - 10:49i może kiedyś to zrobię.
-
10:50 - 10:52Uważam,
-
10:52 - 10:53że już to zrobiłam,
-
10:53 - 10:55bo wymyśliłam sobie pracę,
-
10:56 - 10:59której nigdy nie planowałam,
-
10:59 - 11:00nigdy...
-
11:01 - 11:04(Brawa)
-
11:06 - 11:08Nigdy tego nie planowałam.
-
11:08 - 11:12Tak się stało, bo cieszyłam się
z tego, co robię, -
11:12 - 11:15i dzieliłam się entuzjazmem z innymi.
-
11:15 - 11:18Dla mnie prawdziwe piękno
w budowaniu bezużytecznych rzeczy -
11:18 - 11:20tkwi w przyznaniu,
-
11:20 - 11:23że nie zawsze wiadomo,
co jest najlepszym rozwiązaniem. -
11:23 - 11:25Pozwala to uciszyć głos w głowie,
-
11:26 - 11:29który mówi, że wiesz, jak działa świat.
-
11:29 - 11:31Może szczoteczkowy kask
nie jest rozwiązaniem, -
11:31 - 11:33ale przynajmniej zadajesz pytanie.
-
11:33 - 11:35Dziękuję.
-
11:35 - 11:39(Brawa)
- Title:
- Dlaczego powinniśmy tworzyć bezużyteczne rzeczy
- Speaker:
- Simone Giertz
- Description:
-
W tej radosnej, płynącej z głębi serca prelekcji, która zawiera demonstracje jej niezwykle zwariowanych urządzeń, Simone Giertz dzieli się swoim rzemiosłem: budowaniem bezużytecznych robotów. Jej wynalazki zaprojektowane do siekania warzyw, cięcia włosów, malowania ust, czy wielu innych zastosowań, rzadko (jeśli kiedykolwiek) się udają, o co właśnie chodzi. "Prawdziwe piękno w budowaniu bezużytecznych rzeczy tkwi w przyznaniu, że nie zawsze wiesz, co jest najlepszym rozwiązaniem" - jak mówi Giertz. "Pozwala to uciszyć głos w głowie, który mówi, że wiesz, jak działa świat. Może szczoteczkowy kask nie jest rozwiązaniem, ale przynajmniej zadajesz pytanie".
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:57
![]() |
Sylwia Gliniewicz commented on Polish subtitles for Why you should make useless things | |
![]() |
Sylwia Gliniewicz edited Polish subtitles for Why you should make useless things | |
![]() |
Sylwia Gliniewicz approved Polish subtitles for Why you should make useless things | |
![]() |
Sylwia Gliniewicz edited Polish subtitles for Why you should make useless things | |
![]() |
Sylwia Gliniewicz edited Polish subtitles for Why you should make useless things | |
![]() |
Sylwia Gliniewicz edited Polish subtitles for Why you should make useless things | |
![]() |
Sylwia Gliniewicz edited Polish subtitles for Why you should make useless things | |
![]() |
Sylwia Gliniewicz edited Polish subtitles for Why you should make useless things |
Sylwia Gliniewicz
Cześć,
napisy są zatwierdzone.Jeśli macie pytania lub wątpliwości, albo chcie dany fragment inaczej przetłumaczyć, to piszcie śmiało.
Pozdrawiam,
Sylwia