-
(Google Translate . Please help to correct subtitles)
Lad os gøre et andet forhold problem, der er lidt af en klassiker.
-
Så lad os sige, at jeg starter med en række frugt.
-
Så jeg har nogle flere frugter.
-
Men jeg vil vende tilbage til om et øjeblik.
-
Men vi ved, at forholdet.
-
Vi ved, at forholdet - vi ved, at forholdet mellem æbler
-
- Jeg vil gøre æbler i denne rødlig farve.
-
Forholdet mellem æbler til appelsiner.
-
Til appelsiner, er de farver meget ens.
-
Lad os sige, det er lig med - lad os sige det er lig med fem: otte.
-
Så det er lig med fem: otte.
-
fem: otte.
-
Eller jeg kunne også skrive det som fem: otte, ligesom det.
-
Det er forholdet mellem æbler til appelsiner.
-
Nu, den næste ting, jeg kender dette problem er, at når
-
Jeg tager væk femten - når jeg tager væk femten æbler.
-
Så tager væk femten æbler, og forholdet bliver ét: fire.
-
Forholdet mellem æbler til appelsiner bliver en: fire.
-
Hvor mange æbler - lad mig skrive det på denne måde.
-
Hvor meget den samlede frugt har jeg efter at have taget
-
Hvor meget den samlede frugt har jeg?
-
Så lad os gøre en lille smule algebra.
-
Lad os sige, at x er det antal, x er lig med antallet af
-
frugt, at vi starter med.
-
Hvor meget frugt skal vi ende op med i slutningen?
-
Vi tager væk femten æbler.
-
Så vi ved, at x minus tredive, vil jeg gøre det i en anden
-
farve, x minus femten, vi tager væk femten æbler, x minus femten er lig
-
til antallet af frugter, vi ender op med.
-
Vi ved, at disse to ting er sande.
-
Og nu ved vi, at vi starter ud med et forhold på fem: otte.
-
Så vi ved, at forholdet mellem æbler til appelsiner, er lig med
-
fem: otte, at vi starter ud med.
-
Eller, det er bare en anden måde at sige at for hver gruppe -
-
antage, at vi kan dele vores gruppe af frugt i endnu - eller
-
vi kunne opdele det i et sæt af grupper, og hver gruppe
-
har samme antal æbler og appelsiner.
-
Det betyder, at for hver gruppe af, hvad, tretten frugter, tretten frugter,
-
Der er fem æbler og otte appelsiner.
-
Det er, hvad dette fortæller mig.
-
æbler og atten appelsiner.
-
Og hvor mange grupper af tretten frugt er der?
-
Nå, jeg har x total frugt.
-
Så hvis jeg deler x divideret med tretten, hvis jeg tager x divideret med tretten,
-
der er lig med - det er 1313 lige her.
-
Jeg har tretten frugter per gruppe.
-
Så dette er det samlede antal grupper.
-
Nu, for hver gruppe, har jeg fem æbler.
-
Så hvor mange æbler jeg starter ud med?
-
Dette er antallet af grupper.
-
For hver gruppe har jeg fem æbler.
-
Så jeg starter ud med fem gange så æbler.
-
fivex over tretten æbler.
-
fivex over tretten æbler.
-
Nu, for hver af disse grupper, jeg også har otte appelsiner.
-
Ja, hvordan mange appelsiner jeg har?
-
Jeg har otte gange så.
-
Fordi det for hver eneste af disse, har jeg otte appelsiner.
-
Så otte gange, der er eightx over tretten appelsiner.
-
Fair nok.
-
Det er, hvad jeg starte med.
-
Nu, når jeg er færdig vi sagde, at forholdet mellem æbler
-
til appelsiner bliver en: fire.
-
Bliver en: fire.
-
Eller en anden måde at sige det er, at for hvert femte - højre,
-
hvis du tilføjer disse to tal sammen, for hver femte frugt
-
der er et æble og fire appelsiner.
-
Fair nok.
-
Ja, hvor mange grupper på fem frugt har vi?
-
Nå, det er det samlede antal af frugter, vi er tilbage med
-
efter vi tog femten væk.
-
Så hvor mange grupper af fem har vi?
-
Vi tager det samlede antal frugt.
-
x minus femten.
-
Dividere det med hvor mange frugter vi har per gruppe.
-
Og det er hvor mange grupper af - det er lig med
-
de grupper af fem frugt.
-
Fem frugt.
-
Nu, for hver af disse grupper, er jeg nødt til
-
en æble og fire appelsiner.
-
Så hvor mange æbler og appelsiner jeg har nu, efter at jeg tog
-
væk femten af de æbler?
-
Jeg tog femten frugt?
-
Lad os tænke over det en lille smule.
-
Hvor mange æbler skal jeg have?
-
Jeg har en æble for hver eneste af disse grupper.
-
Så, det er hvor mange - så antallet af grupper er
-
Antallet af æbler jeg har.
-
Så jeg skal have x minus femten over fem æbler.
-
Og så hvor mange appelsiner jeg vil have?
-
For hver eneste af disse grupper, jeg skal have fire appelsiner.
-
Så jeg skal have fire gange så mange appelsiner.
-
Så vi kunne skrive, at så fire / fem gange x minus femten appelsiner.
-
Det er bare fem gange antallet af grupper på fem frugt.
-
Nu gør hvad ikke ændre?
-
Jeg er rode med antallet af æbler, men jeg har aldrig skiftet
-
antallet af appelsiner.
-
Så er dette nummer, som er antallet af appelsiner vi
-
startede med, har lige dette nummer.
-
Antallet af appelsiner vi endte med.
-
Der er mange måder at gøre dette problem, men det er den måde
-
Så lad os se om vi kan løse for x.
-
Dette skal svare til det.
-
Der aldrig ændret sig.
-
Så man kan sige eightx over tretten svarer til fire / fem gange x minus femten.
-
Og, måske, at den bedste måde at gøre dette, så lad os gange begge sider
-
af denne ligning gange fem / fire.
-
Så gange fem / fire gange fem eller fire.
-
Disse udligne.
-
Hvad betyder dette blive?
-
Dette bliver, får du en fire, dividere det med fire,
-
Dette bliver TenX over tretten.
-
TenX over tretten, det er den venstre-thand side, er
-
svarende til x minus femten.
-
Nu, lad os trække x fra begge sider.
-
Og vi får TenX over tretten minus x er lig med minus femten.
-
Lad mig rulle ned en lille smule.
-
Og ja, hvad er det?
-
Dette er det samme som TenX over tretten minus thirteenx over tretten.
-
Det er bare x.
-
Er lig med minus fjorten.
-
Og så, ti minus tretten, dette er lig med - så det er minus threex
-
over tretten, er lig med minus femten.
-
Nu kan vi bare gange begge sider af denne ligning
-
med minus tretten over tre.
-
Multiplicer denne side med minus tretten over tre.
-
Jeg valgte at antallet, således at det og det ophæver.
-
Og det, og at annullere ud, og negativer annullere ud.
-
Så jeg er bare tilbage med x på denne side.
-
Og så, den højre side bliver det?
-
Negativerne udligne.
-
Jeg kan opdele de femten og de tre af tre, så der bliver en fem.
-
Og så dette bliver en en.
-
Og jeg er bare tilbage med fem gange tretten.
-
Dette var bare, tider plus tretten, jeg skrev, at bare for at sikre
-
at du har forstået, at negativerne udlignet.
-
Så fem gange tretten er hvad?
-
fem gange tolv er tres, så x er lig med femogtres.
-
Men det er ikke vores svar.
-
Husk, hvad x var.
-
x er antallet af frugt, som vi startede med.
-
Vi har lige regnet ud, at dette er lig med femogtres.
-
Men hvad det stillede spørgsmål, spørgsmålet ønskede at vide, er,
-
hvor meget den samlede frugt har jeg efter at have taget væk
-
Så spørgsmålet ønsker at vide, hvor mange efter
-
Hvis jeg startede med femogtres, jeg giver væk femten af frugten, som alle
-
dem er æbler, så er jeg tilbage med femogtres minus femten,
-
, hvilket svarer til?
-
halvtreds stykker af frugt.
-
halvtreds stykker af frugt.
-
Det er, hvad de er beder om.
-
halvtreds stykker af frugt.
-
Hvis du ønsker, kan du gå på og finde ud af hvor mange æbler du
-
startede med, du færdig med, at antallet af appelsiner, eller
-
hvad der ellers, men det er, hvad de er beder.
-
Hvor meget den samlede frugt, ikke antallet af æbler, alt frugt,
-
har jeg efter at have taget væk de femten æbler?
-
Not Synced
De femten æbler?
-
Not Synced
Der bare bliver én.
-
Not Synced
Det er de tre.
-
Not Synced
For hver gruppe af tretten frugter, er der fem
-
Not Synced
Jeg har x total frugt.
-
Not Synced
Så dette er lig med antallet af grupper.
-
Not Synced
Vi laver ikke noget til appelsiner.
-
Not Synced
de femten æbler.
-
Not Synced
det er affyret ud af mig, der kan være ligetil.
-
Not Synced
du får en to der.
-
Not Synced
tager de femten æbler.
-
Not Synced
væk de femten æbler?